國家教育體制改革試點(diǎn)課件

學(xué)院概況

歷史沿革文化積淀學(xué)校現(xiàn)狀

學(xué)院概況19891993199920012005西藏大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院成立獨(dú)立設(shè)置為藥王山藏醫(yī)學(xué)院(使用西藏藏醫(yī)學(xué)院名稱)招收了首批藏醫(yī)學(xué)碩士研究生正式更名為西藏藏醫(yī)學(xué)院通過教育部本科教學(xué)水平評估2004與北中醫(yī)聯(lián)合培養(yǎng)藏醫(yī)學(xué)博士研究生2016區(qū)局共建西藏藏醫(yī)學(xué)院19891993199920012005西藏大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院成立

辦學(xué)指導(dǎo)思想

高舉社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，秉承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新，踐行“厚德、勤學(xué)、篤行、利眾”的校訓(xùn)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和可靠接班人。

文化積淀

辦學(xué)指導(dǎo)思想高舉社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表

辦學(xué)思路

以培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實踐能力高素質(zhì)人才為根本任務(wù)，以教學(xué)為中心，以科研為重點(diǎn)，以醫(yī)療保障教學(xué)，以產(chǎn)業(yè)服務(wù)教學(xué)，產(chǎn)學(xué)研協(xié)調(diào)發(fā)展。文化積淀

辦學(xué)思路以培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實踐能力高素質(zhì)

文化積淀

校訓(xùn)

類型定位

理念定位

厚德勤學(xué)篤行利眾

教學(xué)型民族醫(yī)藥大學(xué)秉承傳統(tǒng)開拓創(chuàng)新文化積淀校訓(xùn)類型定位理念定位厚德以藏醫(yī)藥學(xué)科為主，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展辦成特色突出、優(yōu)勢明顯、綜合實力較強(qiáng)的在國內(nèi)外藏醫(yī)藥學(xué)科領(lǐng)域居領(lǐng)先水平，在國際上具有一定地位和影響的藏醫(yī)藥大學(xué)。

以藏醫(yī)藥本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育和繼續(xù)教育，努力創(chuàng)造條件開辦留學(xué)生教育。

層次定位

學(xué)科定位

目標(biāo)定位

服務(wù)面向定位

立足西藏，服務(wù)全國，面向世界，充分發(fā)揮藏醫(yī)藥人才、科技優(yōu)勢，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和科技進(jìn)步服務(wù)。

文化積淀

以藏醫(yī)藥學(xué)科為主，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展辦成特色突出、優(yōu)勢明概況

教育體系

教學(xué)教輔

學(xué)生規(guī)模

教職工規(guī)模

3個專業(yè)，5個方向3個辦學(xué)層次：專科、本科、研究生4個辦學(xué)類型：研究生學(xué)歷教育、本科學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、高等職業(yè)教育概況教育體系教學(xué)教輔學(xué)生規(guī)模教職工規(guī)模3個專業(yè)，5概況

教育體系

教學(xué)教輔學(xué)生規(guī)模

教職工規(guī)模

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有7個教學(xué)單位

藏醫(yī)系藏藥系繼續(xù)教育部基礎(chǔ)部研究生處實驗標(biāo)本中心圖書與網(wǎng)絡(luò)信息中心

另有附屬醫(yī)院、教學(xué)藥廠、采藥認(rèn)藥基地等教學(xué)實習(xí)實訓(xùn)基地

概況教育體系教學(xué)教輔學(xué)生規(guī)模教職工規(guī)模概況

教育體系

教學(xué)教輔

學(xué)生規(guī)模

教職工規(guī)模

博士研究生:13人碩士研究生:89人本科生:1178人合計1280人概況教育體系教學(xué)教輔學(xué)生規(guī)模教職工規(guī)模合計1280概況

