2022屆高三視導(dǎo)心得體會

1、Word 20 xx屆高三視導(dǎo)心得體會 20 xx屆高三數(shù)學(xué)視導(dǎo)心得體會 潘克照（20 xx、3、15） 高三數(shù)學(xué)其次輪復(fù)習(xí)承上啟下，是學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，促進敏捷運用的關(guān)鍵時期，是促進同學(xué)素養(yǎng)、力量進展的關(guān)鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，能否有效的進行二輪復(fù)習(xí)，一是要看老師對考試大綱、考題理解是否深透，討論是否深化，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么 考”二是看老師講解、同學(xué)練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到削減重復(fù)，重點突出，讓大部分同學(xué)學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有進展三是看學(xué)問講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強，使模糊的清楚起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起

2、來，讓同學(xué)形成系統(tǒng)化、條理化的學(xué)問框架四是看練習(xí)檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度相宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的敏捷運用和把握分析解決問題的思維方法這次參與南寧市的視導(dǎo)課活動，讓我對于其次輪復(fù)習(xí)課有以下幾點體會： 一、以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)試技巧為主線。 要在這一階段提高考生使用一些解題的特別方法，特別技巧，以提高解題速度的力量，通過周練、月考及模擬考實戰(zhàn)演練，使同學(xué)的精確 率、速度能再上一個臺階，讓同學(xué)的會而不對，對而不全狀況得到有效的改觀。 二、討論高考，科學(xué)支配 為了更好的討論高考,把握高考的命題方向,有針對性的進行二輪復(fù)習(xí).在 其次階段把學(xué)問分成六部分,主要做好以下幾個方面

3、: （1）、討論近五年高考以及其他省市近三年高考該專題的考試方向，考試題型，考試難度，形成自己的觀點； （2）、針對討論結(jié)果對二輪復(fù)習(xí)資料進行二次備課，把不符要求的題刪除，不全面的題型補全，并提出自己的復(fù)習(xí)想法； （3）是討論同學(xué)，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況有取舍，有重點的進行二輪復(fù)習(xí)，讓大部分同學(xué)學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有進展 三、提高課堂效率 1、增大思維容量，削減廢話，削減不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功 2、合理支配講練比例。 3、發(fā)揮同學(xué)主體地位 4、講評課做到評前仔細閱卷，評中歸類、糾錯、變式、辯論等方式的結(jié)合，要抓錯誤點，失分點，模糊點，剖析根源，徹底矯正還可實行“自教自”的方法，讓同學(xué)講好解

4、法，講錯誤處，綻開爭辯 5、信息反饋問題 總之，從這幾個學(xué)校的視導(dǎo)來看，做法基本上全都，其次輪基本上是以六道大題為主，中間滲透一些小題，進度也基本上相同。 其次篇：20 xx級高三數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會 1800字 數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會 曾建 緊急、勞碌、辛苦的高三教學(xué)工作最終結(jié)束了。結(jié)合今年高考數(shù)學(xué)試題以及同學(xué)反饋回來的成果，要求我不斷地進行總結(jié)、反思、探究，以希尋找一條能使同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)，通向高考的勝利之路，用取得的閱歷和吸取的教訓(xùn)來指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 一、重視基礎(chǔ)學(xué)問橫向與縱向的整合，切實夯實基礎(chǔ) 從今年高考數(shù)學(xué)試題可以看出今年的數(shù)學(xué)試卷起點并不 高，相對較為平穩(wěn)，題目類型大多在考前復(fù)習(xí)中老師

5、都有反復(fù)涉及?？傮w來看，數(shù)學(xué)選擇題照舊側(cè)重于對基礎(chǔ)學(xué)問基本概念的考查，理科前五道題，文科前七道題目完全依據(jù)教材定義命題，這些看得出出題專家盼望廣闊考生重視對基礎(chǔ)的把握。對于集合、概率、立體幾何、向量、復(fù)數(shù)運算等這些學(xué)問點都是在基礎(chǔ)題的范圍內(nèi)進行考核的。圓錐曲線，突破了往年求取值范圍離心率等常見問題，與直線與圓相關(guān)學(xué)問進行整合，出題專家在不斷的探究各學(xué)問點在考題中的切合點，綜合考察考生力量，這需要考生能夠在將基礎(chǔ)學(xué)問把握扎實的基礎(chǔ)上，具有良好的整合聯(lián)系力量，能夠在各學(xué)問點間嫻熟運用。線性規(guī)劃在近幾年四川的考試題目中都是以實際問題的形式消失，需要考生能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題進行求解。 這給我的

