大學(xué)生對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)

大學(xué)生對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)一、我國的就業(yè)景況就業(yè)是民生之本，隨著我國高等教育改革迅猛推進(jìn)，高等教育大眾化進(jìn)程發(fā)展的步伐也不斷的加快，高校畢業(yè)生數(shù)量迅速增加，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題也越來越受到關(guān)注與重視，各方面的矛盾也越來越突出。目前我國雖然逐步建立起來“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制，但大學(xué)生就業(yè)卻是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要全社會(huì)的共同努力。但是，目前我國人力資源市場(chǎng)機(jī)制依然不夠完善，大學(xué)生就業(yè)問題的各關(guān)聯(lián)方（如政府、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生）對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題認(rèn)識(shí)不夠深，力度不夠大，國家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的相關(guān)幫扶政策措施和服務(wù)體系還亟待完善，大學(xué)教育和市場(chǎng)需求存在部分脫節(jié)等問題，再加之近兩年受到的全球金融危機(jī)沖擊，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到阻塞，所以在客觀上以及主觀上存在大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象。自1999年以來，為了給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持和人才保障，我國高等教育招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，高校畢業(yè)生與就業(yè)市場(chǎng)的供需矛盾也日顯突出。大學(xué)擴(kuò)招以來，我國大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，我國高校大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量在2001年時(shí)為115萬，到了2008年則達(dá)到559萬，不到10年的時(shí)間里則足足增長(zhǎng)了近5倍，今年（2011年）也將有660萬高校畢業(yè)生，比去年的630萬人多了30萬。預(yù)計(jì)“十二五”期間應(yīng)屆畢業(yè)生年均規(guī)模將達(dá)到將近700萬人，總量壓力有增無減。人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民在今年的全國就業(yè)工作座談會(huì)上提到，當(dāng)前乃至整個(gè)“十二五”期間，我國就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，就業(yè)任務(wù)十分艱巨。根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部所統(tǒng)計(jì)的2011年人力資源市場(chǎng)供求情況資料顯示，大部分省份用工缺口與去年同期基本持平，個(gè)別地區(qū)有所下降。截止到2月13日的數(shù)據(jù)顯示，浙江有4.6萬多家企業(yè)登記招工，提供崗位94萬個(gè)，約比去年同期增長(zhǎng)近一倍，進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的有43.5萬人，登記求職的21萬人，較同期各增長(zhǎng)了59%和98%。這個(gè)增長(zhǎng)的幅度非常大，用工的缺口同去年同期接近。2月15日，福建全省企業(yè)用工缺口約33萬人，比去年同期缺口28萬人，略有增加，各地用工缺口仍然主要集中在勞動(dòng)密集型的制造業(yè)和服務(wù)型的行業(yè)，一線操作工和服務(wù)員缺口最大。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部所統(tǒng)計(jì)的相關(guān)資料還顯示，近兩年來，大學(xué)生就業(yè)的分布主要體現(xiàn)為：就業(yè)于各類非國有企業(yè)以及靈活就業(yè)的畢業(yè)生占整個(gè)畢業(yè)生總量的70%；10%左右的畢業(yè)生就業(yè)于國有企業(yè)；就業(yè)于事業(yè)單位就業(yè)的約占10%，而就業(yè)于事業(yè)單位里面的60%就是到縣以下事業(yè)單位，主要是中小學(xué)和醫(yī)療衛(wèi)生單位；在黨政機(jī)關(guān)的約占1%；自主創(chuàng)業(yè)的占0.5%。如何應(yīng)對(duì)日益沉重的就業(yè)壓力，如何順利就業(yè)無疑成了當(dāng)前大學(xué)生最為關(guān)注的問題之一。從目前的就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制來看，要求高等學(xué)校必須開拓思路，轉(zhuǎn)變思想觀念，加強(qiáng)高校的人才培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的時(shí)效性，通過做好就業(yè)指導(dǎo)工作以及引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人綜合素質(zhì)等方式和方法來解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題。