教育體系

教學(xué)教輔

教職工規(guī)模

學(xué)生規(guī)模

專兼職教師：127人行政教輔人員:74人合計201人概況教育體系教學(xué)教輔教職工規(guī)模學(xué)生規(guī)模專兼職教師：教育教學(xué)學(xué)生結(jié)構(gòu)研究生本科生數(shù)量1021178比例7.9%92.1%教育教學(xué)學(xué)生結(jié)構(gòu)研究生本科生數(shù)量1021178比例7.9%9教育教學(xué)專兼職教師規(guī)模

職稱

127人正高：6人（4%）副高：36人（28%）中級：52人（40%）初級：33人（28%）教育教學(xué)專兼職教師規(guī)模職稱127人正高：教育教學(xué)

人才培養(yǎng)基地

特色專業(yè)

教學(xué)團(tuán)隊

精品課程

精品教材

教學(xué)成果

教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個

構(gòu)建傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的藏醫(yī)藥現(xiàn)代高等教育體系與人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)本科教學(xué)建設(shè)國家教育體制改革試點(diǎn)項目1個

藏醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)

國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)單位

國家中醫(yī)藥管理局繼續(xù)教育基地1個

藏醫(yī)藥優(yōu)勢學(xué)科繼續(xù)教育基地

教育教學(xué)人才培養(yǎng)基地特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊精品課程精品教教育教學(xué)

人才培養(yǎng)基地

特色專業(yè)

教學(xué)團(tuán)隊

精品課程

精品教材

教學(xué)成果

教育部優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個

藏醫(yī)學(xué)；藏藥學(xué)；教育部專項資金支持建設(shè)學(xué)科2個

藏藥生藥學(xué)科建設(shè)；藏醫(yī)人體學(xué)科建設(shè)本科教學(xué)建設(shè)教育教學(xué)人才培養(yǎng)基地特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊精品課程精品教教育教學(xué)

人才培養(yǎng)基地

特色專業(yè)

教學(xué)團(tuán)隊

精品課程

精品教材

教學(xué)成果

西藏自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊1個

藏醫(yī)臨床學(xué)科組教學(xué)團(tuán)隊；本科教學(xué)建設(shè)教育教學(xué)人才培養(yǎng)基地特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊精品課程精品教教育教學(xué)

人才培養(yǎng)基地

特色專業(yè)

教學(xué)團(tuán)隊

精品課程

精品教材

教學(xué)成果

西藏自治區(qū)精品課程7門藏醫(yī)人體解剖學(xué)、藏藥植物學(xué)、藏醫(yī)內(nèi)科學(xué)、藏醫(yī)外治學(xué)、藏醫(yī)藥理學(xué)等本科教學(xué)建設(shè)教育教學(xué)人才培養(yǎng)基地特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊精品課程精品教教育教學(xué)

人才培養(yǎng)基地

特色專業(yè)

教學(xué)團(tuán)隊

精品課程

精品教材

教學(xué)成果

國家級規(guī)劃教材21世紀(jì)藏醫(yī)本科規(guī)劃教材21世紀(jì)藏藥本科規(guī)劃教材本科教學(xué)建設(shè)教育教學(xué)人才培養(yǎng)基地特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊精品課程精品教教育教學(xué)

人才培養(yǎng)基地

特色專業(yè)

教學(xué)團(tuán)隊

精品課程

精品教材

教學(xué)成果

國家級教育教學(xué)成果獎3項西藏自治區(qū)教育教學(xué)成果獎7項

本科教學(xué)建設(shè)教育教學(xué)人才培養(yǎng)基地特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊精品課程精品教學(xué)科建設(shè)

博士教育

碩士點(diǎn)

本科專業(yè)

專科專業(yè)

學(xué)科專業(yè)2004年起，與北京中醫(yī)藥大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)民族醫(yī)學(xué)（藏醫(yī)學(xué)院）博士生首屆民族醫(yī)學(xué)（藏醫(yī)學(xué)）博士研究生學(xué)科建設(shè)博士教育碩士點(diǎn)本科專業(yè)專科專業(yè)學(xué)科專業(yè)2學(xué)科建設(shè)

博士教育

碩士點(diǎn)

本科專業(yè)

?？茖I(yè)

