精品解析：2022年滬科版八年級(jí)上冊(cè)物理第六章《熟悉而陌生的力》單元測(cè)模擬試題（解析版）

1、PAGE212022年滬科八全物理熟悉而陌生的力單元測(cè)試卷一選擇題1用釣魚(yú)竿拉出水中的魚(yú)時(shí)，對(duì)魚(yú)施力的物體是釣竿魚(yú)【答案】C【解析】試題分析：首先應(yīng)找出哪些物體與魚(yú)相接觸，進(jìn)而確定該物體是否是施力物體解：在拉出水中的魚(yú)的過(guò)程中，與魚(yú)相互作用的只有魚(yú)鉤，故對(duì)施力的物體為拉住魚(yú)的魚(yú)鉤故選C【點(diǎn)評(píng)】在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，必須明確每一個(gè)力都必須有施力物體，并且產(chǎn)生彈力的物體之間一定是相互接觸的2下列常見(jiàn)到的四種現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是籃球撞擊在籃板上被彈回；用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；塑料直尺被壓彎；關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后緩緩向前運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)。ABCD【答案】B【解析】籃球撞擊在籃板上被彈回，運(yùn)

2、動(dòng)方向發(fā)生了變化，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化，說(shuō)明力能改變物體的形狀；塑料直尺被壓彎，說(shuō)明力能改變物體的形狀；關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后緩緩向前運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)受到了阻力的作用，速度大小發(fā)生了變化，說(shuō)明了力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)因此因受力而改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是故選B3如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的方向有關(guān)與受力面積有關(guān)【答案】B【解析】【分析】根據(jù)圖示物理情景，找出兩者的不同之處，根據(jù)力的三要素分析原因。【詳解】由圖可知，用力向右拉彈簧時(shí)，彈簧變長(zhǎng)；用力向左壓彈簧時(shí)，彈簧變短；由此可見(jiàn)，在力的大小與作用點(diǎn)相同時(shí)，力的方向不同，力的作用效果不

3、同；故選：B。4小紅在建筑工地上看到簡(jiǎn)易三角吊車(chē)，她想通過(guò)自身的體驗(yàn)來(lái)了解這種簡(jiǎn)易吊車(chē)上各部分的受力情況。她用一只三角板，按照如圖所示方式在豎直面內(nèi)進(jìn)行操作，感受A端對(duì)左手手指以及B端對(duì)手腕的作用力。對(duì)這兩個(gè)作用力的方向判斷完全正確的是【答案】B【解析】試題分析：根據(jù)力的作用是相互的，所以感受A端對(duì)左手手指的力斜向上；B端對(duì)手腕的作用力沿水平方向背向手心的解：力的作用是相互的，右手在C端施加豎直向下的力時(shí)，A端會(huì)產(chǎn)生一個(gè)對(duì)左手手指的力，這個(gè)力的方向?yàn)檠谹邊斜向下，B端會(huì)產(chǎn)生一個(gè)對(duì)手腕的作用力，這個(gè)力的方向是垂直于手腕向左的，三角吊車(chē)在三個(gè)力的作用下向上運(yùn)動(dòng)，所以合力方向向上，從四個(gè)選項(xiàng)的圖中可

4、知A圖符合要求，故B正確，ACD錯(cuò)誤故選：B5在足球比賽中，下列說(shuō)法正確的是A飛行過(guò)程中，足球不受力的作用B頭頂足球時(shí)頭會(huì)感到疼，說(shuō)明力的作用是相互的C下落過(guò)程中，足球的慣性變大D足球在地面上越滾越慢，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持【答案】B【解析】A、足球在空中飛行過(guò)程中，受到重力和空氣阻力的作用，故A錯(cuò)誤；B、用頭頂足球時(shí)，頭感到疼，說(shuō)明足球?qū)︻^也施加了力，這個(gè)現(xiàn)象表明：物體間力的作用是相互的，故B正確；C、慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大、慣性大，下落過(guò)程中足球的質(zhì)量不變，慣性不變，故C錯(cuò)誤；D、踢出去的足球在地面上越滾越慢，是因?yàn)槭艿搅四Σ磷枇Φ淖饔?，不能說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持，故D錯(cuò)誤

