師德師風(fēng)的演講稿

1、師德師風(fēng)的演講稿演講稿在寫作上具有肯定的格式要求。在如今社會(huì)，演講稿在我們的視野里顯現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，大家明白演講稿的格式嗎？以下是整理的師德師風(fēng)的演講稿，歡迎大家借鑒與參考!師德師風(fēng)的演講稿篇1各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：午時(shí)好！今天我作為五班級(jí)的代表，能在那里和大家溝通師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸。應(yīng)對(duì)教育系統(tǒng)開(kāi)展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，提倡師德師風(fēng)建設(shè)?；蛟S我們想得許多許多?？墒俏腋杏X(jué)師德師風(fēng)不是口號(hào)，它離我們并不遙遠(yuǎn)。在這個(gè)學(xué)校里，在我們身邊，我每時(shí)每刻都會(huì)被一些細(xì)小的事情感動(dòng)著。我們班級(jí)組一共十位老師，能夠說(shuō)是老、中、青的結(jié)合。像我們的楊老師已經(jīng)50歲，但她沒(méi)有感到絲毫厭煩，一直對(duì)工作

2、充滿了熱忱。她的心里一直裝著全班同學(xué)，孩子的一點(diǎn)小小的提高，她報(bào)之以激勵(lì)的話語(yǔ)，真誠(chéng)的夸贊。一個(gè)小小的過(guò)失，更會(huì)牽動(dòng)她的心。記得去年低班級(jí)的一位同學(xué)被樓上的同學(xué)過(guò)失打傷了，為了協(xié)作學(xué)校查出實(shí)情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說(shuō)：“是你做的就英勇地成認(rèn)，要敢于說(shuō)實(shí)話。其它的你不用擔(dān)憂，治傷的錢楊老師幫你出?！彼环矫婺蜔┘?xì)致地找同學(xué)談話，用真誠(chéng)的話語(yǔ)引導(dǎo)同學(xué)，另一方面又耐煩地和家長(zhǎng)溝通，圓滿地處理好了這件事。俗話說(shuō)“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家，一心撲在教育事業(yè)上。五（三）班的徐老師是半路接手，應(yīng)對(duì)的是不理解的家長(zhǎng)和一群吵鬧的孩子，自我的孩子又面臨中考，但她沒(méi)有半

3、點(diǎn)怨言。不畏困難，知難而進(jìn)，默默無(wú)聞地做作一切工作。兩年來(lái)五（三）班的紀(jì)律好了，成果也提高了。我們還有一些年青的老師，也充滿熱忱，進(jìn)取投入到工作中。比方五（一）班的汪老師，在教育孩子時(shí)也傾注了一片愛(ài)心，她班上有一位同學(xué)鄢景亮常常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見(jiàn)成效。汪老師放學(xué)后跟著這位同學(xué)到他家去了解情景，了解到這位同學(xué)是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)懷和愛(ài)惜。在汪老師的細(xì)心關(guān)懷和愛(ài)惜下，最終轉(zhuǎn)變了這位差生。此刻這位同學(xué)也能按時(shí)完成作業(yè)了，成果也提高了。當(dāng)然，我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情，在那里由于時(shí)間關(guān)系我不能一一列舉，也無(wú)法在很短的時(shí)間說(shuō)得非常全面。正是由于有許多我們這樣的老師，雖然不

4、是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知。可是他們?cè)谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱忱，播撒的是同樣的愛(ài)的種子。當(dāng)同學(xué)求知時(shí)，我們引導(dǎo)他；當(dāng)同學(xué)哀思時(shí)，我們勸慰他；當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，我們照料他。這一切的一切的行為，不也是師德的表達(dá)嗎？這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎？師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個(gè)人從自我做起，從小事做起。還需要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，制造一個(gè)良好的氣氛。我們深知，五班級(jí)組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自我的才能：有的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，兢兢業(yè)業(yè)；有的老師溫順大度，吃苦耐勞；有的老師敢想敢做，有開(kāi)拓精神；有的老師有板有眼，踏實(shí)認(rèn)真；有的老師熱忱大方，充滿愛(ài)心；有的老師和善樸實(shí)，穩(wěn)重老練

