五年級(jí)下冊(cè)語文教案23.童年的發(fā)現(xiàn)（第二課時(shí)）人教部編版

黃崖洞九年制學(xué)校導(dǎo)學(xué)案科目語文年級(jí)五課題23.童年的發(fā)現(xiàn)主備人張俊杰課時(shí)2輔備人【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.默讀課文，能說出“我”關(guān)于人為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行、人是從哪里來的等問題的“發(fā)現(xiàn)”，以及“我”的探究過程和結(jié)果。2.能找出自己覺得有趣的部分，結(jié)合生活實(shí)際，說出自己的閱讀感受?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵】1.能找出自己覺得有趣的部分，結(jié)合生活實(shí)際，說出自己的閱讀感受。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情節(jié)的趣味，更要體會(huì)作者語言的風(fēng)趣。【課前預(yù)設(shè)】本節(jié)課的教學(xué)思路是借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生交流情節(jié)的趣味、語言的趣味和自己“發(fā)現(xiàn)”的趣味，保護(hù)學(xué)生探究的熱情，分享他們探究的樂趣。學(xué)習(xí)流程（第二課時(shí)）【課上生成】【自主學(xué)習(xí)】一、自主閱讀課文，勾畫出自己覺得有趣的情節(jié)和語言，并批注自己的感受和體會(huì)。二、回顧并整理自己有過的“發(fā)現(xiàn)”。1.交流在某一實(shí)驗(yàn)中的重要發(fā)現(xiàn)；2.進(jìn)行想象，自己設(shè)想的某一有趣的發(fā)現(xiàn)。【合作探究】1.小組學(xué)習(xí)，聚焦課文有趣部分，或說自己的感受。①第1～2自然段，讀出“我”既自豪又似乎在跟人逗趣的語氣，在朗讀中體會(huì)語言的風(fēng)趣；②第3自然段，講夢(mèng)中飛行的內(nèi)容，結(jié)合插圖，讀出有趣；③第4～11自然段，請(qǐng)教老師的過程，孩子的語言充滿童趣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和迫切想要把問題探究清楚的心情；老師也很幽默，既回答了孩子的問題，又巧妙地對(duì)孩子進(jìn)行了教育。④第13自然段，充滿童趣的語言，表現(xiàn)出兒童在有了自己的“發(fā)現(xiàn)”時(shí)的得意。2.分享“發(fā)現(xiàn)”過程中的喜怒哀樂。著眼點(diǎn)是保護(hù)學(xué)生探究的熱情，要營造寬松、愉悅的交流氛圍，以鼓勵(lì)為主?！菊故窘涣鳌?.比賽讀課文。提示：課文第三部分（第14～19自然段）要讀出受委屈的“我”自我調(diào)侃、自我安慰的語氣，表現(xiàn)出兒童的天真可愛。2.簡(jiǎn)單概括內(nèi)容，說出自己的感受?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.班級(jí)評(píng)議①誰的朗讀、感受最能得到大家的認(rèn)同。②從內(nèi)容和語言兩方面評(píng)議。2.“發(fā)現(xiàn)”展示（摘自網(wǎng)絡(luò)，有改動(dòng)）６歲的一天，我正在田野里玩耍，突然覺得手癢癢的，抬手一看，一只小小的蟲子正爬在我的手上。媽媽見了對(duì)我說：“這是螞蝗，專門吸人的血，不能玩！”媽媽把螞蝗扔進(jìn)了垃圾堆，正好掉進(jìn)鹽袋里，身上沾了一點(diǎn)兒鹽，螞蟥便使勁掙扎了起來。我好奇地拿起鹽袋，把鹽灑在螞蝗身上。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)螞蝗一動(dòng)也不動(dòng)。我十分驚奇，為什么螞蝗會(huì)被鹽毒死呢？后來，我從書中得知，螞蝗的身體表面由表皮細(xì)胞分泌的角質(zhì)膜來保護(hù)體內(nèi)各個(gè)器官。一旦遇到鹽，螞蝗體內(nèi)粘液就會(huì)往外冒。鹽一遇到水就會(huì)溶化，在螞蝗體內(nèi)形成了濃厚的鹽溶液，由于滲透的作用，使它體內(nèi)的液體流了出來。這時(shí)，螞蝗的身體不斷收縮。不