大班體育游戲不怕黑的孩子教案反思

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大班體育游戲不怕黑的孩子教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班運(yùn)動(dòng)教案的您有所援助。

1、大班體育游戲不怕黑的孩子教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.進(jìn)展幼兒走和平衡的技能。

2.大膽進(jìn)行身體活動(dòng)，提高對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)技能。

3.能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4.通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動(dòng)。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同。小皮球假設(shè)干。泡沫板假設(shè)干，長手臂一副。錄音機(jī)和音樂磁帶。

四、設(shè)計(jì)思路懼怕黑暗是幼兒常見的一種心情表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中，常常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓舞他們?cè)诤诎道镉旅偷貐⒓踊顒?dòng)，就會(huì)漸漸清除他們對(duì)黑暗的恐驚心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培育幼兒在黑暗中的活動(dòng)技能富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)技能，又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的進(jìn)展。

五、活動(dòng)流程扮演角色活動(dòng)身體--提供材料探究練習(xí)--結(jié)束游戲放松身體1.扮演角色，活動(dòng)身體(1)老師提示："今日天氣真好，小伙伴們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真歡樂!

(2)全體幼兒聽音樂，做歡樂生活操："搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲。"2.提供材料，探究練習(xí)(1)老師提示："我們玩了一天真歡樂!現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點(diǎn)鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎?戴上墨鏡，就是代表我們?cè)诤谝估锪?，游戲開始。"(2)皮球回來了小皮球假設(shè)干，四散地放在場地上，老師發(fā)出指令，"快快找到小皮球"，幼兒趕忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。

老師再發(fā)出指令："皮球回來了"。幼兒立刻站立不動(dòng)。最末看誰摸到的小皮球最多。

(3)聽音找人幼兒兩人一組，相隔肯定距離迎面站立，一幼兒說："我在這里，我是××。"另一幼兒就循音蒙眼向他走去。假設(shè)摸到對(duì)方就算贏者，假設(shè)沒有摸到，又走出了對(duì)方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。

(4)長臂人來了全體幼兒手拉手圈成一個(gè)大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動(dòng)著跑或跳，長臂人那么揮著長臂四處抓人，長臂人遇到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。

3.結(jié)束游戲，放松身體用泡沫板隔成幾條長約10～15米的"公路"全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順當(dāng)通過公路者為勝者。

六、活動(dòng)建議：

此游戲亦可在體鍛活動(dòng)中分幾次活動(dòng)來進(jìn)行。

教學(xué)反思:

本次《歡樂做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的勝利之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食預(yù)備過冬”來引起幼兒參加活動(dòng)的愛好。怎樣搬運(yùn)糧食呢?搬運(yùn)糧食要經(jīng)過哪些路徑呢?以此讓幼兒自然從練本事開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)覺本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩人不徑直用手合夾一個(gè)球向前走的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

勝利之二在于本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感愛好的方式加強(qiáng)跑、跨、跳、平衡、鉆、不徑直用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)技能。在活動(dòng)中探討不同的夾球方法，同時(shí)培育孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識(shí)。激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動(dòng)的歡樂。

勝利之三在于老師將游戲分層次實(shí)施,從易到難。充分運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)章的前提下，游戲進(jìn)行三次：第一次夾球走的路徑較短;第二次夾球走的路徑拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以競賽的形式進(jìn)行，到了大班幼兒喜愛玩有競爭的游戲，且會(huì)為競賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分表達(dá)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

2、大班體育游戲活動(dòng)教案：玩氣球教案教案(附教學(xué)反思)

教學(xué)意圖：

氣球，是每個(gè)小伙伴都熟識(shí)喜歡的物品。是常見易得的材料，幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲閱歷。于是開展了此次活動(dòng)。用身體各個(gè)部位來碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運(yùn)動(dòng)敏捷性之間的差異，讓氣球不落地訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用身體各部位玩氣球，熬煉身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2.挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮制造性。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

教學(xué)預(yù)備：

每人一個(gè)氣球、粘紙假設(shè)干、球網(wǎng)一副、音樂。

教學(xué)過程：

一、熱身活動(dòng)

老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂進(jìn)入活動(dòng)場地，每個(gè)小伙伴去抱一個(gè)氣球，跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。

二、把氣球向上墊

1.產(chǎn)生愛好

(出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸，然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。

2.玩氣球

怎么把氣球墊上去，不讓它掉下來呢?

你還有其它花樣把氣球向上墊嗎?