5、。說(shuō)實(shí)話我們每個(gè)老師都是很杰出的，在每個(gè)老師身上都有閃光的東西。我們僅有將每個(gè)老師的長(zhǎng)處整合在一齊才能構(gòu)成合力，才能構(gòu)成良好的風(fēng)氣。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。大家明白我們五班級(jí)參與了數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們的老師都集思廣義，拿出方案，然后分工協(xié)作，盡職盡責(zé)。有的老師上網(wǎng)查資料，有些老師去新華書(shū)店找題目，有的老師去向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，有的老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)大家的通力協(xié)作，共同努力，強(qiáng)化了溝通，促進(jìn)了互相了解，不僅僅使教學(xué)成果得到了提高，并且增加了團(tuán)隊(duì)精神，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步表達(dá)。當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功

6、，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自我，還有很多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過(guò)一次活動(dòng)，一次溝通能夠完成?？墒俏蚁嘈庞形覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視，有老師們的全力協(xié)作。愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)?！耙磺袨榱送瑢W(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。必需使我們班級(jí)組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階，更好地提高我們的教學(xué)水平，辦學(xué)本領(lǐng)。建一個(gè)人民滿意的學(xué)校。以上是我在日常工作中對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。當(dāng)然這些僅僅是我個(gè)人的一些體會(huì)，不夠全面，有些地方還不夠正確，希望大家批判指正。幫忙我提高思想和教學(xué)水平。多謝大家

7、！師德師風(fēng)的演講稿篇2老師們，同學(xué)們：大家好！我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家墨翟先生曾說(shuō)過(guò)：志不強(qiáng)者智不達(dá)。確實(shí)，我國(guó)古往今來(lái)的大人物們都有“鴻鵠之志”，所以，我認(rèn)為，一個(gè)人不能沒(méi)有幻想。我作為在座中的一員，也有幻想。而我的幻想，則是成為一名科學(xué)家，所以，我崇拜的人物就是。我深知，做一名科學(xué)家，所需要的正如先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感?！焙筇斓呐?，是成為天才與否的關(guān)鍵。先生去世后，科學(xué)家們對(duì)他的大腦研討，認(rèn)為這是科學(xué)界的一大謎團(tuán)。但現(xiàn)實(shí)上，先生年幼時(shí)也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天錘煉出來(lái)的，腦子越用越靈。我的幻想是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么就是愿望中的前

8、景。假設(shè)前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說(shuō)“沒(méi)有愿景，人就會(huì)消亡?！辈恍覄t是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會(huì)為我的愿景作出奮斗，努力去完成我的愿景。我們常說(shuō)：“你的幻想確定你成什么樣的器?！蔽艺J(rèn)為，我的幻想不能完全主宰我的命運(yùn)，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們需要有志，無(wú)論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探究、勇于嘗試、勇于奮斗。宏大的政治家兼軍事家曹操也曾說(shuō)過(guò)：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的幻想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢在中同學(xué)中走紅的作家韓寒由于在“七門紅燈”之下落榜，所以竭力去挖苦我國(guó)的應(yīng)試教育，我個(gè)人則認(rèn)為，應(yīng)試教育的“

9、利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的必需是會(huì)閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說(shuō)“力爭(zhēng)上游”。我個(gè)人則認(rèn)為為幻想而奮斗之一場(chǎng)人生中的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們的幻想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的幻想、我們的幻想將會(huì)在這場(chǎng)意義重大的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中褪盡浮華！小學(xué)階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們靠近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們?cè)谛W(xué)階段中的“磨刀”磨出來(lái)的成品到底用于砍柴能砍多久。在過(guò)去的六年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬?cái)鄟y麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊幕孟胨冻龅目捶ā？?/p>

