2022高考物理原子核學(xué)問(wèn)點(diǎn)

2022高考物理原子核學(xué)問(wèn)點(diǎn)物理定律不能單靠思維來(lái)獲得，還應(yīng)致力于觀看和試驗(yàn)。接下來(lái)我在這里給大家共享一些關(guān)于2022高考物理原子核學(xué)問(wèn)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

2022高考物理原子核學(xué)問(wèn)點(diǎn)

1基本介紹

原子在化學(xué)反應(yīng)中是最小的微粒無(wú)法再變化。原子是由原子核和核外電子構(gòu)成。原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，而質(zhì)子和中子由三個(gè)夸克構(gòu)成。電子的質(zhì)量為9.1091x10-28-28克，而質(zhì)子和中子的質(zhì)量分別是電子的1836倍和1839倍。

2數(shù)量關(guān)系

①質(zhì)量數(shù)(A)=質(zhì)子數(shù)(Z)+中子數(shù)(N)

②質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=原子核外電子數(shù)=原子序數(shù)

留意：中子打算原子種類(同位素)，質(zhì)量數(shù)打算原子的近似相對(duì)原子質(zhì)量，質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))打算元素種類;原子最外層電子數(shù)打算整個(gè)原子顯不顯電性，也打算著主族元素的化學(xué)性質(zhì)。

3原子模型

原子中除電子外還有什么東西?電子是怎么待在原子里的?原子中什么東西帶正電荷?正電荷是如何分布的?帶負(fù)電的電子和帶正電的東西是怎樣相互作用的?一大堆新問(wèn)題擺在物理學(xué)家面前。依據(jù)科學(xué)實(shí)踐和當(dāng)時(shí)的試驗(yàn)觀測(cè)結(jié)果，物理學(xué)家發(fā)揮了他們豐富的想象力，提出了各種不同的原子模型。

1901年法國(guó)物理學(xué)家佩蘭(JeanBaptistePerrin，1870-1942)提出的結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為原子的中心是一些帶正電的粒子，外圍是一些繞轉(zhuǎn)著的電子，電子繞轉(zhuǎn)的周期對(duì)應(yīng)于原子放射的光譜線頻率，最外層的電子拋出就放射陰極射線。

(1)粒子散射試驗(yàn)

1909年，盧瑟福及助手蓋革和馬斯頓完成的。

現(xiàn)象：

a.絕大多數(shù)粒子穿過(guò)金箔后，仍沿原來(lái)方向運(yùn)動(dòng)，不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

b.有少數(shù)粒子發(fā)生較大角度的偏轉(zhuǎn)。

c.有極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)角超過(guò)了90°，有的幾乎達(dá)到180°，即被反向彈回。

(2)原子的核式結(jié)構(gòu)模型

由于粒子的質(zhì)量是電子質(zhì)量的七千多倍，所以電子不會(huì)使粒子運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變，只有原子中的正電荷才有可能對(duì)粒子的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生明顯的影響。

假如正電荷在原子中的分布，像湯姆生模型那模勻稱分布，穿過(guò)金箔的粒了所受正電荷的作用力在各方向平衡，粒了運(yùn)動(dòng)將不發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變。散射試驗(yàn)現(xiàn)象證明，原子中正電荷不是勻稱分布在原子中的。

1911年，盧瑟福通過(guò)對(duì)粒子散射試驗(yàn)的分析計(jì)算提出原子核式結(jié)構(gòu)模型：在原子中心存在一個(gè)很小的核，稱為原子核，原子核集中了原子全部正電荷和幾乎全部的質(zhì)量，帶負(fù)電荷的電子在核外空間繞核旋轉(zhuǎn)。

高考物理學(xué)習(xí)方法

1、三個(gè)基本?；靖拍钜逦?，基本規(guī)律要熟識(shí)，基本方法要嫻熟。

2、獨(dú)立做題。要獨(dú)立地，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有肯定的數(shù)量，更要有肯定的質(zhì)量，有肯定的難度。

3、物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，題目不論難易都要盡量畫圖，有的可以畫草圖，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。

4、上課。上課要仔細(xì)聽(tīng)講，不走神或盡量少走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)潔而放棄聽(tīng)講，假如真出現(xiàn)這種狀況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。

高考物理學(xué)習(xí)技巧

1.課前預(yù)習(xí)可以提高聽(tīng)力的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)覺(jué)的困難是聽(tīng)課的關(guān)鍵，為了削減聽(tīng)力過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，我們可以彌補(bǔ)舊學(xué)問(wèn)和新學(xué)問(wèn)，從而提高課堂效率。預(yù)習(xí)后對(duì)學(xué)問(wèn)的理解與老師的講解進(jìn)行比較，分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培育自己的自學(xué)力量。

傾聽(tīng)集中的過(guò)程，而不是拋棄。專注是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)，是對(duì)耳朵、對(duì)眼、對(duì)心、對(duì)嘴、對(duì)手的奉獻(xiàn)。假如你能做到這“五到”，就會(huì)高度集中，課堂上學(xué)習(xí)到的全部重要內(nèi)容都會(huì)在他腦海中留下深刻印象。在講課的過(guò)程中，要確保你們能集中留意力，不偏離對(duì)方。我們必需留意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運(yùn)動(dòng)或激烈的辯論或閱讀小說(shuō)或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無(wú)法安靜，甚至大腦開(kāi)頭睡覺(jué)。因此，我們應(yīng)當(dāng)做好上課前的物質(zhì)預(yù)備和心理預(yù)備。

3，要特殊留意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)束。在一堂課的開(kāi)頭，老師概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn)，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊學(xué)問(wèn)與新學(xué)問(wèn)的紐帶。最終，老師通?？偨Y(jié)一堂課的學(xué)問(wèn)，這是高度概括的，是在理解的基礎(chǔ)上把握本課的學(xué)問(wèn)和方法的概要。

4,做筆記。不會(huì)記錄,但演講中的重點(diǎn),難點(diǎn),使一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)記錄,寫下演講的要點(diǎn)和自己的感受或制造性思維。審查和消