3.創(chuàng)意玩法

除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?(依據(jù)幼兒的創(chuàng)意，老師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等)

4.嘗試以上部位的玩法

用以上這些部位來玩球，要想方法不讓球掉下來，每個(gè)部位都要試一試。(老師鼓舞幼兒盡量用各部位嘗試，提示幼兒看老師身上的粘紙所示部位)。

5.溝通共享

老師身上粘紙的部位都能勝利地把球墊上去嗎?

哪種方法最簡單?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(老師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球，使幼兒意識(shí)到有些部位不太簡單墊球，挑戰(zhàn)性很大)

6.挑戰(zhàn)賽

比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，假如落地，即自行回到空位上，最末留在場的為冠軍。(老師采納方法對(duì)冠軍的孩子予以鼓舞)

三、氣球向前拍

1.比比誰的氣球飛的遠(yuǎn)。

1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

2)溝通怎樣能讓氣球飛得遠(yuǎn)。

2.“排球”賽

1)分成兩組，分別站在場地的兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對(duì)方的場內(nèi)，場地中氣球少的一方為勝。

2)溝通閱歷

怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場地內(nèi)?

3)場地交換再一次競賽。

四、放松游戲，氣球按摩操

我們和氣球?qū)殞毝祭哿耍乙粋€(gè)好伙伴，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下。跟音樂做放松運(yùn)動(dòng)會(huì)教室(交換嘗試)。

教學(xué)結(jié)束：

帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

1、探究動(dòng)作。

讓幼兒用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的歡樂，了解氣球的特性。通過自己操作進(jìn)行驗(yàn)證。熬煉了手眼協(xié)調(diào)技能，自然感受身體部位和運(yùn)動(dòng)關(guān)系。

2、競賽挑戰(zhàn)。

讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。

3、“排球”賽。

讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在焦灼、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動(dòng)。

3、大班健康活動(dòng)不怕黑的孩子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.進(jìn)展幼兒走和平衡的技能。

2.大膽進(jìn)行身體活動(dòng)，提高對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)技能。

3.培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4.培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動(dòng)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同。小皮球假設(shè)干。泡沫板假設(shè)干，長手臂一副。錄音機(jī)和音樂磁帶。

設(shè)計(jì)思路

懼怕黑暗是幼兒常見的一種心情表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中，常常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓舞他們?cè)诤诎道镉旅偷貐⒓踊顒?dòng)，就會(huì)漸漸清除他們對(duì)黑暗的恐驚心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培育幼兒在黑暗中的活動(dòng)技能富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)技能，又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的進(jìn)展。

活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體——提供材料探究練習(xí)——結(jié)束游戲放松身體

1.扮演角色，活動(dòng)身體

(1)老師提示：“今日天氣真好，小伙伴們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真歡樂!

(2)全體幼兒聽音樂，做歡樂生活操：“搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲?！?/p>

2.提供材料，探究練習(xí)

(1)老師提示：“我們玩了一天真歡樂!現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點(diǎn)鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎?戴上墨鏡，就是代表我們?cè)诤谝估锪耍螒蜷_始?！?/p>

(2)皮球回來了

小皮球假設(shè)干，四散地放在場地上，老師發(fā)出指令，“快快找到小皮球”，幼兒趕忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。老師再發(fā)出指令：“皮球回來了”。幼兒立刻站立不動(dòng)。最末看誰摸到的小皮球最多。

(3)聽音找人

幼兒兩人一組，相隔肯定距離迎面站立，一幼兒說：“我在這里，我是××?！绷硪挥變壕脱裘裳巯蛩呷?。假設(shè)摸到對(duì)方就算贏者，假設(shè)沒有摸到，又走出了對(duì)方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。

(4)長臂人來了

全體幼兒手拉手圈成一個(gè)大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動(dòng)著跑或跳，長臂人那么揮著長臂四處抓人，長臂人遇到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。

3.結(jié)束游戲，放松身體

用泡沫板隔成幾條長約10～15米的“公路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順當(dāng)通過公路者為勝者。

活動(dòng)建議：

此游戲亦可在體鍛活動(dòng)中分幾次活動(dòng)來進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

我們老師所組織的每一次活動(dòng)，除了讓孩子們學(xué)到本事，我覺得更重要的是讓孩子們得到歡樂，真正的歡樂，發(fā)自內(nèi)心的歡樂，特別是在體育活動(dòng)中，我們不是為了教會(huì)一種本事而教，不是為了完成計(jì)劃中的某個(gè)任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)。相反，我們要讓孩子成為活動(dòng)的主人，讓孩子們情愿踴躍的參加到你的活動(dòng)中來，歡樂的融入進(jìn)來，我想我們就勝利了。體育活動(dòng)不同于別的活動(dòng)，游戲的設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)的相扣，都需要老師親身事先去嘗試去修改，難度的合適，密度的大小，場地的布置，無不需要我們上心去做，而我相信，我們的每一次上心都會(huì)換回碩果累累。

4、大班健康不怕黑的孩子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、克服怕黑心理，進(jìn)展幼兒走和平衡的技能。

2、大膽進(jìn)行身體活動(dòng)，提高對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)技能。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同，小皮球假設(shè)干。

2、泡沫板假設(shè)干，長手臂一副，錄音機(jī)和音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、扮演角色，活動(dòng)身體

(1)老師提示：“今日天氣真好，小伙伴們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真歡樂!