10、學(xué)家需要有過(guò)人的才智、冷靜的頭腦和藹于觀看的雙眼。相信在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家，都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。假如你和我一樣的話，那么就要思索一下我們的這三點(diǎn)具不具備，然后依據(jù)實(shí)際的情景來(lái)確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景?？墒窃诳荚嚨拿媲?，即使你有再大的聰慧才智，過(guò)不了這一關(guān)也是白搭。記得有一篇作文，講解并描述了一個(gè)美術(shù)天才由于年年因英語(yǔ)和政治可是關(guān)考不上自我心儀的美術(shù)學(xué)院，所以郁郁而終。在應(yīng)試教育的實(shí)際考察面前，幻想和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好根本的準(zhǔn)備后再去為愿景而奮斗。各位的幻想肯定都各有各的不一樣，可是為它奮斗的過(guò)程卻是相像的。屈原的離騷中寫到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

11、。為求“索”，我希望各位能夠在小考中發(fā)揮自我的水平，而我，也不例外。為了幻想，為了明天，奮力沖向光芒的頂點(diǎn)吧！我的講話完了，多謝。師德師風(fēng)的演講稿篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是：桃李滿天下。首先告知大家，我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位；我不是畫家，不能用漂亮的畫面吸引觀眾；我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。然而，我是一名老師，我要用凝重的感情，對(duì)待我的同學(xué)；我要用深深的思索，釋放我心中的神秘；我要用蜜蜂的精神，推動(dòng)我前進(jìn)的步伐。眾所周知：老師的愛(ài)，是用汗水澆出心靈之花的真摯的愛(ài)；老師的愛(ài)，是用語(yǔ)言播種而結(jié)果的圣潔的愛(ài)；老師的愛(ài)，是專

12、心血滋潤(rùn)的高尚的愛(ài)。把嚴(yán)肅當(dāng)負(fù)責(zé)，我不敢茍同；把工作當(dāng)樂(lè)趣，我信念滿懷；把師愛(ài)當(dāng)信念，我一直相信。你同意我的觀點(diǎn)嗎？小時(shí)分，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)？”我當(dāng)機(jī)立斷地答復(fù)：“是老師”。不錯(cuò)，在我的心靈里，我就喜愛(ài)老師。在父親的教導(dǎo)下，我躊躕滿志地登上了三尺講臺(tái)，成了一明星民老師。站在三尺講臺(tái)上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張絢爛的笑容，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的身影，不由得讓我想起，那個(gè)以往賜予我?guī)煇?ài)的老師趙利華老師，就是他激起我對(duì)老師的熱愛(ài)，就是他堅(jiān)定了我的幻想。在那困難的歲月里，趙老師用他厚實(shí)的肩膀撐起了整個(gè)家。有年老的老母親，還有幾個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子，一個(gè)高中，兩個(gè)初中，還有一個(gè)小學(xué)，那幾十元的工

13、資就是他們家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活之困難可想而之。就是在這樣的情景下，趙老師還給我們沒(méi)吃午飯的同學(xué)，買來(lái)白花花的大饅頭。年幼無(wú)知的同學(xué)，怎知那生活的艱辛。只見(jiàn)趙老師轉(zhuǎn)過(guò)身，蹲下去撿起一個(gè)不懂事同學(xué)，扔在地上的饅頭，托在他的手心里，然后細(xì)心翼翼地剝掉那層帶泥的皮，生怕鋪張一點(diǎn)點(diǎn)，而后一口一口的咽下，默默地連同那咸咸的淚水一齊咽下。如今的我也成為人師，這才真正理解那饅頭背后，是一份何等宏大的愛(ài)啊。這是一種什么愛(ài)呢？這是一種深化心底的愛(ài)，這是一種忘卻世俗塵埃的愛(ài)，這是一種質(zhì)樸暖心的愛(ài)。趙老師在平凡的教學(xué)崗位上所付出的辛苦，不會(huì)是徒然的。我們的老師播下的種子，在我身上開(kāi)花結(jié)果了。我們班的同學(xué)，兩極分化異樣嚴(yán)

