職業(yè)應(yīng)激與心理障礙課件

1、職業(yè)應(yīng)激與心理障礙基本概念教師，護(hù)士，警察對(duì)醫(yī)學(xué)生的建議目錄基本概念教師，護(hù)士，警察對(duì)醫(yī)學(xué)生的建議目錄第一部分基本概念總體概況基本概念調(diào)研方法第一部分職業(yè)應(yīng)激概念：指在機(jī)體工作環(huán)境影響下產(chǎn)生的心理和生理反應(yīng)的綜合狀態(tài),它代表了機(jī)體對(duì)于環(huán)境壓力的一種反應(yīng)。.心理障礙（psychological disorder）：指一個(gè)人由于生理、心理或社會(huì)原因而導(dǎo)致的各種異常，在臨床上，常采用“心理病理學(xué)”的概念，將范圍廣泛的心理異?；蛐袨楫惓＝y(tǒng)稱為“心理障礙”，或稱為異常行為。教師，護(hù)士，警察第二部分教師職業(yè)應(yīng)激現(xiàn)狀 中小學(xué)教師應(yīng)激達(dá)到較高或很高的人數(shù)接近70%，1/3的教師表示若有職業(yè)選擇機(jī)會(huì)，再不愿選擇

2、教師職業(yè)。 1、42歲大專學(xué)歷 3、中專學(xué)歷大專學(xué)歷史學(xué)武,宋愛芬.小學(xué)語文教師職業(yè)應(yīng)激源與應(yīng)激反應(yīng)的調(diào)查研究J.昌吉學(xué)院學(xué)報(bào)黃正夫. 當(dāng)前我國中小學(xué)教師應(yīng)激源分析及對(duì)策思考. 宜賓學(xué)院報(bào)第一部分基本概念教師，護(hù)士，警察第二部分教師產(chǎn)生職業(yè)應(yīng)激的因素：一、自身因素： 1、機(jī)體所處的狀態(tài) 2、教師的認(rèn)知 3、對(duì)自己能力的評(píng)估二、外在因素： 1、工作內(nèi)在因素 2、學(xué)生因素 3、教學(xué)績效因素 4、家長的期望 5、課改教師，護(hù)士，警察第二部分教師，護(hù)士，警察第二部分解決方案： 1、教師自身 2、管理層 3、社會(huì)教師，護(hù)士，警察第二部分教師，護(hù)士，警察第二部分護(hù)士應(yīng)激源： 1、工作繁瑣而縝密 2、與別人生死相關(guān)，責(zé)任重大 3、醫(yī)患糾紛，風(fēng)險(xiǎn)大 4、多重角色教師，護(hù)士，警察第二部分教師，護(hù)士，警察第二部分警察職業(yè)特點(diǎn): 1、工作繁重 2、事情突發(fā)性高 3、工作危險(xiǎn)性高 4、職業(yè)負(fù)面影響警察應(yīng)激的三個(gè)階段： 1、警覺反應(yīng)階段 2、抵抗階段 3、精疲力竭階段教師，護(hù)士，警察第二部分Hong Kong對(duì)醫(yī)學(xué)生的建議第三部分建議總結(jié)Proposals對(duì)醫(yī)學(xué)生的建議第三部分1、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度2、理性求職3、注意轉(zhuǎn)移注意力4、心胸開闊，不要