大班音樂說課教案《哈哈鏡》

1、大班音樂說課教案哈哈鏡說活動目標活動目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿，對整個教學活動起導向作 用。根據大班幼兒的年齡特點，我確定了情感、態(tài)度、能力三方面的 目標。具體目標為：認知目標：進一步體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈 鏡里的變化。能力目標：用歡快的情緒演唱歌曲，重點學習前八后十六分音符 的唱法，唱好快慢節(jié)奏的交替變化;初步學習兩聲部的唱法。情感態(tài)度價值觀：能根據歌曲做滑稽人表演，體驗哈哈鏡帶來的 快樂。說活動重點、難點依據教學目標，我將教學重點、難點確定如下：教學重點：引導幼兒有感情地演唱該作品。教學難點是：指導幼兒唱準音樂中前八后十六分音符，以及兩聲 部的唱法。說活動準備根據該學段

2、幼兒的身心開展特點和接受能力，我做了以下兩方面 的準備：物質準備：電腦多媒體、鋼琴、音頻、圖譜、情景道具、一組哈 哈鏡。知識準備：請家長在活動前帶孩子了解鏡子的相關內容。說活動教法、學法教與學是矛盾的統(tǒng)一體，相互依存，相互轉化。好的教學方法更有益于啟發(fā)幼兒的身心開展?；诖宋疫x用以下教學方法:L情境教學法：根據作品涉及到的故事情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設自由表 演的故事情境，讓幼兒融身于故事情境中，讓幼兒在情境中大膽表現(xiàn) 自我，拓展思維。.圖譜教學法：蘇聯(lián)音樂教育家卡巴列夫斯基曾說過只要音樂是 形象的，即使是不同的體裁，都能使孩子接受，因此，在本次活動中， 我根據歌詞的內容，精心設計了各種能表現(xiàn)音樂內容的

3、形象的、符號 式的圖譜，讓幼兒愉快地投入到音樂活動中，啟發(fā)幼兒在理解圖譜的 基礎上，掌握音樂旋律、節(jié)奏，使幼兒對于音樂的感受力、創(chuàng)造力、 表現(xiàn)力得到有效的開展。.示范法陳鶴琴先生說過：讓孩子教孩子。本次活動也將采取這種方法， 讓個別唱得正確的幼兒先示范輪唱，然后再讓其他幼兒跟著學，這樣 不僅能讓示范幼兒獲得成功的體驗，而且能激發(fā)其他幼兒參與的欲望, 形成互動效應。幼兒學習方法：在本次活動中，我將以幼兒為主體，引導幼兒積極參與活動，依 據選用的教法，我在本次的活動中將采用：.多種感官參與法：讓幼兒在情景中參與活動，我將引導幼兒想 一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱、演一演等，啟發(fā) 幼兒

4、多種感官的參與，促幼兒對音樂學習產生濃厚的興趣。.角色游戲法：讓幼兒按照故事情節(jié)分角色進行表演，激發(fā)幼兒 參與活動的興趣，鼓勵幼兒大膽演唱表演，讓幼兒在歌曲表演中，體 驗歌曲帶來的樂趣。說活動過程該環(huán)節(jié)是本活動的主要環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)中我分為以下環(huán)節(jié)：L導入活動：出示ppt課件，為幼兒創(chuàng)設情景，用提問問題的方 式直接導入，充分調動幼兒的學習興趣。提問幼兒：剛才看到了什么（想一想、說一說）.欣賞音樂作品。第一遍完整欣賞歌曲之后提問幼兒：從剛才的歌曲中聽到了什么 引導幼兒進行歌詞的理解。.出示哈哈鏡，讓幼兒分組到哈哈鏡前體驗，并照句式說出說唱 詞。每組輪換到哈哈鏡前體驗。.學唱作品。第二遍播放音樂并結合圖譜帶著幼兒依照念白的方式熟悉歌詞。 結合節(jié)奏，重點是前八后十六分音符的練習。（教案出自：）給幼兒講 解作品情節(jié)，并且以提問的方式鞏固幼兒對音樂作品的記憶。請幼兒 當小領袖到幼兒面前示范，引導幼兒體驗歌曲中所表達的意境。第二 步采用集體演唱和分組演唱的方式來鞏固旋律。.表演作品。這一步驟可分為三小局部：（1）幼兒當小朋友，老師當哈哈鏡，分 兩聲部一起表演演唱。老師當小朋友，幼兒當哈哈鏡一起兩聲部表