優(yōu)質(zhì)高效學習-主題班會課件

1、優(yōu)質(zhì)高效學習制作：高二（18）班 1優(yōu)質(zhì)高效學習制作：高二（18）班 1 學習目標 學習態(tài)度 學習方法 2 學習目標 2一個獵人在追趕一只兔子。這時，兔子忽然鉆進了地洞。過一會兒，卻爬上來一只土撥鼠，那獵人又開始追趕土撥鼠。土撥鼠爬上了樹，獵人最后什么也沒有抓到。 獵人的問題出在哪兒了呢？愚蠢的獵人？ 3一個獵人在追趕一只兔子。這時，兔子忽然鉆進了地洞。過一會兒，這就是他沒有堅定的目標，從他追趕兔子的那一刻起，兔子就已經(jīng)成為了他的目標，但他沒有一直追下去。而是在半途中轉(zhuǎn)移了目標，開始追起了土撥鼠的身上。 4這就是他沒有堅定的目標，從他追趕兔子的那一刻起，兔子就已經(jīng)成-學習如果沒有目標，就如航海

2、時沒有燈塔，很容易迷失了方向。5-學習如果沒有目標，就如航海時沒有燈塔，很容易迷失了方 一些研究表明，完成同樣的學習任務，如果學習者學習目標明確比沒有目標可以節(jié)省60%的時間。沒有目標的學習像是飯后散步，有明確目標的學習像是運動會上賽跑。當學習中行為目標十分突出時，對學習困難的學生能發(fā)揮最佳的作用。明確的學習目標有時還通過對學生注意的分配以及注意集中的強度產(chǎn)生一定的影響，從而提高學生的學習成績。所以學生要給自己設(shè)定一個目標，想一下將來自己要做什么工作，達到什么樣的目的，并為之奮斗。 制定目標的重要性6 一些研究表明，完成同樣的學習任務，如果學習者學一、學習要有堅定的目標短期目標：一周，一個月所

3、要取得的進步； 中期目標：以一個學期為期限，看看期末 所取得的成績有沒有達到預期效果； 長期目標 ：以后理想的大學或者工作或者更多選 擇。 7一、學習要有堅定的目標短期目標：一周，一個月所要取得的進步；態(tài)度決定一切8態(tài)度決定一切8像這樣的chinglish是我們不高效學習的結(jié)果how are you ? how old are you? 怎么是你，怎么老是你？ you have seed I will give you some color to see see, brothers ！ together up ！ 你有種，我要給你點顏色瞧瞧，兄弟們，一起上！ you me you me 彼此彼

4、此 You Give Me Stop! 你給我站?。?WATCH SISTER 表妹 dragon born dragon,chicken born chicken,mouseson can make hole! 龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞！ one car come one car go ,two car pengpeng,people die 車禍現(xiàn)場描述 I call Li old big. toyear 25. 我叫李老大，今年25。 you have two down son。 你有兩下子。 as far as you go to die 有多遠，死多遠！ 9像這樣的ching

5、lish是我們不高效學習的結(jié)果how ar高效學習方法“六先六后”學法 “穿珍珠”三種本子10高效學習方法“六先六后”學法 10一、先計劃后學習 二、先預習后聽講 三、先復習后做作業(yè)四、先獨立思考后請教別人 五、先調(diào)整心態(tài)再參加考試六、先打好基礎(chǔ)后靈活思維 六先六后的學習方法11一、先計劃后學習 六先六后的學習方法11一、先計劃后學習 二、先預習后聽講 三、先復習后做作業(yè)四、先獨立思考后請教別人 五、先調(diào)整心態(tài)再參加考試六、先打好基礎(chǔ)后靈活思維 六先六后的學習方法12一、先計劃后學習 六先六后的學習方法12沒有獨立思考是學不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學的東西更扎實，可以使大

6、腦變得更靈活。所謂學問，就是要又學又問。問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當遇到學習上的困難時，應在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。 許多經(jīng)驗豐富的老師都說，那些經(jīng)常問問題的同學，他們的能力要優(yōu)于他人。平時，他們看起來似乎領(lǐng)悟得較慢，但在測驗或考試的時候，他們卻考得非常好。反之，那些平時似乎什么都懂了的同學，到了考試的時候卻往往發(fā)傻了，考不出很好的成績。 四、先獨立思考后請教別人13沒有獨立思考是學不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以1、問題：很多同學都有過類似的問題：上課時都懂，但一下課卻做不好這樣的題目了。這就是知識掌握不扎實

