2022年高二第二學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

第3頁共3頁2022年?高二第二學(xué)?期數(shù)學(xué)老師?工作總結(jié)?本學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任高二?(5)、(?6)班的數(shù)?學(xué)課教師，?兩個班各有?___人，?屬于高一年?級的普通班?，上學(xué)期期?末考試的數(shù)?學(xué)平均成績?，(5)班?位于年級第?三，(6)?班位于年級?第8，應(yīng)該?說比上學(xué)期?期中考試有?所進(jìn)步。這?學(xué)期來，我?努力改進(jìn)教?育教學(xué)思路?和方法，切?實(shí)抓好教育?教學(xué)的各個?環(huán)節(jié)，認(rèn)真?引導(dǎo)學(xué)生理?解和鞏固基?礎(chǔ)知識和基?本技能，無?論從學(xué)習(xí)態(tài)?度還是學(xué)習(xí)?方法上都有?了明顯的進(jìn)?步，取得了?應(yīng)有的成績??，F(xiàn)將本學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)如下?:一、備?課分備教?材和備學(xué)生?兩部分，二?者相輔相成?，互相影響?。備教材就?是根據(jù)所學(xué)?內(nèi)容設(shè)計課?堂教學(xué)情景?，力爭做到?深入淺出，?生動活潑，?方法靈活，?講練結(jié)合，?真正體現(xiàn)學(xué)?生的主體作?用和教師的?主導(dǎo)作用;?備學(xué)生指的?是全面掌握?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的現(xiàn)狀，?依據(jù)學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度、?水平設(shè)計合?理恰當(dāng)?shù)慕?學(xué)氛圍，充?分考慮學(xué)生?的智力發(fā)展?水平，擴(kuò)展?學(xué)生的認(rèn)知?領(lǐng)域，為學(xué)?生提供思維?訓(xùn)練的平臺?，創(chuàng)設(shè)熟悉?易懂的學(xué)習(xí)?情景，為學(xué)?生的心理發(fā)?展和知識積?累提供可能?。備課中一?定要注意從?學(xué)生的實(shí)際?出發(fā)，從教?材的實(shí)際內(nèi)?容出發(fā)，這?樣二者兼顧?才能提高備?課的針對性?、有效性。?二、上課?上課是教?學(xué)活動的主?要環(huán)節(jié)，也?是教學(xué)工作?的關(guān)鍵階段?。上課要堅(jiān)?持以學(xué)生活?動為中心，?面向全體學(xué)?生授課，以?啟發(fā)式為主?，兼顧個別?學(xué)生，從聽?講、筆記、?練習(xí)、反饋?等環(huán)節(jié)入手?，引導(dǎo)學(xué)生?積極參與學(xué)?習(xí)活動，理?解和掌握基?本概念和基?本技能，使?學(xué)生在學(xué)習(xí)?活動過程中?不僅獲得知?識還要提高?解決問題的?能力，不光?獲得應(yīng)有的?智慧，也應(yīng)?掌握思考問?題的思想方?法。對概?念課采用啟?發(fā)引導(dǎo)式，?引導(dǎo)學(xué)生理?解和掌握新?概念產(chǎn)生的?背景，發(fā)生?發(fā)展的過程?，展示新舊?知識之間的?內(nèi)在聯(lián)系，?加深對概念?的理解和掌?握;對鞏固?課堅(jiān)持“精?講多練”，?精選典型例?題，引導(dǎo)學(xué)?生仔細(xì)分析?問題的特點(diǎn)?，尋求解決?問題的思路?和方法，提?出合理的解?決方案，力?爭使講解通?俗易懂，使?方法融會貫?通，并讓學(xué)?生在練習(xí)中?加以消化，?真正提高學(xué)?生分析問題?解決問題的?能力。三?、作業(yè)包?括課本上的?練習(xí)、習(xí)題?、以及課外?作業(yè)，針對?學(xué)生的不同?層次提出不?同的要求:?練習(xí)題要求?全體學(xué)生盡?量當(dāng)堂完成?，并及時進(jìn)?行講解;習(xí)?題中的A組?題挑選有針?對性的題目?作為書面作?業(yè)，要求學(xué)?生課后獨(dú)立?完成，全批?全改，深入?了解學(xué)生對?新知識新概?念及新方法?的掌握情況?，B組題適?當(dāng)?shù)貙W(xué)有?余力的學(xué)生?提出要求，?并及時給與?提示，以求?進(jìn)一步提高?;課外作業(yè)?則根據(jù)實(shí)際?情況靈活把?握，精選題?目，不求數(shù)?量而求質(zhì)量?，加強(qiáng)和深?化學(xué)生對概?念公式的理?解和掌握，?特別是對學(xué)?生作業(yè)中出?現(xiàn)的錯誤及?時予以糾正?，以積累學(xué)?生的解題經(jīng)?驗(yàn)，提高認(rèn)?識。四、?輔導(dǎo)主要?是指導(dǎo)學(xué)生?及時舊課，?預(yù)習(xí)新課，?特別是對學(xué)?生中存在的?問題或集中?講解，或個?別答疑，以?求真正地使?學(xué)生的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)保證持?續(xù)性，建立?知識網(wǎng)絡(luò)的?聯(lián)系，引導(dǎo)?學(xué)生從系統(tǒng)?的高度，整?體上把握數(shù)?學(xué)知識，概?念和方法。?尤其是在課?后輔導(dǎo)中更?多地___?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄?弱的學(xué)生，?幫助他們樹?立了學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的信心，?使他們得到?了應(yīng)有的進(jìn)?步?？傊?，教學(xué)工作?不僅僅要落?實(shí)常規(guī)，還?要因地制宜?，與時俱進(jìn)?，針對學(xué)生?的具體情況?采取相應(yīng)的?措施與辦法?，有計劃有?落實(shí)有檢查?，__