廣播稿珍惜時(shí)間

廣播稿珍惜時(shí)間廣播稿珍惜時(shí)間5/5廣播稿珍惜時(shí)間廣播稿珍惜時(shí)間時(shí)間--世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平庸而又最難得、最易被忽視而又最另人懊悔的東西。一步步，一程程，已走了多遠(yuǎn)，永不斷留，走過秒、分、時(shí)、日，又積成周、月、年、代。高爾基說過："時(shí)間是最公正合理的，它從不多給誰一分。勤奮者能叫時(shí)間留下串串果實(shí)，懶散者時(shí)間留給他們一頭鶴發(fā)，兩手空空。"我們不可以讓時(shí)間逗留，但可以時(shí)時(shí)刻刻做些存心義的事。東漢文學(xué)家崔瑗，官至濟(jì)北相。當(dāng)他40多歲任郡吏時(shí)，不幸因事被捕入獄。當(dāng)他聽聞?dòng)幸晃华z吏精曉《禮》學(xué)，便抓緊全部時(shí)間向他學(xué)習(xí)，當(dāng)獄吏審問時(shí)，他也趁便討教相關(guān)問題。他的這類對待學(xué)習(xí)的精神，給我們每個(gè)人建立了典范。時(shí)間是生命的單位，有些人常常利用相同的時(shí)間比他人多做很多事情。美國的大發(fā)明家愛迪生一世忘我工作，成了有XX多項(xiàng)發(fā)明的發(fā)明大王。當(dāng)他在79歲誕辰時(shí)驕傲地宣告;"按常人的工作量計(jì)算，我已經(jīng)135歲了。"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"的道理人人都懂，可為何還有人虛擲光陰、荒棄生命。此刻很多青年人，找不到工作，就每日在外面飲酒尋樂，或是呆在家里無所作為，明顯已經(jīng)成年，仍是給父親母親增添了很多負(fù)擔(dān)，這些人一不當(dāng)心就掉進(jìn)了犯法的深淵，成為社會的"危險(xiǎn)人群"。這些人常常有一種"明天再說"的想法，以為自己此刻還年輕，先盡興享福，過幾年再考慮工作。最后明天復(fù)明天，明天成蹉跎。一個(gè)"今日"值兩個(gè)"明天"，當(dāng)天事當(dāng)天做，把什么事都放到明天的人，最后什么事都干不可以。有時(shí)我總會訴苦時(shí)間不夠用，很多要干的事都沒有干，可是真的怪時(shí)間嗎?它就像海綿里的水，只需愿擠，總?cè)允怯械?。歸根結(jié)底是自己不抓緊它，杰弗遜說得好："從不浪費(fèi)時(shí)間的人，沒有時(shí)間訴苦時(shí)間不夠。"當(dāng)你愁云滿面的時(shí)候，時(shí)間從你的訴苦中跳過，我很賞識朱自清先生在《趕快》里對時(shí)間的這一說法。時(shí)間就像鐵面無情不動(dòng)感情的一個(gè)老人，不會因你的任何行為停住腳步，它只會對你的虛度光陰抱以小瞧的一笑，此后輕輕超出。對一個(gè)人來說，時(shí)間就是生命，時(shí)間有限，當(dāng)失掉它時(shí)，生命也走到了盡頭。你是想把它看作日歷一每日撕去，到最后只留下一個(gè)生了銹的日歷夾嗎?人1/5活著是要實(shí)現(xiàn)價(jià)值的，為何有些人生命的價(jià)值大、有些人生命的價(jià)值小呢?認(rèn)真看一看吧，他們的一世都做了什么。有些人的一世在不斷達(dá)成那些存心義的事，那么他的價(jià)值在學(xué)習(xí)工作中就表現(xiàn)出來了，只有做的事越多，做的越好，生命的價(jià)值就越大;反之，一個(gè)人不斷地浪費(fèi)時(shí)間，他的生命價(jià)值就會少得可憐。你熱愛生命嗎?那么就請珍惜時(shí)間，由于時(shí)間是構(gòu)成生命的資料。姚：親愛的同學(xué)們，老師們，大家正午好！星星電視臺廣播站又和大家會面了！我是今日的主持人姚佩君。杜：專心去感覺，專心去傾聽，讓我們一同旅行于"校園之聲"。我是今日的主持人杜晨霞。今日我們的廣播主題是"珍惜時(shí)間"。姚：說到時(shí)間，它是世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平庸而又最難得，最易被忽視而又最令人懊悔的。杜：時(shí)間只有三天，就是昨天、今日和明天！昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今日已經(jīng)和我們在一同，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消失。姚：那么，我們可以掌握的，就只有今日和明天了？第一讓我們來聽一個(gè)小故事《一分鐘》。姚：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你有什么收獲呢？杜：聽了"一分鐘"這個(gè)故事，我知道在生活中一分鐘也是難得的，我們要學(xué)會"分秒必爭"，年年這樣，一世堅(jiān)持。姚：同學(xué)們，你們感覺一分鐘有多長呢？在一些分秒必爭的職業(yè)中,一分鐘是多么難得啊!