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文檔簡介
2021-2022學年中考語文模擬試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1.唐代史學家劉知幾認為:史學家必須具備四種品德,即不畏強暴(史徳),分清邪正是非(史識),鑒別史料真?zhèn)危ㄊ穼W),不為浮詞妄飾(史才)。司馬遷在《史記》中把農(nóng)民領(lǐng)袖陳勝列入“世家”。這主要體現(xiàn)出他的()A.史徳 B.史識 C.史學 D.史才2.下列句子沒有語病的一項是()A.螺螄粉借助電商平臺發(fā)展成為一個新興產(chǎn)業(yè),給弘揚柳州精神和形象帶來了新的機遇。B.設(shè)立更多的城市免費圖書館,目的是旨在讓市民愛上讀書,將讀書變成良好的習慣。C.南寧警方經(jīng)過分析、發(fā)現(xiàn)并深入偵查后,成功打掉了一個大型跨國網(wǎng)絡(luò)詐騙集團。D.這四年多來,“一帶一路”建設(shè)從無到有、由點及面,進度和成果都超過了預期。3.下列詞語中,加點字的讀音都正確的一項是()A.帶挈/鍥而不舍誆騙/熱淚盈眶B.氣概/感慨萬千拜謁/竭盡全力C.愧赧/赫赫揚揚歸省/不省人事D.噴薄/厚積薄發(fā)殫精竭慮/簞食壺漿4.下列名著內(nèi)容表述錯誤的一項是()A.《格列佛游記》第四卷“慧骃國游記”,展示著人獸顛倒的怪誕景象,無情的鞭笞了丑惡的人類社會。B.《海底兩萬里》我們除了感嘆凡爾納小說的構(gòu)思巧妙,更對作者的社會正義感和人道主義精神肅然起敬。C.《駱駝祥子》中的祥子,在經(jīng)歷了一次次打擊后,徹底喪失了對生活的信心由原來老實、堅韌、健壯的祥子,變成了狡猾、麻木、自暴自棄的行尸走肉。D.《水滸傳》中的李逵,綽號“黑旋風”,使兩把大刀,力大如牛,性格魯莽暴躁,愛憎分明。5.根據(jù)句意,依次填人下面橫線上的詞語,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?1)工匠們傳承、堅守、鉆研、創(chuàng)新,技能的極致,打磨完美的作品。(2)司馬遷的偉大,在于他從未以成敗論英雄,從未以簡單的道德觀念來歷史人物。(3)清晨,我漫步在桃花湖畔,聽到陣陣的鳥鳴聲,我的心情更加愉快。(4)書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式,風格各異的書法作品將書法藝術(shù)表現(xiàn)得。A.追求評判清脆淋漓盡致B.追趕判斷清冽惟妙惟肖C.追趕評判清脆惟妙惟肖D.追求判斷清冽淋濟盡致6.綜合性學習。現(xiàn)在,我們進行一次關(guān)于“文學部落”的探究活動,一起叩響文學的大門,展翅翱翔于文學的廣闊天地之中,一起吮吸豐富的營養(yǎng),感受文學的魅力。(1)同學們在開展活動中,準備創(chuàng)辦班刊,向大家征集班刊的名稱,請你為班刊想一個富文學韻味的刊名,并簡要說明其含義。(2)同學們在布置教室的文學角時,想張貼一副對聯(lián),請將下面的對聯(lián)補充完整。上聯(lián):室雅何須大下聯(lián):7.根據(jù)提示寫出古詩文名句人生自古誰無死,___________________。(文天祥《過零丁洋》___________________,銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)念天地之悠悠,___________________。(陳子昂《登幽州臺歌》__________________,似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)青春年少的我們要以讀書為樂,勤奮學習,雖不去在意物質(zhì)的追求,卻能獲得精神上的滿足,正如宋濂在《送東陽馬生序》中所言:_____________,____________。8.名著閱讀1.閱讀下面表格,結(jié)合自己的閱讀積累,完成題目。書名好朋友相關(guān)故事《簡·愛》簡·愛與海倫·彭斯②①保爾與謝寥沙因為常被兇惡的瓦西里神父刁難,保爾和謝寥沙一起捉弄神父。在保爾被趕出學校的時候,謝寥沙沒有勇氣與好朋友一起承擔一時調(diào)皮犯下的錯誤。2.你會選擇以上四個人物中的哪一個做朋友?請結(jié)合人物性格和發(fā)生在兩人之間的故事說明理由。(不得照抄表格中已給出的內(nèi)容)二、閱讀9.四、閱讀下面的《關(guān)雎》,回答問題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。1.統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是“____________,____________?!?.