二、就業(yè)的基本內(nèi)涵就業(yè)的廣義是指在具有自主的勞動(dòng)意識(shí)與勞動(dòng)能力，并且達(dá)到了一定的社會(huì)勞動(dòng)法定年齡的人所從事于某一勞動(dòng)為獲取報(bào)酬或經(jīng)營收入所進(jìn)行的活動(dòng)。若進(jìn)一步細(xì)化分析，就業(yè)可從三個(gè)方面來界定，即就業(yè)條件，自主的勞動(dòng)意識(shí)與勞動(dòng)能力以及法定年齡；利益條件，即獲取報(bào)酬或經(jīng)營收入；時(shí)間條件，即從事勞動(dòng)的的法定時(shí)間長(zhǎng)度。從就業(yè)的狹義來看，就業(yè)包括：1.就業(yè)人口，在我國，就業(yè)人口是指在16周歲以上，從事一定社會(huì)勞動(dòng)并獲取勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營收入的人員，其中，城鎮(zhèn)就業(yè)人口是指在城鎮(zhèn)地區(qū)從事非農(nóng)業(yè)活動(dòng)的就業(yè)人口。包括在國有單位、城鎮(zhèn)集體單位、股份合作單位、聯(lián)營單位、有限責(zé)任公司、股份有限公司、私營企業(yè)、港澳臺(tái)投資單位、外商投資單位和個(gè)體工商戶從業(yè)的人員。2.就業(yè)培訓(xùn)，就業(yè)培訓(xùn)通常是指由資深的人力資源管理專家或者擁有豐富求職工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)的資深職場(chǎng)人士進(jìn)行求職就業(yè)方面指導(dǎo)，給予從業(yè)者上崗培訓(xùn)。3．就業(yè)能力，就業(yè)能力是指就業(yè)者從事于某種職業(yè)所需要、具備的能力。大學(xué)生想要成功就業(yè)，勝任所從事的工作，就必須具備一定的就業(yè)能力。就業(yè)能力可分為基本就業(yè)能力和特殊就業(yè)能力。

基本就業(yè)能力是指就業(yè)者從事工作的基本勞動(dòng)技能和工作素質(zhì)，其包括：價(jià)值取向、人格品質(zhì)、工作態(tài)度、溝通協(xié)調(diào)能力、環(huán)境適應(yīng)能力、決策能力、理解能力等。特殊就業(yè)能力是指就業(yè)者從事某項(xiàng)工作所要具備的特殊技能和工作環(huán)境所需的某種特殊技能。如一個(gè)會(huì)計(jì)員必須具備較好的數(shù)學(xué)功底，護(hù)士需要某種特殊的護(hù)理技能，美術(shù)工作者必須具備色調(diào)感、濃度感、線條感和形象感等。基本就業(yè)能力和特殊就業(yè)能力在職業(yè)活動(dòng)中都很重要。要成功地從事某種職業(yè)，常常需要基本就業(yè)能力和特殊就業(yè)能力的有機(jī)配合。如果一個(gè)人只有基本就業(yè)能力而無特殊就業(yè)能力是很難勝任某項(xiàng)工作的，一個(gè)不精通醫(yī)術(shù)的大夫又如何能給病人治病呢。同樣，只有特殊就業(yè)能力而無基本就業(yè)能力的人也是很難在事業(yè)上取得成功的，一個(gè)缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作、全心全意為人民服務(wù)的精神，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感的人，縱使有多嫻熟的職業(yè)技能，最終也會(huì)成為職業(yè)的失敗者。在現(xiàn)實(shí)生活中，基本就業(yè)能力更為重要。這是因?yàn)椋?．社會(huì)在發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的更新在加快，基本就業(yè)能力強(qiáng)的人能更好地適應(yīng)社會(huì)，在掌握新知識(shí)、更新技術(shù)方面更具主動(dòng)性與積極性；2．從事某種職業(yè)必須具備這種職業(yè)所需要的特殊就業(yè)能力，因此容易引起個(gè)人、學(xué)?；騿挝坏淖銐蛑匾暎揪蜆I(yè)能力由于與工作的關(guān)系不是十分明顯，因而很少被注意到，而事實(shí)上，用人單位越來越看重基本就業(yè)能力，許多求職者就是因?yàn)榛揪蜆I(yè)能力不強(qiáng)而未被錄用；3．基本就業(yè)能力與失業(yè)關(guān)系密切。許多研究表明，人們失去工作不是因?yàn)槿狈μ厥饩蜆I(yè)技能，而是缺乏基本的就業(yè)能力。美國一份有關(guān)失業(yè)的報(bào)告說，失業(yè)中的90%的人不是因?yàn)椴痪邆涔ぷ魉枰募寄?，而是因?yàn)椴荒芘c同事、上司友好相處，或者經(jīng)常遲到。實(shí)際上，這些人失業(yè)是因?yàn)樗麄內(nèi)狈揪蜆I(yè)能力而不是特殊就業(yè)能力。平時(shí)我們常說的就業(yè)能力通常是指基本就業(yè)能力。4．就業(yè)率，就業(yè)率指就業(yè)人口與勞動(dòng)力人口的百分比。凡在指定時(shí)期內(nèi)屆滿一定下限年齡，有工作并取得報(bào)酬或收益的人；或有職位而暫時(shí)沒有工作（如生病、工傷、勞資糾紛、假期等）的人；以及家庭企業(yè)或農(nóng)場(chǎng)的無酬工作者，均計(jì)算為就業(yè)人口。然而，北京大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任李國忠認(rèn)為，“就業(yè)率”這個(gè)提法本身就是不準(zhǔn)確的，因?yàn)橐话銓W(xué)生畢業(yè)后除了到某一用人單位就業(yè)外，還有繼續(xù)深造、出國留學(xué)以及自主創(chuàng)業(yè)等多種選擇，因此，把它叫做“畢業(yè)去向落實(shí)率”或許更準(zhǔn)確些。即便是在選擇就業(yè)的這部分畢業(yè)生里面，沒有拿到派遣證或就業(yè)協(xié)議的原因也是多種多樣。比如北大有12名學(xué)生被通用電氣錄用，但由于沒有爭(zhēng)取到北京戶口，學(xué)校也無法向?qū)W生發(fā)放派遣證。還有的學(xué)生根本就不要派遣證，而學(xué)校在統(tǒng)計(jì)學(xué)生實(shí)際就業(yè)情況時(shí)也存在一定困難，一旦離校，主動(dòng)匯報(bào)的極少。無論怎樣去定義與評(píng)論就業(yè)率，關(guān)鍵還是要怎么做才能提