(2)全體幼兒聽音樂，做歡樂生活操：“搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲。”

2、提供材料，探究練習(xí)

(1)老師提示：“我們玩了一天真歡樂!現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點(diǎn)鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎?戴上墨鏡，就是代表我們?cè)诤谝估锪?，游戲開始?！?/p>

(2)皮球回來了小皮球假設(shè)干，四散地放在場地上，老師發(fā)出指令，“快快找到小皮球”，幼兒趕忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。老師再發(fā)出指令：“皮球回來了”。幼兒立刻站立不動(dòng)。最末看誰摸到的小皮球最多。

(3)聽音找人幼兒兩人一組，相隔肯定距離迎面站立，一幼兒說：“我在這里，我是××?！绷硪挥變壕脱裘裳巯蛩呷?。假設(shè)摸到對(duì)方就算贏者，假設(shè)沒有摸到，又走出了對(duì)方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。

(4)長臂人來了全體幼兒手拉手圈成一個(gè)大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動(dòng)著跑或跳，長臂人那么揮著長臂四處抓人，長臂人遇到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。

3、結(jié)束游戲，放松身體用泡沫板隔成幾條長約10～15米的“公路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順當(dāng)通過公路者為勝者。

活動(dòng)建議：此游戲亦可在體鍛活動(dòng)中分幾次活動(dòng)來進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

我們老師所組織的每一次活動(dòng)，除了讓孩子們學(xué)到本事，我覺得更重要的是讓孩子們得到歡樂，真正的歡樂，發(fā)自內(nèi)心的歡樂，特別是在體育活動(dòng)中，我們不是為了教會(huì)一種本事而教，不是為了完成計(jì)劃中的某個(gè)任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)。相反，我們要讓孩子成為活動(dòng)的主人，讓孩子們情愿踴躍的參加到你的活動(dòng)中來，歡樂的融入進(jìn)來，我想我們就勝利了。體育活動(dòng)不同于別的活動(dòng)，游戲的設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)的相扣，都需要老師親身事先去嘗試去修改，難度的合適，密度的大小，場地的布置，無不需要我們上心去做，而我相信，我們的每一次上心都會(huì)換回碩果累累。

5、大班體育游戲不怕黑的孩子教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.進(jìn)展幼兒走和平衡的技能。

2.大膽進(jìn)行身體活動(dòng)，提高對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)技能。

3.能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4.通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動(dòng)。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同。小皮球假設(shè)干。泡沫板假設(shè)干，長手臂一副。錄音機(jī)和音樂磁帶。

四、設(shè)計(jì)思路懼怕黑暗是幼兒常見的一種心情表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中，常常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓舞他們?cè)诤诎道镉旅偷貐⒓踊顒?dòng)，就會(huì)漸漸清除他們對(duì)黑暗的恐驚心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培育幼兒在黑暗中的活動(dòng)技能富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)技能，又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的進(jìn)展。

五、活動(dòng)流程扮演角色活動(dòng)身體--提供材料探究練習(xí)--結(jié)束游戲放松身體1.扮演角色，活動(dòng)身體(1)老師提示："今日天氣真好，小伙伴們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真歡樂!

(2)全體幼兒聽音樂，做歡樂生活操："搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲。"2.提供材料，探究練習(xí)(1)老師提示："我們玩了一天真歡樂!現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點(diǎn)鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎?戴上墨鏡，就是代表我們?cè)诤谝估锪?，游戲開始。"(2)皮球回來了小皮球假設(shè)干，四散地放在場地上，老師發(fā)出指令，"快快找到小皮球"，幼兒趕忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。

老師再發(fā)出指令："皮球回來了"。幼兒立刻站立不動(dòng)。最末看誰摸到的小皮球最多。

(3)聽音找人幼兒兩人一組，相隔肯定距離迎面站立，一幼兒說："我在這里，我是××。"另一幼兒就循音蒙眼向他走去。假設(shè)摸到對(duì)方就算贏者，假設(shè)沒有摸到，又走出了對(duì)方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。

(4)長臂人來了全體幼兒手拉手圈成一個(gè)大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