這首詩表現(xiàn)了我國古代勞動人民怎樣的思想感情?10.閱讀下面的文言文,完成下列小題。公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可?!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣?!彼熘瘕R師。既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?!钡仪酁闃忻芨笔梗麚幄購V西。時儂智高②守昆侖關(guān)。青至賓州,值上元節(jié),令大張燈燭,首夜燕③將佐,次夜燕從軍官,三夜饗軍校。首夜樂飲徹曉。次夜二鼓時,青忽稱疾,暫起如內(nèi)。久之,使人諭孫元規(guī)④,令暫主席行酒,少服藥乃出,數(shù)使人勸勞座客。至曉各未敢退忽有馳報者云:“是夜三鼓,青已奪昆侖矣?!雹贀幔撼⑴汕泊蟪几澳骋坏貐^(qū)傳達皇帝命令并安撫軍民、處置事宜。②儂智高:宋朝壯族首領(lǐng)?;实v四年(公元1052年)起兵反宋,自稱仁惠皇帝。③燕:通“宴”,宴請。④孫元規(guī):宋朝會稽人,為湖南安撫使兼廣南東路、廣南西路安撫使。1.解釋下列加點詞在文中的意思。小信未孚孚:______(2)小大之獄獄:______數(shù)使人勸勞座客數(shù):______(4)青忽稱疾疾:______2.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.至曉各未/敢退忽/有/馳報者云B.至曉/各未敢退/忽有馳報者/云C.至曉/各未/敢退忽有馳報者云D.至曉各未/敢退/忽有馳報者/云3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。一鼓作氣,再而衰,三而竭。值上元節(jié),令大張燈燭。4.甲文曹劌和乙文狄青兩位軍事家指揮都是抓住戰(zhàn)機出奇制勝,請結(jié)合內(nèi)容分析。11.閱讀下面的文章,完成各題鄉(xiāng)土的籬笆錢國宏①幾十年的城市生活,讓我早已習慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家,看到村南有一段籬笆,拱著身后的家園,悠閑恬靜。于是,關(guān)于籬笆的記憶便倏地返青了……②小時候,走在村里,隨處可見簇新晶亮、泛著金光的籬笆……農(nóng)家為了阻擋春日的大風、夏日的飛沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪,以及村中閑游的畜禽,便用秫稈沿著院子四周夾成一圈“障子”。在鄉(xiāng)下,籬笆通常被稱作“障子”。③夾“障子”大都就地取材。高粱收割后,選出粗壯、筆挺的高粱稈,曬干,搡去葉子,再用柔軟的柳條綴上“腰”,秫稈們就連成一片籬笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的溝,將秫稈下坑埋好、踩實,籬笆就算是夾成了?;h笆雖比不上土墻、磚墻結(jié)實,但也有它的好處:透光、通風。有了陽光,小院便有了生氣,有了清風,小院便添了人氣。早晨,剛出窩的蘆花雞們?nèi)螒{主人呵斥追攆,就是不肯離院,一個個悠閑地在籬笆邊踱著方步。中午,火辣辣的太陽早把大門外瘋長的青麻綠草曬卷了葉,而籬笆上的倭瓜花、蕓豆花和葫蘆花,卻在陰影里開得正盛,吸引著一批又一批蜂蝶紛至沓來——它們把灼熱的日子剪成一行行五彩斑斕的詩!大人孩子將飯桌擺在倭瓜架下,沐浴著障間吹進的一絲絲涼風,嘴里再嚼些黃瓜蘸雞蛋醬,耳畔再聽著膾炙人口的評書,那真叫一個“爽”,真叫一個“靜”,有聲勝無聲,心靜勝境靜!農(nóng)家人醉心的就是這種安謐祥和的田園情境!晚上,四面蛙聲鼎沸,習習微風中飄來了障邊花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳絲下喁喁絮語,輕輕的、柔柔的、甜甜的,醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子……④籬笆不挑地不挑人,在哪兒安家,就在哪兒站成長城?;h笆邀來陽光和清風,也邀來了各種青蔥的植物。因為有了可攀援之處,牽?;ā⒙端苟荚缭绲刳s了來,在夏日里將稚嫩的枝蔓偷偷地攀上籬笆;家庭主婦們喜歡在籬笆邊種些季季草、細粉蓮、芍藥、美人蕉等花卉?;ㄩ_時節(jié),籬笆內(nèi)外花香如浪,潮起潮涌,姹紫嫣紅,繽紛絢麗,令人留連忘返。各種鮮艷欲滴的喇叭花,朝著四面八方吹著歡快的民樂,像娶親的隊伍一樣浩浩蕩蕩,沿著鄉(xiāng)間的小路綿延不絕地蜂擁而來……一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍相間的蕓豆花,構(gòu)成了丹青妙手靈性的水彩,把莊戶人的日子渲染成一首清香四溢的田園詩。