老師個(gè)人半年工作總結(jié)

—老師個(gè)人半年工作總結(jié)總結(jié)作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從某種意義上說(shuō)，比物質(zhì)成果更珍貴，由于它對(duì)今后的社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。在這里給大家共享一些老師個(gè)人半年工作總結(jié)，希望對(duì)大家能有所幫忙。老師個(gè)人半年工作總結(jié)1半年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。師德表現(xiàn)，平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)及種學(xué)校集體活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政管理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從布置，人際關(guān)系融洽。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研討教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真按時(shí)批改作業(yè)，留意聽(tīng)取同學(xué)的看法，按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探究合適自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課，一次是青年老師比武課，一次是公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處。6、致力于教學(xué)研討，做到理論聯(lián)系實(shí)際，把平常教學(xué)中的所得寫(xiě)下來(lái)，用于指導(dǎo)我教學(xué)。半年以來(lái)在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表了20余篇教學(xué)輔導(dǎo)文章。指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表作文7篇。我平常非常注意與同學(xué)的溝通，通過(guò)與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。如今班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。老師個(gè)人半年工作總結(jié)2光陰似箭，一晃泰半年的主干老師生涯已悄然而過(guò)?；叵脒@半年來(lái)走過(guò)的路，當(dāng)然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。作為校主干老師，這是學(xué)校先生、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作確實(shí)定與勉勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。我酷愛(ài)教導(dǎo)事業(yè)，工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、耐勞鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，時(shí)辰用本身的言行去沾染和熏陶他們，用本身的真誠(chéng)、和善浸染每一個(gè)同學(xué)；用本身的鉆研、好學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)同學(xué)。做到老師無(wú)小節(jié)，到處是教導(dǎo)。與同學(xué)樹(shù)立起了民主、公平、協(xié)調(diào)的優(yōu)越師生關(guān)系。我深知念書(shū)是一種優(yōu)越的生活方法，所以經(jīng)常從勞碌的教授教化工作中抽出光陰來(lái)閱讀。老師節(jié)的禮品《老師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì)了如何做一名同學(xué)愛(ài)戴的先生。并把先進(jìn)的教導(dǎo)教授教化理念利用到詳細(xì)的教授教化中去，主動(dòng)去探究先進(jìn)的教授教化模式爭(zhēng)取到達(dá)教授教化的最優(yōu)化。在教授教化工作中，我主動(dòng)探究得當(dāng)于同學(xué)的教授教化方法。在走進(jìn)講堂之前，總是要細(xì)心研討教參和課本，向其他先生客氣請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)同學(xué)的學(xué)情和本身的教授教化特點(diǎn)，追求講堂教授教化的高效化。在本學(xué)期的賽課運(yùn)動(dòng)中，同學(xué)造詣也在原有根基上穩(wěn)步晉升，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)愛(ài)好有了進(jìn)步。在班主任工作中，我深深意識(shí)到教導(dǎo)的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒，教導(dǎo)的歷程是制造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的歷程，只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的老師，我服膺陶行知老師的一句話：捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。全身心地投入到教導(dǎo)教授教化工作中，觀待同學(xué)坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)切而不驕縱、信任而不容隱，因此在同學(xué)傍邊建立了優(yōu)越的師長(zhǎng)形象，使同學(xué)敬而親之。勤奮盡力，奉獻(xiàn)愛(ài)心是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)負(fù)班主任期間，我可以或許堅(jiān)持正面教導(dǎo)，英勇從心理素養(yǎng)方面探究德育教導(dǎo)的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)切同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，不鄙視差生，對(duì)一些思想上不敷成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行過(guò)細(xì)的了解工作，從各方面關(guān)切他們，使同學(xué)感覺(jué)老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們交心的好友。然后再介紹一些有針對(duì)性的冊(cè)本給他們觀，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幹脩吞幋蠛萌穗H關(guān)系，贊助他們建立正確的人生看和代價(jià)看。向他們闡發(fā)學(xué)問(wèn)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)切集體，確立他們?cè)诩w中的提高作用。所以在班主任工作中也取得了一些造詣。