5、。故選：B。點(diǎn)睛：（1）對(duì)足球進(jìn)行受力分析即可做出判斷；（2）物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體對(duì)它的作用力，所以，一個(gè)物體既是施力物體，同時(shí)也是受力物體；（3）慣性只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大慣性大；（4）力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，維持物體運(yùn)動(dòng)不需要力。6雜技節(jié)目表演中，一位雜技小丑穿著很長(zhǎng)大皮鞋，站在水平舞臺(tái)上向觀眾鞠躬致意，雙腳不動(dòng)上身沒(méi)有躬下，而整個(gè)身子筆直緩慢向前傾斜卻不倒下。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A小丑的鞋子可能很重，有助于降低重心B小丑的鞋底受到了地面的摩擦力C小丑的鞋子長(zhǎng)，支撐面擴(kuò)大了，使重心在支撐面以?xún)?nèi)D小丑對(duì)地面的壓力與地面對(duì)小丑的支持力大小相等【

6、答案】B【解析】試題分析：解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手：既然題中的小丑沒(méi)倒，說(shuō)明他能平衡，所以受的力是平衡力，從這一角度去分析此題如果重心超出了支撐面，就會(huì)翻到，就好比你原本重心跟你腳是一條直線的，如果重心超出你腳的位置，就會(huì)倒，現(xiàn)在把你的腳面相前又延長(zhǎng)了，使得你的重心超出腳面也沒(méi)關(guān)系，還在鞋子的支撐范圍內(nèi)A、穩(wěn)度與物體的重心，底面積的地面積有關(guān)在底面積不變時(shí)，重心越低越穩(wěn)；所以小丑的鞋子可能很重，有助于降低重心，故A正確；B、因?yàn)樾〕笫蔷徛苿?dòng)，就說(shuō)明他每次移動(dòng)以后，全身上下是靜止的，自身沒(méi)有受到到任何推力，也沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)（注意，是緩慢移動(dòng)，意思就是你沒(méi)有運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)），既然這樣，那么1有兩種可能

7、：一是沒(méi)運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有動(dòng)摩擦；二是沒(méi)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，沒(méi)有靜摩擦，故B錯(cuò)誤；C、在重心不變時(shí)，底面積越大越穩(wěn)，故小丑的鞋子長(zhǎng)，支撐面擴(kuò)大了，使重心在支撐面以?xún)?nèi)D、小丑對(duì)地面的壓力與地面對(duì)小丑的支持力大小相等所以小丑向前傾斜卻不倒下，故D正確故選B考點(diǎn)：摩擦力、重心7如圖所示，ABCD順序表示了射箭的整個(gè)過(guò)程，運(yùn)動(dòng)員先將箭搭在弓上，然后慢慢拉弓，將弓拉滿后松手，箭疾馳而飛，在以上過(guò)程中，弓的彈力最大的時(shí)刻是【答案】C【解析】拉弓時(shí)，弓發(fā)生了彈性形變，形變?cè)酱蟆椓υ酱?。將弓拉滿后，弓的彈性形變最大，彈力最大。故C符合題意為答案。8下列測(cè)量工具中，能夠測(cè)量力的大小的是刻度尺【答案】B【解析】【分析】測(cè)量力的工