目睹那一片千紅萬紫,油然讓人覺得大自然中充滿了蓬勃而旺盛的生命,那洋溢著繽紛色彩的生命簡直天下無敵、無可阻擋!人們徜徉于這風景秀麗的田園里,沉醉的鄉(xiāng)心,濃釅的鄉(xiāng)思,融化在這枝疏葉柔的嬋娟風姿里。⑤“繁華事散逐香塵,流水無塵草木春?!编l(xiāng)村籬笆樸素而高雅,她似一位閑適的遁世者,曠達拙樸,晨迎朝霞,暮送斜陽,應(yīng)驗了鄭板橋“一片綠蔭如洗,護竹何勞荊棘,仍將竹作笆籬,求人不如求己”的渾然忘我情懷和傲骨。鄉(xiāng)村籬笆沒有高山大川之雄奇,卻有馥郁淳厚、醉人心脾的溫暖和親切,她以詩意的筆調(diào)和散文的形式,凸現(xiàn)了農(nóng)人的本真淳厚、平淡超然,極富人生智慧和審美智慧的生命存在。我有這樣的感覺:每次欣賞籬笆上植物們的綠芽萌動,都會有一種純凈的歡欣和原始的激動在胸襟里脈動、奔涌、狂舞;每次走近籬笆,都是對心靈的一次慰藉,更是一次精神上的立體按摩……1.下面對文章的理解不正確的一項是A.開篇運用了對比的手法,突出了鄉(xiāng)土籬笆的悠閑恬靜。B.“繁華事散逐香塵,流水無塵草木春。”引用詩句,增添了文學色彩,形象地突出了籬笆不挑地不挑人的特點。C.一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍相間的蕓豆花,構(gòu)成了一首清香四溢的田園詩,構(gòu)成了一幅風景秀麗的田園畫。D.籬笆的樸素高雅、曠達拙樸,代表了本真淳厚的鄉(xiāng)村生活;作者沉浸其中,遠離了城市的喧囂與浮躁,精神上變得沉靜超然,全方位凈化身心,找到了精神的歸宿。2.閱讀全文,概括“鄉(xiāng)土的籬笆”的特點。3.本文語言生動,按照要求完成下面題目。①從修辭的角度賞析下面的句子。晚上,四面蛙聲鼎沸,習習微風中飄來了障邊花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳絲下喁喁絮語,輕輕的、柔柔的、甜甜的,醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子……②說說加點詞的表達效果。人們徜徉于這風景秀麗的田園里,沉醉的鄉(xiāng)心,濃釅的鄉(xiāng)思,融化在這枝疏葉柔的嬋娟風姿里。4.聯(lián)系實際,談?wù)剬Y(jié)尾畫波浪線句子的理解。12.議論文閱讀。孝乃德之本①《論語》記載:一天,孔子的學生子夏問孔子什么是孝,孔子只講了兩個字——色難。意思是說,給父母好臉色是最基本的孝道,也是最難做到的。②父母對于兒女的很多不是,都不會往心里去,唯獨最難接受的,就是兒女給臉色看。有位老太太,中午去兒子房間找報紙,正碰上兒子回來。兒子剛談砸了-樁業(yè)務(wù),心情不太好,見母親在他的床上摸索,生硬地說:“媽,你沒事在自己房里好好待著,別到處亂串?!蹦赣H解釋說:“我只是找張報紙,順便在你們床上坐會兒?!眱鹤拥哪樕茈y看,出門前扔下一句:“吃飽沒事干,”沒想到當天夜里,這位老母親選擇了輕生。③兒女給父母好臉色難在哪里?難就難在對父母的些衰老行為,如多愁善感,行動遲緩,說話絮絮叨叨,做事丟三落四等,要能夠始終給予理解、寬容和善待。難就難在對自己的一些不良行為,如任性、嬌氣、以自我為中心等,要能夠不斷進行反省、克服和糾正,特別是在外無論遇到什么不順心、不如意的事,都不能把情緒帶到家里來。難就難在給父母好臉色,要能夠持之以久。一時事給父母好臉色不難做到,難的是處處事事都是如此,尤其是當老人久病在床的時候。④一個人從母親十月懷胎到呱呱墜地,從咿呀學語到蹣跚學步,從上學、擇業(yè)到結(jié)婚生子,父母究竟付出了多少精力和心血?常思養(yǎng)育之恩,孝老愛親才不會為難。⑤除了感恩之心,恭敬之心對于行孝也極為重要?!抖Y記.祭義》云:“孝子之有深愛者必有和氣,有和氣者必有愉色,有愉色者必有婉容?!苯o父母好臉色,關(guān)鍵是要常思養(yǎng)育之恩,常懷恭敬之心,常省自身之過,始終對父母懷有深切的愛心和敬意。有了恭敬心,與父母說話的態(tài)度和語氣,自會溫婉謙和,照顧侍候父母,自會恭謹周到。有了恭敬心,父母的教誨會認真聆聽,父母的責備會虛心悅納。⑥國風之本在家風,家風之本在孝道。愿天下兒女,常以發(fā)自內(nèi)心的微笑去慰藉父母的心靈。為我們樹起尊老愛老、孝老護老的現(xiàn)代風尚,孝心匯聚成流.定可以滋潤出社會的和諧美好。1.下列對文章的理解不正確的一項是()A.本文所論之“孝”即指給父母好臉色,說話溫和,照顧恭謹周到,聆聽、悅納父母的教誨。B.第⑤段先提出“感恩之心對于行孝極為重要”的觀點,然后引《禮記》的話作道理論據(jù)分析。