二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃四篇_第1頁
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文檔簡介

1、 二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃四篇二年級上冊音樂教學(xué)規(guī)劃 篇1 一、學(xué)生根本狀況分析: 二年級的小朋友活潑好動,對一切新奇事物都有著深厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期盼著。在唱歌,舞蹈方面或許是以前常常熬煉,表現(xiàn)特別好。五個(gè)班的小朋友狀況大同小異,有一小局部雖對樂理學(xué)問把握的不夠,但是仿照力量比擬強(qiáng),而且也能嫻熟把握。 大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,仿照力量又比擬差。其中主要緣由是沒有承受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是緣由之一。因此,利用音樂課及課外活動,培育他們良好的興趣,打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

2、二、教材簡析: 1、教材內(nèi)容: 二年級上冊共編6個(gè)主題單元,根本內(nèi)容包括:傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點(diǎn)內(nèi)容)。 2、教材分析: 小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。 (1)凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化,鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。 (2)降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。 (3)發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。 (4)建立了進(jìn)展性綜合評價(jià)體系。 本學(xué)期教材的學(xué)問構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音

3、樂,制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下: 唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清楚,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。 觀賞:觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。 器樂:熟悉各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動:要求學(xué)生協(xié)作音樂,跟教師示范,在技能訓(xùn)練上,留意培育學(xué)生的音樂感知力。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)學(xué)問目標(biāo): 1、熟悉簡潔的節(jié)奏符號。 2、

4、能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。 3、能夠用唱名模唱簡潔樂譜。 4、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。 (二)力量目標(biāo): 1、知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反響。 2、能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。 3、能夠用自然的聲音,根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。 4、能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。 5、能夠背唱46首歌曲。 6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。 7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?8、能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。 (三)情意目標(biāo): 1、培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂實(shí)踐活動。 2、通過音樂實(shí)踐活動,

5、豐富情感體驗(yàn),培育審美情趣,促進(jìn)共性的和諧進(jìn)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。 3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大文化視野。把握淺顯的音樂根底學(xué)問和簡潔的音樂技能。 4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪才智,培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。 5、能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。 (四)質(zhì)量目標(biāo): 音樂教育是根底教育的有機(jī)組成局部,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量,提高文化素養(yǎng)與審美力量,增進(jìn)身心安康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。 四、教學(xué)重點(diǎn): 以審

6、美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美力量,進(jìn)展制造思維。 五、教學(xué)難點(diǎn): 審美情操的培育,實(shí)踐力量的培育,培育學(xué)生的制造精神和合作精神的力量。 六、教學(xué)措施 (一)創(chuàng)設(shè)情境,培育興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 在教學(xué)過程中,教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參加教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生奇怪心強(qiáng),留意力簡單分散,采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的留意力。 2、利用教具,培育興趣 教學(xué)中如何吸引學(xué)生的留意力,引發(fā)奇怪心,這是一門技巧。如:利用漂亮的畫面,悅耳的.歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺

7、器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的留意力,擅長摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氣氛,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,感受音樂。 (二)精選教法,歡樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實(shí)效 1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展現(xiàn)自我 心理學(xué)和教育學(xué)討論說明:“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜愛親眼看一看,親耳聽一聽,親自試一試。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺是特別重要的。 2、趣味嬉戲,歡樂學(xué)習(xí) 無論是什么樣的嬉戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性打算了他們情愿參

8、加教師為他們細(xì)心設(shè)計(jì)的嬉戲。 3、以“賽”激趣促學(xué) 好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在劇烈的競爭氣氛中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。 (四)教學(xué)滲透,綻開思維,培育學(xué)生的制造力量 1、開放的音樂教學(xué) 音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就打算了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的熟悉與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程,是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體力量的生成和進(jìn)展的過程,是動態(tài)、變化、進(jìn)展的過程,是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,創(chuàng)設(shè)寬闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。 2

9、、開放的音樂教學(xué)方法 開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生進(jìn)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采納不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采納同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:“音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂本能,培育學(xué)生的音樂感受力和靈敏的反映力量?!斑@一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動與身體運(yùn)動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動作來感知和把握音樂的節(jié)奏。 總之,在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培育學(xué)生興趣動身,精選一些妙趣橫生、好玩味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)的舞臺,一個(gè)熬煉的時(shí)機(jī),一

10、個(gè)勝利的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學(xué)習(xí)活動的主體。 二年級上冊音樂教學(xué)規(guī)劃 篇2 一、教材分析 作為全新的教材,在編寫中表達(dá)以下根本理念: 、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生進(jìn)展為本”、注意學(xué)生共性進(jìn)展; 、以審美為中心; 、以文化為主線(單元主題); 、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。 共編10個(gè)主題單元,根本內(nèi)容包括:傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點(diǎn)內(nèi)容)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一律師改用圖譜為主。在制造與活動中,開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量,評估多方位,多角度,形式豐富多彩了。 二、學(xué)

