孤獨(dú)癥兒童評(píng)估填寫范例

XXX孤獨(dú)癥兒童評(píng)估結(jié)果分析表領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練方法感知覺(jué)能力優(yōu)勢(shì)：視覺(jué)注視和追視、熟悉人物和常見(jiàn)物品的辨認(rèn)能力較好。劣勢(shì)：聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)與嗅覺(jué)能力都很弱。1、 能追視快速運(yùn)動(dòng)物體；2、 能辨認(rèn)自己的影像；3、 能對(duì)圖畫感興趣：4、 能對(duì)突發(fā)聲做出反應(yīng)；5、 能注意和專心聆聽(tīng)音叉、哨子、響板等聲音，并轉(zhuǎn)向聲源；6、 能區(qū)分衣物的干濕；7、 能區(qū)分食物的冷熱。1、 日常生活中多品嘗不同味覺(jué)的食物。2、 在日常生活中多聞一聞常見(jiàn)的花香、飯菜的味、日用品等不同的氣味。3、 多呈現(xiàn)移動(dòng)物體由慢而快，進(jìn)行追視能力訓(xùn)練.4、 運(yùn)用多種不同的人聲、自然界的聲音、動(dòng)物的聲音以及樂(lè)器等的聲音進(jìn)行訓(xùn)練.粗大動(dòng)作能力優(yōu)勢(shì)：坐姿、站姿、爬、坐、站立、簡(jiǎn)單行走能力發(fā)展的較好劣勢(shì)：直線走、側(cè)走、踮腳走、倒退走、腳跟腳尖走以及跳躍、推、拋、擊、接、拍能力欠缺。1、 能單腳站5秒；2、 能原地雙腳跳（離地5CM）；3、 能跳過(guò)高度及膝的欄桿；4、 能左右跳3次；5、 冃匕鑲嵌跨跳步；6、 能站立推球1.5CM遠(yuǎn)；7、 能雙手向下拋球至1.5CM處；8、 能單手向下拋球至1.2CM處；9、 能單手-手過(guò)肩拋口袋至3米遠(yuǎn)2米寬目標(biāo)；10、 能雙手過(guò)肩拋拋球至1。5CM處；11、 能垂直、橫拍擊中吊球；12、 能雙手接自1。5CM處拋、彈回來(lái)的球；13、 能扔球后接彈起的球；14、 能雙手連續(xù)向下排球；15、 能單手連續(xù)排球3次；16、 能左右手向上連續(xù)排氣球4次。1、 設(shè)計(jì)針對(duì)性的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)，加強(qiáng)前庭平衡能力的訓(xùn)練。2、 設(shè)計(jì)針對(duì)性的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)，加強(qiáng)上下肢、左右側(cè)身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。3、 在日常生活中多訓(xùn)練跳躍能力。4、 加強(qiáng)腕部、腳踝靈活性的訓(xùn)練；5、 課間多練習(xí)拋、接、拍球游戲，加強(qiáng)眼手協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。精細(xì)的動(dòng)作能力優(yōu)勢(shì)：擺弄物品、簡(jiǎn)單的操作能力較好。劣勢(shì)：較復(fù)雜操作、雙手配合、手眼協(xié)調(diào)、握筆寫畫、工具使用能力嚴(yán)重缺乏。1、 能手握搖晃玩具；2、 能雙手互擊積木；3、 能雙手配合穿洞板；4、 能用掌心握筆在紙上涂鴉；5、 能把橡皮泥搓成條狀；6、 能拉開或套上筆套；1?加強(qiáng)手部肌力和抓握、釋放能力的訓(xùn)練，多做手指操.2?通過(guò)穿珠子、撿豆子等活動(dòng)，加強(qiáng)眼手協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練.3.加強(qiáng)左右手雙側(cè)協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練.