C.給父母好臉色的關(guān)鍵是要常思養(yǎng)育之恩,常懷恭敬之心。D.第⑥段中加點詞“一定”,充分表現(xiàn)了作者對孝心能滋潤出和諧美好社會的堅定信念。2.如果要在第④段的橫線上加句話,下面不恰當?shù)捻検牵ǎ〢.山東棗莊“捐腎救母”的田世國說:“母親生我養(yǎng)我,可我做的連她給我的萬分之都沒有?!盉.法國作家莫泊桑曾說過:“人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當我們懷念到母親的時候。”C.創(chuàng)建阿里巴巴的馬云曾說:“年輕人如果心存對未來的崇敬、對今天的認真踏實,對昨天的感恩,就會有機會?!盌.胡適在《我的母親》一文中寫到:“如果我學得了一絲毫的好脾氣,如果我學得了一點點待人接物的和氣,如果我能寬恕人、體諒人一我都得感謝我的慈母?!?.第②段主要運用了什么論證方法,有何作用?13.閱讀下文,完成下列小題。紙上留香包利民①記得多年前,在舅舅家的墻上看到一幅字畫,四個篆體大字“梅馨入夢”,雖然當時尚是冬天,我們那里也沒有梅花,卻依然從四個字間感受到了一種若有若無的香氣。那不是墨香,而是少年的心中第一次生發(fā)出來的意境和想象,從此那四個字便印在了我的心上。②讀初中時,有一陣子很盛行一種帶有香氣的信紙。那時我們常常寫信,或是給遠方的親友,或是在雜志上看到的作者,而且那些好看且?guī)в邢阄兜男偶?,被折疊成不同形狀,蘊含著不同的意思。那時也曾收到過這樣的信,展讀之際,淡香盈然,伴著字里行間的溫暖,心兒便無比的寧靜和欣喜。③現(xiàn)在想來,那是純真年代最樸素的一種香味,卻是遙遠得不可追溯?;貞浤切鴣硇磐臅r光,即使是最簡單的信紙最簡短的問候,也在生命中氤氳著無盡的香氣,淡雅悠長,一如那些如月澄澈的年華。那些寫滿思念與思緒的信,就像我們的青春一樣,一去不回。在這個通訊沒有距離的年代,我們失去了等候的味道,也失去了在小窗前在陽光下,捧讀遠方來信的芬芳心境。④后來讀書漸多,知道了唐代女詩人薛濤,也知道了她發(fā)明的“薛濤箋”。那是一種深紅色的紙,可寫信,亦可題詩。又叫“浣花箋”,就像李賀詩中說,“浣花箋紙?zhí)一ㄉ?,好好題詞詠玉鉤”,想來就讓人神飛無限。我覺得,薛濤制于浣花溪畔百花潭邊的紅箋,雖美在其色,更重要的,是其所蘊清馨,未題字句而先成意境,所以歷來為人所鐘愛。⑤高中時有一陣子瘋狂迷戀上書法,因為當時有個老師是書法家,給我們看過他的不少獲獎作品,毛筆字各體皆佳,一下子鐫進心里。當時有幾個伙伴一起練,找來許多舊報紙,閑時便寫,樂此不疲。那時滿室充盈著墨香,還有我們歡快的笑聲。隨著學業(yè)的加重,書法漸漸地遠去。閑來寫上幾筆,卻是無由的煩躁。那么多年過去,有時想起曾經(jīng)潑墨揮毫的歲月,便有著一種滄桑感,我知道,我不可能再有那么單純而無憂的心境。也許,在走過的成長之路上,除了悠悠的墨香,什么也沒有留下。有一天,在網(wǎng)上看到當年一起練書法的同學的博文,她卻是迥然的心境,她寫道:歲月和心情都遠去,可是,我卻沒有辜負當年的那些舊報紙。⑥沒有辜負當年的舊報紙,是啊,那些紙上,曾寫下我們多少青春的夢想,留下我們多少稚嫩的情愫,一如初開的花兒,清香滿溢。那些香氣,那些夢想,那些時光,只有曾經(jīng)的舊報紙知道。⑦有一次在一家舊書店買回一箱子書,翻看時才發(fā)現(xiàn),其中竟混有一個古老的日記本,塑料皮兒,中間還有彩色插畫。上面的字跡已經(jīng)變色模糊,就像隔著歲月的塵煙。便饒有興致地閱讀,那是一個女生的日記,記錄著少年的心事,多么簡單的時光,多么樸素的成長。是的,那個時候,我們就是用筆來和自己說話,對著日記,將滿腹之言傾吐。于是想起自己曾經(jīng)記過的幾十本日記,它們就放在故鄉(xiāng)的老家里,那一刻,有著一種回頭看看的沖動。⑧幾年后回老家,翻箱倒柜地尋找自己的那些日記,卻是杳無蹤跡??赡芨改赴峒視r,不知失落于何處。滿心的悵然失落,那是我從小學到大學的所有日記??!現(xiàn)在,想從當年的心事中重溫一遍成長也空如一夢。那些年留在日記上的字,也會有著一種香氣吧?就像偶然得到的那本女孩的日記,雖隔著漫長的歲月,卻依然洇染著我的心境。我希望,我的那些日記,也會偶爾溫暖一個人的回望,好能在這個紛擾嘈雜的樊籠里,感到絲絲的清涼。⑨忽然發(fā)覺,似乎已經(jīng)許久不曾提筆寫字了,習慣了觸摸鍵盤的手,對紙筆有著畏懼與陌生。那個夜里,偶然一夢,自己仿佛還是少年時,拿著毛筆在舊報紙上寫字,寫下的每一個字都開出了一朵花,就像當年那些純真的笑顏,于是夢里一片芬芳。醒來時,眼中心上有著淺淺的濡濕。1.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是()A.