11、段目標(biāo): 、激發(fā)培育學(xué)生對音樂的興趣; 、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感; 、能自然地、有表情地唱歌,樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動; 、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。 三、詳細(xì)目標(biāo): (一)感受與鑒賞 、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器仿照。 、聽長短音; 、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂; 、傾聽進(jìn)展曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng); 、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段,初步感受風(fēng)格。 (二)表現(xiàn) 、唱歌的正確姿態(tài); 、每學(xué)年背唱、首歌曲; 、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,歌曲伴奏; 、能作簡潔的律動、歌表演; 、熟悉簡潔的節(jié)奏符號。 (三)制造 、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活

12、中的聲音; 、歌詞的創(chuàng)作活動。 、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂; (四)音樂與相關(guān)文化 、樂于與他人參加音樂活動; 、用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏; 、聲音與生活的探究。 四、教學(xué)措施: 、面對全體,因材施教; 、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段; 、遵循聽覺規(guī)律,突出學(xué)科特點(diǎn); 、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系; 、改革評價(jià)機(jī)制。 二年級上冊音樂教學(xué)規(guī)劃 篇3 一、學(xué)情分析: 二年級的小朋友活潑好動,對一切新奇事物都有著深厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期盼著。在唱歌,舞蹈方面或許是以前常常熬煉,表現(xiàn)特別好。五個(gè)班的小朋友狀況大同小異,有一小局部雖對樂理學(xué)問把握的不夠,但是仿照力量

13、比擬強(qiáng),而且也能嫻熟把握。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,仿照力量又比擬差。其中主要緣由是沒有承受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是緣由之一。因此,利用音樂課及課外活動,培育他們良好的興趣,打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 二、教材分析: 本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(人音版)。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生進(jìn)展為本”;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與制造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分十一個(gè)單元主題:問聲好、時(shí)間的歌、童話故事、跳

14、起舞、愛勞動、得意的動物、小小音樂家、幸福生活、漂亮的動物、過新年、農(nóng)家樂。 三、教學(xué)目標(biāo): 1、充分留意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,奇怪、好動、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn),擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體,采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)展直觀教學(xué)。 2、傾聽音樂的材料要短小好玩,形象鮮亮。激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的興趣。 3、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。 4、能自然地、有表情地唱歌,樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。 四、教學(xué)重點(diǎn): 1、激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的興趣。 2、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。 3、能自然地、有表情地唱歌,樂于參加其他音樂表現(xiàn)和

15、即興制造活動。 4、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。 五、教學(xué)難點(diǎn): 1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動 2、審美情操的培育,實(shí)踐力量的培育,培育學(xué)生的制造精神和合作精神的力量。 六、教學(xué)預(yù)備: 錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體 七、改良措施: 1、連續(xù)抓好課堂常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,連續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具預(yù)備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價(jià)之一,期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)展考評。 2、機(jī)動敏捷的選擇教材內(nèi)容,合理安排教材,以“學(xué)生進(jìn)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程,備好每一堂課。教學(xué)中面對全體學(xué)生,一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求全都,允許學(xué)生共性得到充分自由的進(jìn)展。 3、課中調(diào)

16、動一切教學(xué)手段,盡量把課上得生動好玩,真正吸引孩子留意,把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,仔細(xì)反思教學(xué),寫好教后記,準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)。 4、加強(qiáng)備課和教研活動,仔細(xì)鉆研教材,細(xì)心預(yù)備,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常,多和孩子溝通、談心,了解他們的所需、所想,與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氣氛,使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂根底學(xué)問、技能。 5、面對優(yōu)秀生,多給他們實(shí)踐與制造的時(shí)機(jī)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,多給他們供應(yīng)表現(xiàn)的時(shí)機(jī),熬煉孩子們的膽識,多鼓舞,樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信念。 6、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培育學(xué)生的興趣,提高活動力量,且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作,豐

17、富校園生活,本學(xué)期預(yù)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。 7、加強(qiáng)綜合與滲透,即融入其它學(xué)科學(xué)問,真正表達(dá)學(xué)科間的的綜合。 二年級上冊音樂教學(xué)規(guī)劃 篇4 一、指導(dǎo)思想: 小學(xué)音樂教育是根底教育的有機(jī)組成局部,是實(shí)施美育的重要途徑,它既可以陶冶學(xué)生的思想情操、培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美力量,同時(shí)對增進(jìn)學(xué)生身心安康、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面進(jìn)展,又具有不行替代的作用。 二、教學(xué)分析: 二年級學(xué)生已有了一年音樂學(xué)習(xí),對音樂有了初步的感知。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)連續(xù)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施: 愉悅性:在教學(xué)過程中,不管是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的歡樂

18、。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。 藝術(shù)性:我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)展審美教育和品德教育。 本學(xué)期在上課同時(shí)要留意加強(qiáng)穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的凹凸、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,進(jìn)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。 三、教學(xué)目的: 1、豐富情感體驗(yàn),培育對生活的積極樂觀態(tài)度。 通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情,進(jìn) 而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。 2、培育音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。 通過各種有效的途徑和方式

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