《米奇的音樂(lè)盒》小班音樂(lè)教案

Word———《米奇的音樂(lè)盒》小班音樂(lè)教案《米奇的音樂(lè)盒》小班音樂(lè)教案（共2篇）由大文斗會(huì)員“zming8210”投稿細(xì)心推舉，我盼望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

篇：《米奇的音樂(lè)盒》小班音樂(lè)教案

光陰似箭，刺眼間我的高一生活即將成為過(guò)去，在這已逝去的四分之三的高一時(shí)間中，我深刻的體會(huì)到學(xué)校的班主任對(duì)我所說(shuō)的”沒(méi)讀高中的人生是不完整的”.雖然這段時(shí)間總是忙勞碌碌，時(shí)常感到疲乏，但起碼過(guò)得充實(shí)且有好處.

在升上高一的這段時(shí)間中，我依舊緊遵陪伴我將近十年的《中同學(xué)日常行為規(guī)章》，除此之外，正所謂國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，到了新的學(xué)校，我但是從為違法過(guò)該校的任何學(xué)校規(guī)定哦，究竟我就是個(gè)那么文雅乖巧的同學(xué)。

“該生上課用心聽(tīng)講，專心發(fā)言?！边@是每個(gè)老師在我的《同學(xué)報(bào)告表》上必定寫(xiě)下的開(kāi)頭句。由于班里的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，我也不甘視弱，每一天起早貪黑，做完理科讀文科。

由于我為人幽默風(fēng)趣且真誠(chéng)，所以即使在新的環(huán)境里也不覺(jué)得孤獨(dú)。更由于我正直不阿，喜愛(ài)拔刀相助，所以結(jié)下了很多生死之交。

但是，我最圓滿的也是做同學(xué)最重要的就是成果方面。我此刻最終領(lǐng)悟到其實(shí)努力跟成果并不必需成正比。所以我最近正為成果成直線下降而苦惱著。即使如此，我也不曾為之前所付出的努力而懊悔，由于老師說(shuō)過(guò)：“多一些努力，少一些懊悔”。在日后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)更加努力，提高成果，決不辜負(fù)全部關(guān)懷我，愛(ài)我的鄉(xiāng)親父老們。

第2篇：《米奇的音樂(lè)盒》小班音樂(lè)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)，在好玩的音樂(lè)情景中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

2.體驗(yàn)與小動(dòng)物做嬉戲的歡樂(lè)心情。

3.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、背景音樂(lè)等

活動(dòng)流程：

一.引發(fā)愛(ài)好——看看他是誰(shuí)？米奇說(shuō)了什么？（出示PPT）——米奇帶著我們來(lái)到了什么地方？

二.米奇的音樂(lè)盒

和蝴蝶嬉戲（音樂(lè)一）

1.觀賞蝴蝶飛音樂(lè)——聽(tīng)一聽(tīng)，我們似乎來(lái)到了哪里？為什么？

老師小結(jié)：這段音樂(lè)聽(tīng)上去連連的很美麗，似乎蝴蝶在飛一樣。

2.看看什么地方到啦？(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來(lái)到了漂亮的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎？

3.幼兒再次觀賞音樂(lè)。

——它是怎么飛的'？他們?cè)谕媸裁春猛娴逆覒蜓剑?/p>

4.幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)，老師簡(jiǎn)潔剖析動(dòng)作。

5.幼兒聽(tīng)音樂(lè)和蝴蝶嬉戲——我們聽(tīng)著音樂(lè)和小蝴蝶一起做嬉戲吧！

和小兔嬉戲（音樂(lè)二）

1.傾聽(tīng)音樂(lè)二——聽(tīng)聽(tīng)這次米奇把我們帶到什么地方了？

——你覺(jué)得和剛才的地方一樣嗎？

老師小結(jié)：

這次的音樂(lè)有點(diǎn)跳跳的，活潑輕快的，有點(diǎn)像小動(dòng)物在跳。

2.再次聽(tīng)音樂(lè)——原來(lái)真的是小兔子的家，他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

3.幼兒嘗試學(xué)小兔跳。（重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節(jié)奏）——讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，跟著小兔子去做嬉戲吧。

4.小兔一起嬉戲三.小兔和蝴蝶的嬉戲嘗試區(qū)分不同音樂(lè)性質(zhì)的音樂(lè)，并用肢體動(dòng)作來(lái)大膽的表現(xiàn)音樂(lè)

反思：

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)關(guān)心幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，