本文的標題即文章的線索,起著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。B.作者用深情的筆調(diào)回憶了青少年時期的幾件往事,全文綜合運用了記敘、描寫、抒情等表達方式。C.第④段插寫了“薛濤箋”的來歷及其清馨的意境,豐富了“留香”的內(nèi)涵和文化底蘊。D.第⑧中“那是我從小學到大學的所有日記?。 边@句話表達了“我”對父母搬家時遺失了自己日記的不滿和怨恨。2.第①段在文中有什么作用?請簡要分析。3.結(jié)合語境,根據(jù)要求賞析下面語句。說說第⑤段加點詞語“鐫”的表達效果。從修辭的角度賞析第⑥段畫線句子。4.“紙上留香”寫了關(guān)于“我”的幾件事?請簡要概括。5.文末寫偶然一夢,“醒來時,眼中心上有著淺淺的濡濕?!北磉_了“我”怎樣的情感?三、語言表述14.仿照畫線句子,在橫線上續(xù)寫一句話,使之構(gòu)成排比。倘若我是跋涉千里的夜行者,母親必是那夜幕里一盞溫柔的燈光,遠遠的為我亮著,輕喚我遲疑的腳步;倘若我是羞澀怯懦的表演者,__________,_____________,_____________;倘若我是自暴自棄的流浪者,母親必是那天涯邊一棵參天的古木,筆直的為我站著,包容我疲倦的身軀。四、寫作15.作文。生命中美好的事物,總是短暫易逝。而閱讀,可以讓我們足不出戶,就欣賞到不一樣的風景,體驗到不一樣的人生,接觸到不一樣的價值觀……它魅力無限,可以讓我們變得更加淵博,更加寬容,更加有愛,更加深邃……請以“閱讀的魅力”為題寫篇文章。要求:①文體不限(詩歌除外);②字數(shù)不少于600字;③行文中不出現(xiàn)真實姓名、地名、學校名稱。
參考答案一、積累與運用1、B【解析】
史學家劉知幾提出的史家“三長”說包括:史才、史學、史識。史學,是歷史知識;史識,是歷史見解;史才,是研究能力和表述技巧。“三長”必須兼?zhèn)?,而史識又是最重要的。能夠把封建王朝忌恨的農(nóng)民領(lǐng)袖陳勝列入“世家”,還為屬于蠻夷的匈奴列傳,這要具備非凡的史學見解。故選B?!军c睛】“史才三長論”:是唐代著名史學理論家劉知幾提出的著名史學觀點。所謂“史才三長”,包括:史才、史學、史識。所謂“史才”,是指寫史的能力;“史學”是指具有淵博的歷史知識,掌握豐富的歷史資料;“史識”是指對歷史是非曲直的觀察、鑒別和判斷能力。他認為,作為史官,三者不可缺一,三者中間以“史識”最為重要。2、D【解析】
A項動賓搭配不當,“弘揚”和“一形象”搭配不當;B項語義重復,“目的是”與“旨在”去掉一個;C項語序錯亂,應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)、分析并深入偵查”。3、D【解析】
A都是qiè,kuāng/kuàng。Bgài/kǎi,yè/jié。Cnǎn/hè,都讀xǐng。D都讀bó,都讀dān。4、D【解析】
D項“使兩把大刀”有誤。《水滸傳》中的李逵,綽號“黑旋風”,使兩把板斧。5、A【解析】此題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題,要弄清詞語的意義及常用用法,再次弄清詞語的感情色彩,尤其要注意結(jié)合具體的語境,理解字詞含義的變化,辨析作答。“極致“是一個不固定的狀態(tài),所以“追趕”不合適,而“追求”則體現(xiàn)一種態(tài)度;“評判“是評價及判斷的意思,符合司馬遷對“人”的態(tài)度描述,并不僅僅是“判斷”;“清冽”指清澈、清涼的意思,常用于描寫溪水,“清脆”則體現(xiàn)了鳥鳴的美妙;“淋漓盡致”形容文章或說話表達得非常充分、透徹,符合語境;“惟妙惟肖”形容描繪或仿造得簡直和真的一模一樣,非常逼真與語境無關(guān)。答案:A。6、(1)圈繞“文學部落”主題上,刊名有“文學韻味”,含義能自圓其說即可。(2)書香不在多【解析】
(1)為報刊取名字,要圍繞“文學部落”主題,力求簡短,再是注意具體要求上要有文學性。如,芳草地,以草作喻,比喻學生的作品,還是文學天地中的嫩草,并且期待小草能越長越茂盛。(2)此對聯(lián)擬寫,一是要結(jié)合對聯(lián)基本要求,二是要結(jié)合主題思考內(nèi)容,室雅對花香,何須對不在,大對多。7、(1)留取丹心照汗青。(2)東風不與周郎便。(3)獨愴然而涕下。(4)無可奈何花落去。(5)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也?!窘馕觥?/p>