7、，不能嫻熟靈活地運用知識解決問題。 2、解決方法： 首先是在課前預習，在預習中，發(fā)現(xiàn)不懂的地方，做上標注，在上課時就重點抓住這部分集中精力地聽，這樣可以及時排除疑問，課上就帶著預習中的問題去學習，更扎實得掌握好知識。課后要養(yǎng)成先復習，再寫作業(yè)的習慣?，F(xiàn)在很多的同學習慣一邊做作業(yè)，遇到不會的題目再翻書查找。作業(yè)是起到檢測練習的作用，這樣就無法取得實效了。所以要在做作作業(yè)前像“過電影”一樣把學習內(nèi)容在腦海中回顧一下，然后再做作作業(yè)，就會有更好的效果了，這是“穿珍珠”的第一步。 其次就是每周把一周來學習的知識貫穿一下。也就是做周小結(jié)，可以合上書，復述下來，不清楚的地方再多看幾便，做到熟練得掌握運用。

8、每月堅持做月小節(jié)，這樣就像穿珍珠一樣把知識貫通了。 穿珍珠141、問題：很多同學都有過類似的問題：上課時都懂，但一下課卻做作業(yè)本積累本（適用于文科，如語文和英語）改錯本（各科均適用，特別是英語和數(shù)學）三本15作業(yè)本三本15 你覺得自信心對記知識有沒有作用呢，我的感覺是很有作用的，說說我的經(jīng)驗，小時候，我是比較喜歡看古詩的，背了一些，在上中學之后，有時老師提問一些課外的古詩，我總是能背出來，同學都覺得很神奇，其實那沒什么的，就是多看過一點，但我就在心理產(chǎn)生一種暗示，我的記憶力比別人好，后來就越來越喜歡背，背的時候總是在想，我肯定比別人背的快，記的牢，結(jié)果就真是這樣。當然，不光是這方面，在其它方面

9、也是，你的哪方面特別好的時候，你會有優(yōu)越感，越是有優(yōu)越感，你越會在這上面花更大的時間，以保持這優(yōu)勢，而且有這種暗示，你會感覺學的很輕松。所以呢，我覺得要多多給自己暗示，要自信，這很好用的，你可以試著體會一下。 自信16 你覺得自信心對記知識有沒有作用呢，我的感覺是 記東西是要多聯(lián)系的，要多聯(lián)想，多規(guī)納總結(jié)，比如背英語單詞，可以分各種類別背，可以把形近詞放到一起背，效率很高。數(shù)理化這些科目，你可以試著把所有的公式，定理，都總結(jié)一下，按各種類別記到本子上，會發(fā)現(xiàn)看似很多的內(nèi)容其實很少的，到用的時候需要哪個拿哪個，很好玩的。 歸納17 記東西是要多聯(lián)系的，要多聯(lián)想，多規(guī)納總結(jié)，比如 知識記了忘忘了記

10、是很正常的，背東西很強調(diào)重復的。說說我的經(jīng)驗，我1月份剛剛考研結(jié)束，我考的是法律碩士，我那教材啊，120萬字的，每個細節(jié)都可能出題，都要看到的，剛開始一定記不住啊，所以要不停的重復，在8個月的時間里，這書平均得看10遍以上，有的重點部分看的更是要多，而且，在每次看時，都會發(fā)現(xiàn)以前看時有遺漏的地方，都能彌補一下以前的不足的。只看一遍就想全記住是不可能的，這要有正確的認識。比如現(xiàn)在回想一下，有些原來會背的小短詩，我都記不太清了，因為不總?cè)ブ貜土耍以瓉砟艿怪诚聛砼眯械?，現(xiàn)在還是能，因為有人聽說我會，總是不相信，讓我背，我就背給他們聽，總是重復，所以盡管很長很沒規(guī)律，到現(xiàn)在記得還是很牢。 反復18 知識記了忘忘了記是很正常的，背東西很強調(diào)