杜：那么我們的一分鐘又能做些什么呢?平常或許沒有把一分鐘放在眼里，今日我們趁此次活動(dòng)來認(rèn)識一分鐘的巨大作用吧。姚：一分鐘可以迅速閱讀一篇五六百字的美文。假如是閱讀報(bào)紙，完滿可以閱讀一張40多版的日報(bào)，看看新聞標(biāo)題，便對大小事了然于心。杜：一分鐘2/5用來打字的話，可以打上百個(gè)字。好均勻一分鐘可以打150個(gè)字。記者手寫的字很快，一分鐘可以寫70多個(gè)字。姚：喜愛看廣告的人，一分鐘可以賞識5-10個(gè)優(yōu)異的廣告短片。杜：一分鐘跑400米沒問題，假如用來做仰臥起坐，一分鐘可做20多個(gè)，讓人全身快樂。姚：一分鐘足以組織一次很好的攻擊，很多球賽的輸贏是在最后一分鐘決定的。不到裁判吹哨，不要放棄最后一分鐘，這就是我喜愛的足球精神。杜："一分鐘能做多少事情？答案很多，只管一分鐘做的事情極其有限，我們不得不認(rèn)可，一分鐘過得太快，我們要珍惜每一個(gè)一分鐘，學(xué)會將其化零為整，那一分鐘就能干出很多偉大的事情。由于生命是無數(shù)個(gè)一分鐘構(gòu)成，由于極限的挑戰(zhàn)、紀(jì)錄的涮新常常是在一分鐘甚至幾秒鐘內(nèi)達(dá)成。這個(gè)道理再簡單可是了。可是，可以將簡單的道理一次次付諸行動(dòng)，我們就會不簡單。姚：一位美籍老師曾用漢語對我們說："我的漢語講得不好，可是我很努力，也感覺快樂。由于在漂亮的中國大地上，我能用好聽的漢語和中國朋友溝通。告訴你們一個(gè)小神秘，我學(xué)漢語還不到一年，開初我很膽怯，懼怕學(xué)不好，我利用很多一分鐘，利用每次與中國朋友結(jié)納的機(jī)會，慢慢的我學(xué)會了。感謝大家給我學(xué)習(xí)的機(jī)會，今日，我可學(xué)了很多個(gè)一分鐘啊！"杜：我們學(xué)英語和數(shù)學(xué)等相同這樣，我們要試一試著問自己："每一個(gè)靈感能做多少事"、"每一個(gè)淺笑能做多少事"、"每一個(gè)業(yè)余時(shí)間能做多少事"，我們會發(fā)現(xiàn)生活變得異樣巧妙，會特別熱愛和關(guān)懷身旁每個(gè)人、每一件事。姚："一分鐘能做多少事"包括的道理有很多，它不只教我們怎樣管理、怎樣學(xué)習(xí)，更重要的包括了生活的真理。3/5杜：既然一分鐘能閱讀、寫作、運(yùn)動(dòng)、休閑，那么我們?yōu)楹尾豢梢詨螂S時(shí)隨處扎實(shí)做事，創(chuàng)辦自己的美好將來呢？在這個(gè)煩躁、功利時(shí)代，懂得這一點(diǎn)比懂得全部都難得。師：小小的一分鐘，本來威力特別阿。同學(xué)們，很長的時(shí)間可以做很多的大事情，很短的一分鐘也可以做很多的小事情啊。下邊請聽我們?yōu)榇蠹沂占?珍惜時(shí)間"的名言警語。杜：中國古代諺語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。姚：拉美諺語：掌握住今日，賽過兩個(gè)明天?！乐V語杜：對時(shí)間的大方，就等于慢性自殺。——奧斯特洛夫斯基時(shí)間是我的財(cái)富，我的田畝是時(shí)間?！璧聲r(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。——xx黃河走東溟，白天落西海，逝川與流光，飄忽不相待?！畎讜r(shí)間是由分秒積成的，擅長利用零星時(shí)間的人，才會做出更大的成績來?！A羅庚時(shí)間就像海綿里的水，只需擠老是會有的?！斞敢Γ和瑢W(xué)們，只有珍惜時(shí)間的人材會利用時(shí)間。珍惜時(shí)間最好的方法就是合理規(guī)劃時(shí)間，合理>計(jì)劃時(shí)間，合理安排時(shí)間。為此，我們向全體同學(xué)，發(fā)出珍惜時(shí)間的建議：1、充分利用課間十分鐘，做一些存心義的事，比方吹吹葫蘆絲、分享一個(gè)小故事，記幾個(gè)數(shù)學(xué)公式、背幾個(gè)英語單詞等，而不是屈指可數(shù)的在走廊追趕喧華。2、正午到達(dá)校園，可以到圖書角看看書，增添見解，而不是在教室喧華。3、充分利用好課前2分鐘，朗讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》利用好每分每秒。4、堅(jiān)持上好每一堂課，踴躍思慮，踴躍回答老師問題。4/5杜："盛年不重來，一日難再晨。實(shí)時(shí)當(dāng)激勵(lì)，光陰不待人。"親愛的同學(xué)們,讓我們珍惜后半學(xué)期的光陰,努力學(xué)習(xí),讓老師多放心一分鐘，讓媽媽多歇息一分鐘，上課聽講不浪費(fèi)一分鐘，做習(xí)題抓緊一分鐘，把節(jié)余的時(shí)間用來多為別人服務(wù)一分鐘(播放歌曲）姚：又到了我們的"有獎(jiǎng)競猜"時(shí)間了，今日有獎(jiǎng)競猜題目是：今日，老師收集了很多對于時(shí)間的名言警語，你記著了那一條呢，請隨意選擇一條寫下來，把答案投放到風(fēng)雨