考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音,更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“汗、郎、愴、涕”的書寫。8、1.①《鋼鐵是怎樣煉成的》②簡?愛在洛伍德(勞沃德)學校遇到正在讀書的海倫?彭斯,便上前與她搭話,并交談學校相關(guān)情況。2.示例:我選擇與簡?愛做朋友,她堅強獨立,又友愛寬容。簡?愛被舅媽送到條件極差的寄宿學校洛伍德(勞沃德)學校讀書,和好友海倫?彭斯一起,經(jīng)常挨罵罰站。海倫?彭斯患肺病去世前,簡?愛獨自前往探視。在好友的影響下,簡?愛不斷進行著自我性格的塑造和完善,她后來在里德舅媽臨終前寬恕了她。【解析】1.由“保爾與謝寥沙”可知出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》寫出出自名著《間·愛》中的故事情節(jié)即可,如,簡·愛同情羅切斯特的不幸命運,認為他的錯誤是客觀環(huán)境造成的。盡管他其貌不揚,后來又破產(chǎn)成了殘廢,但她看到的是他內(nèi)心的美和令人同情的不幸命運,所以最終與他結(jié)婚。2.開放性試題,從四個人物中選一個做朋友,能結(jié)合人物性格和發(fā)生在兩人之間的故事說明理由,語句通順流暢即可。如,我想與海倫?彭斯做朋友,她品德高尚,對朋友真誠體貼,當簡?愛被布洛克爾赫斯特先生(校長)當眾詆毀,站上恥辱臺示眾時,是海倫?彭斯給簡?愛投來了親切的微笑,并勸慰簡愛,使她獲得平靜,與這樣的人做朋友讓人感到陽光般的溫暖。二、閱讀9、1.窈窕淑女君子好逑2.表達了古代勞動人民對愛情(對美滿生活,對幸福生活)的追求?!窘馕觥窟@是一道詩詞賞析題。(1)本題考查了對詩歌語句的賞析能力。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答?!扒笾坏?,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)”刻畫了詩人憂思、悲苦難眠的形象。“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”包含了詩人那種苦悶而焦躁之情。(2)這首詩描述了一個男子對一個女子的思念,追求的過程,真切地表現(xiàn)出男子求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。這是一首熱情的戀歌,它表現(xiàn)了古代勞動人民對愛情婚姻大膽執(zhí)著的追求,感情坦率肯定。10、1.(1)為人所信服(2)案件(3)多次(4)生病2.B3.(1)第一次擊鼓能振作士氣,第二次擊鼓士氣就低落了,第三次擊鼓士氣就枯竭了。(2)正趕上上元節(jié),(他)下令(軍中)大張燈火。4.曹劌第一次抓住彼竭我盈的士氣,第二次抓轍亂旗靡的戰(zhàn)況,最終以弱勝強;狄青在上元節(jié)布下迷陣,聲稱要在軍中大宴將領(lǐng)三夜,但卻在第二夜宴會中途突然退席暗地率領(lǐng)軍隊偷襲昆侖關(guān)。【解析】1.這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋,是初中生學習文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了,才能進一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“孚”意思是“為人所信服”,“獄”意思是“案件”。2.本題考查學生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思,根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候,也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。這句話意思是“到了拂曉,將校們都不敢擅自退席,忽然有人飛馬前來報告,說”,根據(jù)意思劃分節(jié)奏即可。3.本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。鼓:擊鼓;再:第二次;值:正趕上。點睛:翻譯語句時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,思考命題者可能確定的賦分點。具體的方法是:首先找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔;然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整,達到詞達句順。4.本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。仔細閱讀文章,在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文,分析作答。