6、啟示是：針對同學(xué)實際，精選以基礎(chǔ)學(xué)問整合 為主的資料作為參考；教學(xué)中要細心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)方案，重點落實基礎(chǔ)，而且要常抓不懈。使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上加強記憶；加強對易錯、易混學(xué)問的梳理；多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì)；形成精確 的學(xué)問體系。在對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)中，決不能走“過場”，趕進度，把學(xué)問炒成“夾生飯”，而應(yīng)在“精確 、系統(tǒng)、敏捷，”上下功夫，弄清學(xué)問的來龍去脈。同學(xué)只有基礎(chǔ)打好了，做中低檔題才會概念清晰，得心應(yīng)手，做綜合題和難題才能思路清楚，運算精確 。針對不少同學(xué)反映選擇題花的時間太多，我認為我們應(yīng)當(dāng)從高一時就開頭訓(xùn)練同學(xué)做選擇題的技巧，肯定不能把一道選擇題小題大做。

7、 二、強化數(shù)學(xué)思想方法，提高數(shù)學(xué)力量 今年高考數(shù)學(xué)理科試題的特點還表現(xiàn)在：在考查主要數(shù) 學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時，注意對數(shù)學(xué)思想和方法的考查，進一步深化了力量考查，真正體現(xiàn)了由學(xué)問立意轉(zhuǎn)變?yōu)榱α苛⒁狻Ｔ囶}不僅最終一道題力量要求特殊大，難度特別高，而且多題把關(guān)，在選擇、填空題中都設(shè)置了把關(guān)題。由于試題難度的跨度加大，區(qū)分的層次加細，一些特殊優(yōu)秀同學(xué)的成果可能能夠保持，一些中上等同學(xué)的成果就會有所下降，中偏下同學(xué)的成果明顯較低，拔尖同學(xué)和中上等同學(xué)的成果差距就會有所擴大。 在今年的高考復(fù)習(xí)中，我也注意了數(shù)學(xué)思想方法的滲透，加強了通性通法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培育了同學(xué)的數(shù)學(xué)思維力量，在第一輪與其次輪復(fù)習(xí)中，都穿插

8、了力量訓(xùn)練小題，第三輪復(fù)習(xí)時，進行了力量小題與綜合題的專項、限時訓(xùn)練，對壓軸題、終點題我們詳細分析，區(qū)分對待，大膽取舍，取得了肯定的成效。但從同學(xué)反映看，我感覺沒有達到我預(yù)期的效果。 高中數(shù)學(xué)中涉及的重要思想方法，主要有函數(shù)與方程的思想方法，數(shù)形結(jié)合的思想方法，分類爭論的思想方法，化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法等；這些數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，對此進行歸納，領(lǐng)悟，應(yīng)用，才能把數(shù)學(xué)學(xué)問與技能轉(zhuǎn)化為分析問題解決問題的力量，使同學(xué)的解題力量和數(shù)學(xué)素養(yǎng)更上一個層次，成為“精彩的解題者”。因此，我認為高三復(fù)習(xí)課數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透，強化解題思維過程，解題教學(xué)要增加交互性，充分調(diào)動和和展現(xiàn)同學(xué)的思維過

9、程，沿著同學(xué)思維軌跡因勢利導(dǎo)；解題后要留意引導(dǎo)同學(xué)反思，討論問題解決過程中的思想方法，思維方式，把數(shù)學(xué)教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)思維活動過程，從而提高同學(xué)理性思維力量，擅長從一個問題的多個解題方向中選取其中簡捷的思維路徑，得到問題的最優(yōu)解法，從而不斷總結(jié)閱歷，使力量培育真正落到實處。 三、加強心理素養(yǎng)的培育，提高考試成果 今年數(shù)學(xué)高考試題，看似平常，但在基礎(chǔ)中體現(xiàn)了創(chuàng)新，平常中考查了力量，突出考查考生基礎(chǔ)學(xué)問、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、潛在學(xué)習(xí)力量。我們的一些同學(xué)，平常覺得考試就那么一回事，當(dāng)走進高考考場，特殊是看到今年的選擇題中新題、運算量較大的題時，無法調(diào)整好心態(tài)，不能正常發(fā)揮。因此在教學(xué)這些同學(xué)時必需加強他們的心理素養(yǎng)的訓(xùn)練。 考試的過程是緊急勞動的過程，既有體力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成果，不僅取決于把握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、嫻熟的基本技能和精彩的解題力量，還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信念和優(yōu)良的心理素養(yǎng)是取得勝利的重要條件，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮。因此，我們要加強同學(xué)心理素養(yǎng)的培育，向非學(xué)問、非智力因素