老師個(gè)人半年工作總結(jié)3捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這是陶行知老師獻(xiàn)身教導(dǎo)的真實(shí)寫(xiě)照，也是我對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的許諾，對(duì)教導(dǎo)事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名主干老師，我嚴(yán)格按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求本身，牢靠建立教書(shū)育人信念，把劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對(duì)同學(xué)的酷愛(ài)使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺(tái)上心甘甘愿寧可地奉獻(xiàn)本身的芳華。我愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的激情親切投入到工作中，在本身盡力要求上進(jìn)的同時(shí)，還能勉勵(lì)青年老師主動(dòng)上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著四周的先生，我一直把每位老師觀本錢(qián)身的好友，一起學(xué)習(xí)，協(xié)作進(jìn)展?；厥装肽甑墓ぷ?，這中間有欣慰、也有忸捏。下面我將本身這半年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)。一、思想素養(yǎng)方面：在曩昔的半年里，我認(rèn)真增加師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教導(dǎo)法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等教導(dǎo)司法律例；嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、連合協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)朝上提高的要求去標(biāo)準(zhǔn)本身的行為。觀待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，耐煩教育；觀待同事做到：連合協(xié)作、相互尊重、友好相處；觀待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)和諧，主動(dòng)溝通；觀待本身做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、教導(dǎo)教授教化方面：作為一名區(qū)級(jí)主干老師，我深知本身肩上的擔(dān)子很重，師德要表率、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教導(dǎo)教授教化造詣要突出……伴著教改的深化，我時(shí)辰認(rèn)為本身的不夠。因此我主動(dòng)應(yīng)用空余光陰閱讀摘錄教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教導(dǎo)理念……來(lái)充足本身，更好的進(jìn)行教導(dǎo)教授教化實(shí)踐。人格之于人，恰如花香之于花。人格高尚的老師力量制服同學(xué)的心。老師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)不僅僅像蠟燭，更應(yīng)當(dāng)像泥土，使每一顆種子都能從中吸取富厚的養(yǎng)分而康健進(jìn)展。我覺(jué)得一名合格的老師應(yīng)當(dāng)不僅教授教化好，教研程度高，更緊急的是要以教書(shū)為手段最終完成育人的目的。作為一名老師，我切記取教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基的話：請(qǐng)你記著，你不僅是本身學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教導(dǎo)者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。幾年來(lái)，我一直切記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所酷愛(ài)的教導(dǎo)事業(yè)中。我認(rèn)真籌備每一節(jié)課，細(xì)心備課。在備課的同時(shí)，不僅備課本，還備同學(xué)，讓同學(xué)在有限的光陰里學(xué)會(huì)更多的學(xué)問(wèn)。多年的教授教化使我懂得了學(xué)問(wèn)貯備的緊急性。要想教給同學(xué)一碗水，老師本身必需得成為水的源泉，這樣力量滿意同學(xué)們光怪陸離的好奇心。因此，我在課下，非常留意本身的學(xué)問(wèn)積累，大量的翻閱課外材料，來(lái)拓寬本身的視野。主動(dòng)參與各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研運(yùn)動(dòng)。上好一堂課，必需要在課前籌備上下功夫。我認(rèn)真鉆研課本，對(duì)課本的基礎(chǔ)思想、基礎(chǔ)理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清晰。了解課本的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如。還充足選擇應(yīng)彌補(bǔ)的材料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充足了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，了解他們的愛(ài)好、必要、措施、習(xí)慣，闡發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)可能會(huì)有哪些艱苦，以便實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防步伐。老師個(gè)人半年工作總結(jié)4轉(zhuǎn)瞬間，半年的大班光陰又將畫(huà)上一個(gè)完好的句號(hào)，回想起和老師們，孩子們，走過(guò)的這段美妙的光陰里面非凡有許多歡笑，也有苦惱，但很慶幸有的更多的也是進(jìn)步。還有感謝，感謝，在我遇到困難的時(shí)分，讓我感受到不止是我一個(gè)人在工作的班級(jí)的兩位老師。首先，在教育教學(xué)方面：我先進(jìn)行一下自我總結(jié)，在今年的教學(xué)中，我覺(jué)得我比往年自己有了明顯的進(jìn)步，在上課之前，能夠充足準(zhǔn)備孩子們喜愛(ài)的與教學(xué)有關(guān)的.教具，拉近和孩子們互動(dòng)的距離，還記得，前幾天我上的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課《笨老狼》，由于我只是準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)潔的笨老狼的頭飾當(dāng)我戴上它在教室里和小好友互動(dòng)時(shí)，孩子們歡呼著，雀躍著，大聲的叫著我“笨老狼”時(shí)，我才真正的感受到教具的意義，幼兒園中的任何一個(gè)小小的道具意義將更加大。其次，伴著大的主題活動(dòng)的開(kāi)展，我們相對(duì)應(yīng)在班級(jí)里也伴著主題開(kāi)展了一系列有意義的活動(dòng)，相對(duì)應(yīng)的開(kāi)展了很多的教育，例如：在三八婦女節(jié)來(lái)臨時(shí)，我們和班級(jí)的孩子們開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，利用多種形式制作了小花，賀卡等送給媽媽們，并在下午離園的時(shí)分，開(kāi)展了小小的獻(xiàn)歌活動(dòng)，收到效果特別好。植樹(shù)節(jié)，我們抓住教育契機(jī)，和家長(zhǎng)幼兒互動(dòng)，搜集了大量的材料并請(qǐng)幼兒回家制作了愛(ài)護(hù)樹(shù)木的小海報(bào)，我們?cè)趨^(qū)域中也浸透了，我們搜集了大量廢舊的包裝紙，塑料盒，蛋糕牌等，并用這些廢舊材料教孩子們制作了非常精致的藝術(shù)品，這樣，通過(guò)這個(gè)小活動(dòng)，孩子們不僅懂得了環(huán)保，還明白了節(jié)約用紙。