甲文中曹劌在作戰(zhàn)中抓住彼竭我盈的士氣,確定敵方的實際敵情,抓住時機,作戰(zhàn)成功;乙文中狄青布下迷陣,暗中偷襲,一舉取勝。據(jù)此分析作答即可。(甲)選自《左傳》作者:左丘明年代:春秋(乙)選自《夢溪筆談》作者:沈括年代:北宋參考譯文:(甲)到了那一天,魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車,在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說:“現(xiàn)在不行?!钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說:“可以擊鼓進軍了?!饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說:“還不行?!闭f完就下了戰(zhàn)車,察看齊軍車輪碾出的痕跡,又登上戰(zhàn)車,扶著車前橫木遠望齊軍的隊形,這才說:“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后,魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說:“作戰(zhàn),靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了,第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛,所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國,他們的情況是難以推測的,怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了,望見他們的旗幟倒下了,所以下令追擊他們?!保ㄒ遥┑仪鄵螛忻芨笔?宣撫廣南西路。當時儂智高據(jù)守昆侖關(guān)。狄青到了賓州正趕上上元節(jié),(他)下令(軍中)大張燈火,第一夜宴請軍中將領(lǐng)。第二夜宴請隨從軍官,第三夜犒勞軍校。第一夜宴奏樂通宵達旦。第二夜二鼓時分,狄青忽然說(自己)生病了,即刻起來進入帳中,過了很久,(狄青)派人告訴孫元規(guī),要他暫時主持宴席敬酒,(自己)稍微服點藥就出來,并多次派人向座上賓客勸酒。到了拂曉,將校們都不敢擅自退席。忽然有人飛馬前來報告說:“當天晚上三鼓(時分),狄青已經(jīng)奪取昆侖(關(guān))了。11、1.B2.就地取材(隨處可見);透光通風;不挑地不挑人(隨遇而安);樸素高雅。3.①運用了比喻、擬人的修辭手法,形象生動地勾勒了夏夜籬笆邊安謐、祥和、溫情的畫面,表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往之情。②“融化”原意指冰、雪等變成水,這里指濃濃的化不開的鄉(xiāng)思在風景秀麗的田園里化解了,表達了作者對田園生活的熱愛和贊美之情。4.籬笆的樸素高雅、曠達拙樸,代表了本真淳厚的鄉(xiāng)村生活;作者沉浸其中,遠離了城市的喧囂與浮躁,感受到了生命的律動,精神上變得沉靜超然,對自己的心靈是一種撫慰,全方位凈化了身心,找到了精神的歸宿?!窘馕觥?/p>
1.本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。B.從文中第⑤段“‘繁華事散逐香塵,流水無塵草木春。’鄉(xiāng)村籬笆樸素而高雅,她似一位閑適的遁世者,曠達拙樸,晨迎朝霞,暮送斜陽”可知,這句是在是寫鄉(xiāng)土的籬笆樸素高雅。選項錯誤。故選B。2.本題考查事物特點的篩選與歸納。解答此題可從文中找描寫籬笆的句子,從中篩選或概括出答案?!皧A‘障子’大都就地取材”,“透光、通風”,“籬笆不挑地不挑人,在哪兒安家,就在哪兒站成長城”,“鄉(xiāng)村籬笆樸素而高雅”等句子,可以看出其特點是:就地取材(隨處可見);透光通風;不挑地不挑人(隨遇而安);樸素高雅。3.本題考查對重點語句的賞析能力。①這句運用了比喻、擬人的修辭手法,把蛙聲與花草幽香融合在一起的情景比作,莫扎特的小夜曲,又比作情人的絮語,形象生動地勾勒了夏夜籬笆邊安靜、溫馨的畫面,表達了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛和渴望之情。②這句從用詞的角度賞析,要理解詞語的本義和語境義,“融化”原意指冰、雪等變成水,這里指沉醉的鄉(xiāng)心,濃釅的鄉(xiāng)思在風景秀麗的田園里得以化解,作者的情感與田園風景完全融為一體,達到了物我合一的境界,表達了作者對田園生活的深深的熱愛之情。4.本題考查對文章重點語句的理解能力,也是考查對文章的思想感情的把握能力。