1999年，取得民族醫(yī)學(xué)（藏醫(yī)學(xué)）碩士學(xué)位授予權(quán)；2014年取得臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)科專業(yè)首屆民族醫(yī)學(xué)（藏醫(yī)學(xué)）碩士研究生學(xué)科建設(shè)博士教育碩士點(diǎn)本科專業(yè)?？茖I(yè)1999年學(xué)科建設(shè)

博士教育

碩士點(diǎn)

本科專業(yè)

?？茖I(yè)

1、藏醫(yī)學(xué)2、藏藥學(xué)3、藏藥學(xué)（市場營銷方向）學(xué)科專業(yè)學(xué)科建設(shè)博士教育碩士點(diǎn)本科專業(yè)?？茖I(yè)1、藏醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)

博士教育

碩士點(diǎn)

1、藏醫(yī)學(xué)（高職）2、藏醫(yī)學(xué)（高等護(hù)理方向）3、天文歷算學(xué)（暫未招生）學(xué)科專業(yè)本科專業(yè)

?？茖I(yè)

學(xué)科建設(shè)博士教育碩士點(diǎn)1、藏醫(yī)學(xué)（高職）學(xué)科專業(yè)本科專學(xué)科建設(shè)

重點(diǎn)學(xué)科國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科

西藏自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科

1、藏藥學(xué)（生藥學(xué)）2、藏藥學(xué)（方劑學(xué)）3、藏藥藥理學(xué)4、藏醫(yī)預(yù)防保健學(xué)5、藏醫(yī)藥史學(xué)6、藏藥基礎(chǔ)理論學(xué)7、藏醫(yī)護(hù)理學(xué)8、藏醫(yī)診斷學(xué)學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科西藏自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)1、民族醫(yī)藥學(xué)（藏醫(yī)基礎(chǔ)理論）2、中藥學(xué)（藏藥學(xué)）學(xué)科建設(shè)

西藏自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科

國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科

重點(diǎn)學(xué)科1、民族醫(yī)藥學(xué)（藏醫(yī)基礎(chǔ)理論）學(xué)科建設(shè)西藏自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科學(xué)科建設(shè)科學(xué)研究科研項目截至目前，承擔(dān)各類課題：60余項國家級項目20多項（863項目1項、973項目3項、科技支撐計劃項目2項、國家自然科學(xué)基金項目6項）省部級項目30多項學(xué)科建設(shè)科學(xué)研究科研項目截至目前，承擔(dān)各類課題：60余項學(xué)科建設(shè)科學(xué)研究科研獎勵《四部醫(yī)典·大詳解》獲國家科技進(jìn)步二等獎、西藏自治區(qū)科技進(jìn)步一等獎、西藏科學(xué)技術(shù)突出貢獻(xiàn)獎、第三屆中國藏學(xué)研究珠峰特別獎；

《藏醫(yī)藥史論》獲第三屆中國藏學(xué)研究珠峰獎藏文專著類一等獎學(xué)科建設(shè)科學(xué)研究科研獎勵《四部醫(yī)典·大詳解》獲《藏醫(yī)藥史論》

第一套藏醫(yī)藥本科教材21世紀(jì)藏醫(yī)本科規(guī)劃教材21世紀(jì)藏藥本科規(guī)劃教材第一套藏醫(yī)藥本科教材21世紀(jì)藏醫(yī)本科規(guī)劃教材21世紀(jì)藏藥學(xué)科建設(shè)人才建設(shè)國家科學(xué)技術(shù)獎勵評審專家1人全國藏醫(yī)藥醫(yī)師資格考試命題首席專家1人973項目科學(xué)家3人國家自然科學(xué)基金評審專家6人國家非物質(zhì)文化保護(hù)遺產(chǎn)傳承人5人國家藥品評審專家1人享受國務(wù)院特殊津貼2人全國優(yōu)秀教師2人全國師德標(biāo)兵1人“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者1人西藏自治區(qū)學(xué)術(shù)帶頭人3人西藏自治區(qū)藥品評審專家7人享受西藏自治區(qū)政府特殊津貼5人學(xué)科建設(shè)人才建設(shè)國家科學(xué)技術(shù)獎勵評審專家學(xué)科建設(shè)實驗室教育部重點(diǎn)實驗室科技部重點(diǎn)實驗室國家中醫(yī)藥管理局三級實驗室藏醫(yī)藥與高原生物重點(diǎn)實驗室

