《生活垃圾的回收和處理》勞動教育案例

1、生活垃圾的回收和處理勞動教育案例【背景分析】我校大多數(shù)學生沒有環(huán)保意識，有隨手扔垃圾的不良習慣。不懂 得有些垃圾的回收利用和隨意丟棄垃圾的危害。為了改變學生的不良 習慣，增強學生環(huán)保意識，認識人與環(huán)境和諧開展，決定開展“變廢 為寶，保護綠色家園”為主題的綜合實踐活動?！緞趧咏逃繕恕颗囵B(yǎng)學生收集垃圾和垃圾分類的好習慣，從而影響身邊的大人們 做好垃圾分類。樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識。并以實際行動帶頭 來保護環(huán)境?！緞趧咏逃齼?nèi)容】通過生活垃圾的回收和處理的學習，讓學生知道垃圾的分類, 認識垃圾分類的重要性；認識垃圾是珍貴的再生資源，了解垃圾綜合 利用的途徑；樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，以實際行

2、動做好垃圾 的分類回收?！净顒釉O計】視頻導入：生活垃圾的回收與處理在我們的日常生活中，每天都會產(chǎn)生許多生 活垃圾，如果皮菜葉、廢棄的一次性用品、廢舊電池這些垃圾對 我們的環(huán)境有什么影響？它們都是如何回收和處理的呢？大家開動腦 筋，一起討論，看看在這個主題中可以研究哪些問題。大家來思考：垃圾有什么危害？人們?nèi)绾翁幚砝坷峭ㄟ^什么方式回收的？生活中，哪類垃圾最多？垃圾處理方式是否合理？能否改進？活動一：了解生活垃圾及分類通過上網(wǎng)、查閱圖書等多種方式資料，了解什么是生活垃圾。生活垃圾：生活垃圾的分類：請每個同學記錄自己家里一周產(chǎn)生的生活垃圾，也可記錄身邊某一 個垃圾箱一周產(chǎn)生的生活垃圾，并對生

3、活垃圾進行分類。一周生活垃圾調(diào)查表日期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日垃圾名稱通過匯總分析，我們發(fā)現(xiàn)，生活垃圾主要有以下幾類：可回收物垃圾：廚余垃圾：有害垃圾：其他垃圾：相一相./匕、 /Qi、你家里的垃圾分類嗎?是如何分類的？在公共場合，你是如何處理廢棄物的？你能將不同的垃圾放入不同的垃圾箱嗎？參考資料：可回收垃圾包括廢紙，塑料，玻璃，金屬以及布料等，一般這些垃圾都能再次利 用，所以到達了節(jié)約資源的目的。在垃圾分類的垃圾桶上使用藍色垃圾桶裝可回收垃圾。廚余垃圾包括人們吃剩的剩菜剩飯，骨頭，菜葉，水果核，果皮，這些廚余垃圾 可以用來生產(chǎn)有機肥料。使用綠色垃圾桶裝廚余垃圾。其他垃圾包括

4、建筑裝修時的建筑渣土，陶瓷，衛(wèi)生間內(nèi)廢紙，紙巾，食品袋，塵 土等。可以用填埋的方式處理，使用灰色垃圾桶裝其他垃圾。有害垃圾包括對人體有毒有害的重金屬，并且還有一些對環(huán)境有危害的廢棄物等, 其中就有電池，燈管，燈泡，油漆桶，局部家電，過期藥品，日用化學品等，用紅色垃圾桶 裝有毒有害的垃圾。活動二、觀察生活垃圾處理方式在家里和社區(qū)，觀察人們對生活垃圾的處理方式。小調(diào)查：你家里的生活垃圾是如何處理的？生活觀察：社區(qū)是如何處理生活垃圾的？通過觀察和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：在公共場所，觀察人們對生活垃圾的處理方式人們在公共場所對生活垃圾的處理方式日期地點對生活垃圾的處理方式備注通過觀察公共場所人們對生活垃圾的處

5、理方式，我們發(fā)現(xiàn)：得出的結論：活動三：小組學習討論生活垃圾的處理方式導課：只要是一提“垃圾”一詞，好多人就聯(lián)想到一無所用，其實 不然。世界上沒有真正的垃圾，“垃圾只是放錯了位置的資源”。那 么這些“資源”如何再被利用呢？通過前期活動，我們對生活垃圾的分類及回收有了一些了解。回收 后的生活垃圾是如何處理的?我們能為生活垃圾的處理做些什么？帶著這些問題，我們做進一步的探究吧。檢索資料記錄表檢索資料的主題檢索到的資料資料來源我們的收獲方案制訂：掌握相關資料后、你對生活垃圾中某一種垃圾的處理方式是否有所 思考?把你的解決方案寫下來吧。關于 的解決方案現(xiàn)狀及問題對環(huán)境的影響4現(xiàn)有的解決方法我們的解決方案

6、大家來討論對制訂的各種方案，一般都要進行討論，使之更加完善。這次生活垃圾的解決方案討論會該如何組織安排呢？方案討論情況記錄表提出的問題我們的答復我們的方案評估情況存在的問題通過討論，假如你的方案有實施價值的話，你想通過什么方式加以實施?我的實施方式：拓展：1、爭做環(huán)保小衛(wèi)士2、議一議：我們知道了垃圾中的廢電池會污染環(huán)境，我們應該怎 么辦呢？3、學生設計怎樣回收廢電池的活動方案，并付之行動。評價與反思同學們，我們完成了 “生活垃圾的回收與處理”主題的研究，讓 我們參照下面的評價表來進行自我評價和相互評價吧?！吧罾幕厥张c處理”活動評價表6評價內(nèi)容自我評價他人評價優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油對環(huán)保

7、有熱情，能主動思考、探究相關問題，積極參加實踐活動在團隊活動中，能和他人配合協(xié)作，完成分配的任務對活動開展有設想和計劃，守時，按方案或計劃行事在信息方面富有效率；能通過不 同形式查找所需資料，并具備篩選、 加工的能力溝通協(xié)調(diào)能力強，能通過與他人交談等方式獲得需要的信息在活動中能虛心聽取他人的意見，不 斷進行反思，發(fā)現(xiàn)問題及時改正對研究過程的介紹和成果說明有條理，層次清晰，語言生動活動記錄真實、完整研究成果有一定的價值和意義【教學評價】緊抓此次契機，以這次勞動實踐活動培養(yǎng)學生收集垃圾和垃圾分 類的好習慣，從而影響身邊的大人們做好垃圾分類。樹立節(jié)約資源和 保護環(huán)境的意識。并以實際行動帶頭來保護環(huán)境。讓學生在成長中，尊重別人的勞動成果，養(yǎng)成了尊重勞動，尊重 勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)，樹立了 “勞動美，勞動光榮”的思想觀念。為 學生熱愛勞動，熱愛生活，熱愛人生打下良好的基礎。