14、峻。那些成果差的同學(xué)早已對(duì)學(xué)習(xí)失去信念。看著一雙清亮透亮的眼睛，我仿佛看到了一扇扇光明的窗，一個(gè)個(gè)五光十色的世界，我一改往常的嚴(yán)肅，用慈祥的身份拉近和同學(xué)的距離，用好友的身份關(guān)懷他們，用激勵(lì)的方式激發(fā)他們，讓他們首先愛(ài)上我這個(gè)老師。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，三天兩頭不進(jìn)校的同學(xué)再也沒(méi)有逃課了，并且每一天都早早來(lái)到學(xué)校；從來(lái)沒(méi)有答復(fù)過(guò)問(wèn)題的同學(xué)也頻繁地舉起了手；從不提筆的同學(xué)也按時(shí)交起了作業(yè)就是這樣，我釋然了，我坦然了，我欣慰了。就是這樣，我明白了，我要堅(jiān)守老師的這方凈土。我愛(ài)我的家人，也愛(ài)身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)瞬間，我在自我的工作崗位上即將走過(guò)27個(gè)春秋。孩子們的笑容，在我的眼中是那么的熟識(shí)，孩子們的冷暖悲

15、苦，都讓我為之而牽掛。你們相信嗎？親愛(ài)的老師們，我們的事業(yè)沒(méi)有多少鮮花、沒(méi)有多少掌聲、也沒(méi)有震天動(dòng)地的壯舉。我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華美的贊美，我們不需要多少榮譽(yù)來(lái)裝飾，我們也不需要多少掌聲來(lái)滿意。我們只求心安理得地走好每一天，完成我們的任務(wù)。我愿我的愛(ài)，能感動(dòng)每一個(gè)我教過(guò)的孩子，我愿每一個(gè)孩子，在愛(ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，我愿全部的人，都能把愛(ài)奉獻(xiàn)在這片我們摯愛(ài)的土地上。師德師風(fēng)的演講稿篇4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：您們好！我演講的題目是愛(ài)，老師的職責(zé)！好友，作為老師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)得才兼?zhèn)涞摹凹庾印蓖瑢W(xué)簡(jiǎn)單這種愛(ài)經(jīng)常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對(duì)所謂“差生”就不那么簡(jiǎn)單愛(ài)得起來(lái)了

16、。你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著；而一個(gè)成果不好的同學(xué)則若無(wú)其人地被忽視，愛(ài)與他們無(wú)緣。殊不知，正是這樣的同學(xué)更需要人們的愛(ài)，由于他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出肯定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛(ài)，未必肯定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉苦痛，從而產(chǎn)生主動(dòng)的效果。這是我深入的體會(huì)?。‘?dāng)我用愛(ài)的火焰溶化了同學(xué)心里冰塊兒的時(shí)分，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用才智的鑰匙為同學(xué)打開(kāi)通向抱負(fù)大門的時(shí)分，我仿佛聞到了百花的芳香

17、；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)分，我好像飄游在愛(ài)的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)分，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)分，我猶如喝著一杯玉液瓊漿。好友，聽(tīng)到這里，您莫非不感到作為一個(gè)老師的欣慰和幸福嗎？我深深地體會(huì)到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門，老師必需付出最大的熱忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在老師對(duì)同學(xué)的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。要明白，愛(ài)可以化冷漠為熱忱，化愁悶為振作，化哀痛為喜悅，化懶散為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)當(dāng)獲得。讓我們?nèi)?ài)吧，使我們四周充滿愛(ài)的溫馨，切記：他們更需要愛(ài)；愛(ài)，老師的職責(zé)！

18、師德師風(fēng)的演講稿篇5光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過(guò)四個(gè)春秋。回首這一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我慢慢熟識(shí)了老師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也慢慢有了一些收獲。曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方崇高的熱切憧憬，我毅然選擇了老師；曾經(jīng)抱著對(duì)民辦教育的無(wú)限向往，我確定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。很多個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告辭了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在學(xué)問(wèn)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。老師，這個(gè)崇高的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)安靜的夜晚，我安于孤獨(dú)，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時(shí)，為了寫好一則報(bào)道，對(duì)簡(jiǎn)潔的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來(lái)我認(rèn)真完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和申報(bào)材料的寫作，另有數(shù)十篇文章被各級(jí)報(bào)刊采納，同時(shí)在省、市級(jí)媒體對(duì)學(xué)校的先進(jìn)事跡宣傳報(bào)道了近20次。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我漸漸感悟到人生的哲理：甘于孤獨(dú)是成熟