真可謂是一舉多得。其次，在保育方面，我仍然照舊堅(jiān)持做好衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的規(guī)章制度，進(jìn)行日常消毒工作，專心把每件事情做細(xì)做好。其次在傳染病的多發(fā)季節(jié)，嚴(yán)格做好晨檢，把一切傳染病的幾率降到最低端。生活中多問(wèn)問(wèn)孩子，觀看孩子都有無(wú)異樣，好盡快的告知家長(zhǎng)。主題墻面創(chuàng)設(shè)，是無(wú)聲的墻面教育，在其中浸透了許多的教育契機(jī)，早從前。我沒(méi)有這么領(lǐng)悟，就想了，不就是墻面嗎？貼上點(diǎn)東西，只要漂亮一點(diǎn)，畫(huà)面不要太亂，就可以看了。但是，今年的我突然間有了一點(diǎn)領(lǐng)悟，或許是由于上年墻面分?jǐn)?shù)的打擊，我恍然間去看幼兒園的墻面，是啊，有多少墻面，是給孩子們做的，有多少教育價(jià)值，有多少又是擺設(shè)，如今，土地面積這樣緊缺，我們也不能白白的讓這個(gè)墻面就鋪張了，所以，今年在制作墻式時(shí)，我首先去解讀這個(gè)墻的中心思想，然后再去找找它的中心點(diǎn)然后蹲下來(lái)，用孩子的目光去解讀，去粘貼，孩子們看到了很喜愛(ài)自己的畫(huà)能夠裝飾情面環(huán)境，由于我就是他們的美化師。在博客學(xué)習(xí)中，成認(rèn)自己有時(shí)后很偷懶，還沒(méi)有把它當(dāng)成自己工作中的一部分，想著的時(shí)分，對(duì)它很關(guān)懷，想不到的時(shí)分，又丟在一邊不理它了。通過(guò)這件事情，我深入悟出：我這個(gè)人做事情有始無(wú)終，不堅(jiān)持，要改正。老師個(gè)人半年工作總結(jié)5作為一名骨干老師靠著自己對(duì)教學(xué)的熱忱，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在制造。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)20X年也可以說(shuō)是個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。我主動(dòng)履行著自己的職責(zé)，回憶上半年的工作，這中間有苦也有甜。下面我將自己這半年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)。一、確立正確的人生價(jià)值取向。老師是教育過(guò)程的組織者，是素養(yǎng)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對(duì)新的教育形式，新的教育體制，必需樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合力量的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面進(jìn)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己制造力、發(fā)揮自己才能的時(shí)機(jī)；看成是進(jìn)展自己的一個(gè)時(shí)機(jī)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的表達(dá)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探究；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新?！倍?、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新。教材是老師從事教學(xué)的依據(jù)，對(duì)教學(xué)具有標(biāo)準(zhǔn)性，是從事教學(xué)的參與物。因此，老師要做教材的主人，對(duì)教材的運(yùn)用必需得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)悟編者的意圖。對(duì)于任何一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握，必需精確而深入，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要留意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力進(jìn)展每個(gè)同學(xué)的不同潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說(shuō)、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營(yíng)造寬松、愉快、支持性的學(xué)習(xí)氣氛，制造性的運(yùn)用教材，表達(dá)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是同學(xué)熟識(shí)的、喜聞樂(lè)見(jiàn)、敏捷多樣的，從而使同學(xué)感到數(shù)學(xué)就在身邊。強(qiáng)化開(kāi)放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注意取得學(xué)問(wèn)的過(guò)程。牢記“教無(wú)定法，教學(xué)有法，教在得法?！辈环胚^(guò)任何一個(gè)可以開(kāi)啟同學(xué)創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒(méi)有最好，只有更好?！苯虒W(xué)中，我到處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以同學(xué)的進(jìn)展為本，面對(duì)全體，尊重差異，使同學(xué)主動(dòng)參與、體驗(yàn)勝利。培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)力量，使同學(xué)自主探究，協(xié)調(diào)進(jìn)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，一直遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注意整體，注意內(nèi)涵。關(guān)注同學(xué)的詳細(xì)生活和直接經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地努力將同學(xué)的基礎(chǔ)性、進(jìn)展性、制造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上，但凡同學(xué)自己能探究的，決不代替；但凡同學(xué)自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不示意，盡量給同學(xué)多一點(diǎn)思索時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。留意培育同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)和質(zhì)疑力量，激勵(lì)同學(xué)奇思異想，別出心裁。為了更好的進(jìn)行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)教育的進(jìn)程，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和時(shí)踐力量，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)和同學(xué)特點(diǎn)，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方