傳統(tǒng)藏藥炮制及質(zhì)量控制國家三級實驗室藏醫(yī)藥重點(diǎn)實驗室財政部中央與地方共建基礎(chǔ)實驗室藏醫(yī)臨床實驗室現(xiàn)代藏藥實驗室傳統(tǒng)藏藥實驗室現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實驗室學(xué)科建設(shè)實驗室教育部重點(diǎn)實驗室科技部重點(diǎn)實驗室國家中醫(yī)藥管理部分省部級科研平臺部分省部級科研平臺學(xué)科建設(shè)實訓(xùn)基地

奪底溝認(rèn)藥采藥基地林芝南伊溝認(rèn)藥采藥基地山南貢嘎藏藥材種植基地西藏藏醫(yī)學(xué)院藏藥廠西藏藏醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院林芝地區(qū)藏醫(yī)院（非直屬醫(yī)院）雄巴拉曲神水藏藥廠（非直藥廠）西藏自治區(qū)藏醫(yī)醫(yī)院、日喀則地區(qū)藏醫(yī)院、山南地區(qū)藏醫(yī)院、昌都地區(qū)藏醫(yī)院、那曲地區(qū)藏醫(yī)院、阿里地區(qū)藏醫(yī)院（6個教學(xué)醫(yī)院）西藏自治區(qū)藏藥廠、聶拉木藏藥廠（2個教學(xué)藥廠）學(xué)科建設(shè)實訓(xùn)基地奪底溝認(rèn)藥采藥基地古籍資料

四部醫(yī)典·后續(xù)醫(yī)典部注釋入選《國家古籍名錄》

“藏醫(yī)藥古籍珍善本特藏部”，藏書達(dá)5.26萬函卷，其中列入國家珍貴古籍名錄826函卷，另有藏醫(yī)藥傳統(tǒng)彩繪教學(xué)唐卡80幅，其它教學(xué)唐卡60余幅

古籍資料四部醫(yī)典·后續(xù)醫(yī)典部注釋“藏醫(yī)藥古籍珍善本特藏藥材標(biāo)本

西藏藏醫(yī)學(xué)院藏藥材標(biāo)本中心下設(shè)植物藥標(biāo)本室、動物藥標(biāo)本室、礦物藥標(biāo)本室，收藏藥材標(biāo)本近千種。藥材標(biāo)本西藏藏醫(yī)學(xué)院藏藥材標(biāo)本中心下設(shè)植物國家級非物質(zhì)文化

國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目：藏醫(yī)藥（拉薩北派藏醫(yī)水銀洗練法和藏藥仁青常覺配伍技藝）國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目：藏醫(yī)外治法國家級非物質(zhì)文化國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目：藏醫(yī)藥（拉薩北派西藏自治區(qū)非物質(zhì)文化西藏自治區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目：藏醫(yī)扦輥法西藏自治區(qū)非物質(zhì)文化西藏自治區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目：尼瑪次仁獲得第二屆中華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人薪傳獎

尼瑪次仁獲得第二屆中華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人薪傳獎醫(yī)療服務(wù)

附屬醫(yī)院西藏藏醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院

西藏藏醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院由學(xué)院教學(xué)門診部發(fā)展而來。擁有藏醫(yī)外治特色實驗室、遠(yuǎn)程醫(yī)療教學(xué)服務(wù)中心；設(shè)有藏醫(yī)藥浴、拔罐、針灸、放血、金火針等藏醫(yī)理療?？?；在乙肝、甲肝、糖尿病、心腦血管病、多血癥、膽結(jié)石、風(fēng)濕等方面研究深入。

醫(yī)療服務(wù)附屬醫(yī)院西藏藏醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)

附屬醫(yī)院西藏藏醫(yī)