和朋友在一起課件

第四課友誼與成長同行和朋友在一起和朋友在一起PPT【教學課件】和朋友在一起PPT【教學課件】第四課友誼與成長同行和朋友在一起和朋友在一起PPT【教學課友誼的天空，承載著我們，幾多歡樂，幾多幸福，興許還有困擾和煩惱。一起分享生活的點滴，讓友誼的芬芳撒滿衣襟，讓友誼的彩虹點亮青春。友誼的天空，缺乏真正的朋友是最純粹最可伶的孤獨者，沒有朋友則斯世不過是片荒野。——培根友誼是心靈的需要，是重要的精神財富。缺乏真正的朋友是最純粹最可伶的孤獨者，沒有朋和朋友在一起運用你的經(jīng)驗同學父母老師其他人和朋友在一起運用你的經(jīng)驗同學父母老師其他人把你的選擇涂在上面的星號（）里（可以多選）?？鞓返氖?，你最愿意與誰分享？心里的秘密，你最愿意向誰傾述？遇到了困難，你最愿意向誰求助？你最愿意與誰一起外出游玩？把你的選擇涂在上面的星號（）里（可以多選）?？鞓返氖?，你1、朋友成為我們生命中的重要部分長大，意味著什么？像小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔?；锇?、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。1、朋友成為我們生命中的重要部分長大，意味著什么？像探究與分享在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在下圖的相應(yīng)位置。橫軸代表時間，縱軸代表朋友與你關(guān)系的遠近。如果他與你的關(guān)系非常好，就把他的名字寫在靠近橫軸的位置；如果他與你只是一般的朋友，就把他的名字寫在離橫軸遠一些的位置。（如果你想保密，也可以用代號表示朋友的名字）探究與分享在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把“我的朋友”圖疏遠親近幼兒園小學初中“我的朋友”圖疏遠親近幼兒園小學初中請仔細觀察“我的朋友”圖，思考下面的問題。你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點?

請仔細觀察“我的朋友”圖，思考下面的問題。你的朋友在2、朋友圈的變化隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。隨著年齡的增長,你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？2、朋友圈的變化隨著年齡的增長,你交友的范圍、與朋友探究與分享小學時的朋友分開了。在這個新的、陌生的環(huán)境里，我能跟誰做朋友呢？沒有朋友我感到孤單，有了朋友又覺得增添了不少麻煩。探究與分享小學時的朋友分開了。在這個新的、陌生的環(huán)境里，我能不是，只要我們積極開放自我，學會與人和諧相處，多一些理解和尊重，我們會交到很多知心朋友。隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？我不會因為怕麻煩而拒絕友誼。了解并反思自己的交友現(xiàn)狀我們可以更好的察覺自己對友誼的期待。不是，只要我們積極開放自我，學會與人和諧相處，多一些

3、了解并反思自己交友的現(xiàn)狀：

對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好的察覺自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。3、了解并反思自己交友的現(xiàn)狀：二、友誼的力量探究與分享朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”圈：在中間的圈中寫上你的名字，在周圍的圈中分別寫上朋友的名字，朋友對你的影響及影響力的大小。二、友誼的力量探究與分享朋友對你有哪些影響？請完成自姓名：李光對我的影響：愛上打乒乓球；會開玩笑；……姓名：______對我的影響：______________________姓名：______對我的影響：______________________姓名：______對我的影響：______________________姓名：______對我的影響：______________________姓名：______對我的影響：____________________________姓名：李光姓名：______姓名：______姓名：____完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？1、朋友對個人的影響：朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？1、朋友對個人的影響：探究與分享場景一午餐的時候，他把從家里帶來的美食分給我一半。場景二上課老師提問，我回答不出問題，她在下面悄悄提醒我。探究與分享場景一午餐的時候，他把從家里帶來的美食分給場景三她常常損我，但是不允許別人說我不好。場景四我做了錯事，他一邊批評我，一邊幫我。場景三她常常損我，但是不允許別人說我不好。場景四2、朋友的重要作用：朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。a、因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活的更加自在；b、因為朋友我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；c、因為朋友，我們學會了更好的與人相處，享受交往的快樂?？鬃诱f：“友直，友諒，友多聞，益矣?！迸c正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。2、朋友的重要作用：閱讀感悟閱讀教材P43頁的閱讀感悟，體會馬克思與恩格斯的友誼。閱讀感悟閱讀教材P43頁的閱讀感悟，體會馬克思與恩格拓展空間有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運?！蹦阃膺@個觀點嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺?。同意，結(jié)合自己經(jīng)歷談?wù)?，有道理即可。拓展空間有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁和朋友在一起課件1．了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點，鑒賞品味課文精美的語言，培養(yǎng)學生通過誦讀體悟和鑒賞優(yōu)美、形象語言的能力。2．了解作者運用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法，體會課文景、情、理交融的特點3．理解作者樂觀曠達的情懷，了解其宇宙觀、人生觀中辯證、達觀成分的積極意義，培養(yǎng)學生勇于面對坎坷，笑對苦難的樂觀主義精神。4.貫徹新發(fā)展理念,建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系。大力發(fā)展聚集經(jīng)濟,培育具有區(qū)域特色的產(chǎn)業(yè)集群和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群。5.發(fā)展實體經(jīng)濟,夯實經(jīng)濟立身之本;堅持創(chuàng)新發(fā)展,提高科技競爭力,發(fā)展智能創(chuàng)造,培育新動能。6.堅持開放發(fā)展,充分利用區(qū)位優(yōu)勢,打造國際海港;堅持綠色發(fā)展,加大生態(tài)環(huán)境保護,節(jié)約資源,堅持可持續(xù)發(fā)展。7．