語(yǔ)言與溝通優(yōu)勢(shì)：非語(yǔ)言溝通能力、分辨聲音，元音模仿、疊音詞模仿、部分表示物品的詞的模仿，以及名稱指令的理解較好。劣勢(shì)：口腔器官的運(yùn)動(dòng)、輔音與聲母的模仿、動(dòng)物發(fā)音的模仿、動(dòng)詞和方位詞的模仿能力不足；語(yǔ)言理解與表達(dá)能力嚴(yán)重缺乏。1、 能做雙唇運(yùn)動(dòng)；2、 能做舌頭的靈活運(yùn)動(dòng)；3、 能做牙齒的運(yùn)動(dòng)；4、 能模仿b\p\m\h\d\t\g\k\f\l\s\zh\ch\sh\n\z\c\s\j\q\x\r5、 能模仿“貓、狗、鴨、鵝”的發(fā)音；6、 能模仿“跑、爬、打〃的發(fā)音；7、 能模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作；8、 能模仿“上、下、左、右、里、夕卜''方位詞的發(fā)音；9、 能理解“你、我、他”；10、 能指認(rèn)身體部位、食物、家具、餐具、自己、動(dòng)物、上午、下午和晚上（圖片）；11、 能理解否定的動(dòng)作指令；12、 能理解“拍拍手、眨眨眼、跺跺腳”等詞并做動(dòng)作；13、 能理解“大小、高矮、長(zhǎng)短、相同、最”；14、 能理解部分與整體關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系；15、 能表達(dá)3個(gè)常見(jiàn)物品、身體部位、水果；16、 能用手勢(shì)主動(dòng)提問(wèn)2個(gè)問(wèn)題.1、 進(jìn)行一對(duì)一的語(yǔ)訓(xùn).2、 集體課多鼓勵(lì)其發(fā)言、參與活動(dòng)3、 充分運(yùn)用其視覺(jué)能力，用圖片進(jìn)行刺激提示，搭支架，幫助提升其理解能力。3、 分解任務(wù)，降低任務(wù)難度，其咼其成功感。4、 充分發(fā)揮塑造、漸隱、鏈鎖和正強(qiáng)化在其語(yǔ)訓(xùn)中的作用。知了力認(rèn)能優(yōu)勢(shì)：能指認(rèn)自己和動(dòng)物身體的部位，具有簡(jiǎn)單推理和部分空間概念（沒(méi)有上下、前后）。劣勢(shì)：缺乏經(jīng)驗(yàn)與表征、因果關(guān)系，以及時(shí)間、顏色、形狀、數(shù)前、數(shù)概念.1、 能說(shuō)出呈現(xiàn)的熟悉的圖片名稱；2、 能模仿使用物品；3、 學(xué)會(huì)示意求助；在教學(xué)中，運(yùn)用實(shí)物、圖片進(jìn)行教學(xué)，選擇合適的強(qiáng)化物，吸引其注意力。社會(huì)交往優(yōu)勢(shì):近距離告別、電話告別能力較好.劣勢(shì)：社交前基本能力、社會(huì)技巧（表示感謝、稱贊、與陌生人互動(dòng)）與社交禮儀（近距離打1、 能與熟悉的人進(jìn)行近距離身體接觸；2、 能認(rèn)識(shí)鏡子中的自己；3、 能認(rèn)識(shí)自己的衣物；4、 能微笑或發(fā)出聲音引起他人的、，、.-sS*注意;5、 能微笑或伸出雙手擁抱表達(dá)對(duì)他人的喜愛(ài)之情；1、 編寫社交故事，訓(xùn)練其社父技能。2、 在日常生活中，訓(xùn)練其認(rèn)識(shí)自己的物品的能力。3、 設(shè)計(jì)情境游戲訓(xùn)練社交技能。4、 運(yùn)用模仿法、塑造法、漸隱法訓(xùn)練其社交技能。

招呼、遠(yuǎn)距離打招呼、表示感謝）等冃匕力較弱。6、 能對(duì)陌生人或陌生環(huán)境做出反應(yīng)；7、 能分享他人的快樂(lè)；8、 能用微笑、伸手或拉手回應(yīng)別人的問(wèn)候；9、 能用“XX好、、、"回應(yīng)別人的問(wèn)候；10、 能用"握手”回應(yīng)別人的問(wèn)候；11、 能用“揮手〃表示遠(yuǎn)距離打招呼；12、 拿到別人給的東西能手勢(shì)表示謝謝，或說(shuō)“謝謝”。生活自理優(yōu)勢(shì):進(jìn)食、如廁、簡(jiǎn)單脫衣、睡眠、洗手、開關(guān)能力較好。劣勢(shì)：穿衣、脫復(fù)雜衣服、擦、刷、洗、梳、物品歸位、收拾餐具等能力不足.1、 能分辨男女廁所的標(biāo)志；2、 能拉開拉鏈；3、 能自己穿鞋子；4、 洗手會(huì)擦干；5、 能用毛巾仔細(xì)擦臉；6、 會(huì)洗臉；7、 能將玩具放在指定的位置；8、 能將鞋襪放在平時(shí)指定的位置；9、 飯前能擺放餐具.1、 加強(qiáng)其精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練，幫助自理能力的提咼；2、 在日常生活情境中，進(jìn)行訓(xùn)練；3、 分解任務(wù)，進(jìn)行技能訓(xùn)練；4、 提供其練習(xí)的機(jī)會(huì)；5、 鼓勵(lì)、強(qiáng)化。情緒與行為優(yōu)勢(shì)：具有依附情緒行為，能分享別人的快樂(lè)，對(duì)身體接觸有反應(yīng)，能引發(fā)社交溝通，有社交和恐懼反應(yīng)，多物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)有反應(yīng)，有視覺(jué)和嗅覺(jué)偏好。劣勢(shì):情緒理解,情緒表達(dá)與調(diào)節(jié)，與他人的合作，對(duì)物品的運(yùn)用，聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和味覺(jué)偏好等缺乏；情緒不夠穩(wěn)定、波動(dòng)較大，具有不服從、不合作、固執(zhí)和重復(fù)行為問(wèn)題;會(huì)鸚鵡學(xué)舌，對(duì)某些話題或事物有過(guò)分強(qiáng)烈的興趣。1、 與照顧者分離，能作出正確反應(yīng)；2、 能分辨他人的語(yǔ)氣；3、 能分辨他人的表情；4、 能用動(dòng)作或表情表達(dá)正面和負(fù)面情緒；5、 能調(diào)節(jié)正面情緒；6、 要求得不到滿足時(shí)能忍耐；7、 對(duì)他人的聲音和稱贊有反應(yīng)；8、 對(duì)干擾能忍耐；9、 對(duì)身邊的玩具和新環(huán)境有反應(yīng)；10、 對(duì)不同質(zhì)地的物品有不同的反應(yīng)；11、 對(duì)瘙癢有反應(yīng)；12、 有味覺(jué)有偏好；13、 能情緒穩(wěn)定；14、 消除不服從和不合作行為；15、 消除固執(zhí)或重復(fù)的行為；16、 消除對(duì)某些話題或事物有過(guò)分強(qiáng)烈的興趣；17、