根據(jù)文章最后一段的“鄉(xiāng)村籬笆沒有高山大川之雄奇,卻有馥郁淳厚、醉人心脾的溫暖和親切,她以詩意的筆調(diào)和散文的形式,凸現(xiàn)了農(nóng)人的本真淳厚、平淡超然,極富人生智慧和審美智慧的生命存在”可知,文中的籬笆代表了美好的鄉(xiāng)村生活;走近籬笆,就是走進鄉(xiāng)村,遠離了城市的喧囂與浮躁,感受到了生命的律動,精神上變得沉靜超然,對自己的心靈是一種撫慰,一種立體按摩,可理解為全方位凈化了身心,找到了精神的歸宿。表達了作者追求一種隨性自然、純樸平淡的生活態(tài)度。12、1.B2.C3.舉例論證,列舉一位兒子給母親難看的臉色導致母親無法接受、選擇輕生的例子,從反面論證了“給父母好臉色是最基本的孝道”的觀點,增強了文章的說服力。【解析】
1.B錯誤,先提出“恭敬之心對于行孝也極為重要”的觀點。2.C“對昨天的感恩”錯誤,第④段寫的是要感恩父母。3.考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括、更深入、更有力,更具有權(quán)威性。③比喻論證:通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證:對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。文章②段舉一位兒子無理對待母親的事例,運用了論證方法,從反面具體有力地論證了“給父母好臉色是最基本的孝道,也是最難做到的”的觀點,增強了說服力。13、1.D2.“梅馨入夢”四個字給我留下深刻印象,呼應(yīng)文題,引出下文對青少年時光的回憶。3.(1)“鐫”即雕刻,突出印象之深刻,形象生動地寫出了老師的書法作品帶給我們的震撼。(2)比喻,將紙上留下的青春的夢想、稚嫩的情愫比作初開的花兒,清香滿溢。表現(xiàn)了作者對高中時期那段潑墨揮毫歲月的回味和留戀。4.多年前,舅舅家的字畫筆墨飄香;初中時,書信往來的信箋氤氳著香氣;高中時,舊報紙上練書法充滿墨香;幾年后,尋找失落的日記,追憶青春的馨香。(意思對即可)5.表達了“我”對曾經(jīng)擁有的美好時光的懷念之情,以及對許久不曾提筆寫字感到悵然若失?!窘馕觥?.要求學生結(jié)合文本內(nèi)容分析選項。ABC三項正確。D項“表達了‘我’對父母搬家時遺失了自己日記的不滿和怨恨。”不正確。文本沒有表達出此意思。2.要求學生仔細閱讀文本,從整體上把握文本脈絡(luò)。然后分析第一段的作用。文本以舅舅家墻上的字畫“梅馨入夢”引出了對少年往事的回憶:少年時愛用帶有香氣的紙通信;那時知道唐代女詩人薛濤發(fā)明的“薛濤箋”;那時愛上了用舊報紙練習書法;偶然讀到一位女孩的日記,想起去尋找自己曾寫過的日期記。最后總結(jié)全文,抒發(fā)了對少年純真的眷戀,對少年生活的眷戀。故第①段“梅馨入夢”四個字給我留下深刻印象,呼應(yīng)文題,引出下文對青少年時光的回憶。3.(1)要求學生首先了解詞語的本義,然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義?!扮潯奔吹窨?,在這里突出印象之深刻,形象生動地寫出了老師的書法作品帶給我們的震撼。表達了對當時學習生活的回憶和留戀之情。(2)要求學生掌握常用的修辭方法及作用。然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“如初開的花兒”分析,采用了比喻的修辭。本體“紙上留下的青春的夢想、稚嫩的情愫”,喻體“初開的花兒”。生動形象的寫出當時的情景。表達了作者對高中時期那段潑墨揮毫歲月的回味和留戀。4.要求學生仔細閱讀文本,從整體上把握文本脈絡(luò)。按行文順序找出事件,然后以什么人在什么情況下做了什么事的格式簡潔的表述出來即可。文章在引出回憶后,先寫了少年時愛用帶有香氣的紙通信;接著寫自己知道“薛濤箋”,并迷上了用舊報紙寫字;最后寫自己因為讀了一位女生的日記,而想起去尋找自己曾寫的日記。5.要求學生仔細閱讀文本,結(jié)合上文分析原因即可。結(jié)合“忽然發(fā)覺,似乎已經(jīng)許久不曾提筆寫字了,習慣了觸摸鍵盤的手,對紙筆有著畏懼與陌生?!狈治龅贸觯罕磉_了對許久不曾提筆寫字感到悵然若失的情感。結(jié)合“那個夜里,偶然一夢,自己仿佛還是少年時,拿著毛筆在舊報紙上寫字,寫下的每一個字都開出了一朵花,就像當年那些純真的笑顏,于是夢里一片芬芳。”分析得出:表達了“我”對曾經(jīng)擁有的美好時光的留戀、懷念之情。三、語言表述14、【答案示例】母親必是那舞臺下一位忠實的觀眾,熱烈的為我鼓掌,
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