8、具是測(cè)力計(jì)，常見(jiàn)的測(cè)力計(jì)是彈簧測(cè)力計(jì)，它是根據(jù)彈簧在一定彈性限度內(nèi)，受拉力越大伸長(zhǎng)越長(zhǎng)的原理制成的?！驹斀狻緼、天平是測(cè)量物體質(zhì)量的工具，故A不符合題意；B、彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的大小的工具，故B符合題意；C、停表是測(cè)量時(shí)間的工具，故C不符合題意；D、刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的工具，故D不符合題意。故選：B。9一測(cè)力計(jì)因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長(zhǎng)的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個(gè)修復(fù)的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)，測(cè)量值與原來(lái)測(cè)量值相比較，結(jié)果是A測(cè)量值比原來(lái)的測(cè)量值大B比原來(lái)的測(cè)量值小C與原來(lái)的測(cè)量值相同D以上三種情況均可能出現(xiàn)【答案】B【解析】【分析】彈簧斷裂說(shuō)明彈簧的長(zhǎng)

9、度變短，這時(shí)它的勁度系數(shù)會(huì)變大，也就是說(shuō)在與原來(lái)拉力相同時(shí)，它的伸長(zhǎng)會(huì)變小，這就影響了它的示數(shù)，便不能再準(zhǔn)確測(cè)量力的大小【詳解】彈簧變短后，它的勁度系數(shù)會(huì)增大，在同樣的拉力作用下，伸長(zhǎng)量會(huì)比原來(lái)減小，如果仍用原來(lái)的刻度盤(pán)，其示數(shù)會(huì)變小，因此只有選項(xiàng)B符合題意。故選B10關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A不能超過(guò)它的測(cè)量范圍B使用前輕輕的來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次C使用前應(yīng)調(diào)零D使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)必須沿豎直方向拉動(dòng)【答案】D【解析】在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力前，應(yīng)觀察測(cè)力計(jì)在自然狀態(tài)下指針是否指在零刻度線上，若不在零刻度線上，應(yīng)校零，還應(yīng)拉幾下彈簧掛鉤檢查測(cè)力計(jì)是否被卡住；在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力時(shí)，所

10、測(cè)力的大小不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍；要使測(cè)力計(jì)所測(cè)力的作用線與彈簧伸縮方向在同一直線上，即彈簧測(cè)力計(jì)不一定要沿豎直方向拉動(dòng)，故D錯(cuò)誤二多選題11關(guān)于力的作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A施力物體同時(shí)也一定是受力物體B兩物體要發(fā)生力的作用必須接觸C一個(gè)物體不能發(fā)生力的作用D重力的方向是垂直向下【答案】BD【解析】【分析】（1）力是物體對(duì)物體的作用，產(chǎn)生力的作用至少兩個(gè)物體；物體間不接觸可以產(chǎn)生力的作用，接觸的物體不一定有力的作用。（2）物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體對(duì)它的作用。（3）重力的方向是豎直向下的?！驹斀狻緼、一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體對(duì)

11、它的作用，所以一個(gè)物體是施力物體的同時(shí)，也是受力物體。故A正確不符合題意。B、物體間不接觸可以產(chǎn)生力的作用，例如磁體吸引鐵塊。故B錯(cuò)誤符合題意。C、產(chǎn)生力的作用至少兩個(gè)物體。故C正確不符合題意。D、重力的方向總是豎直向下的。故D錯(cuò)誤符合題意。故選：BD。12在下列現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是A用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化B籃球撞在籃球板上被彈回C用力握小皮球，球變癟D一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞【答案】BD【解析】【分析】力的作用效果有兩個(gè)：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化。【詳解】A、用力揉面團(tuán)，面

12、團(tuán)形狀發(fā)生變化，體現(xiàn)了力改變物體的形狀；故A錯(cuò)誤；B、籃球撞在籃球板上被彈回；說(shuō)明力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；故B正確；C、用力握小皮球，球變癟；說(shuō)明力改變了物體的形狀；故C錯(cuò)誤；D、一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞，體現(xiàn)了力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；故D正確；故選：BD。13圖中的幾幅圖片展示的是福娃小運(yùn)動(dòng)健將在進(jìn)行奧運(yùn)比賽的場(chǎng)面。下面是李明對(duì)該比賽情景的分析，其中正確的是A擊出的羽毛球能夠在空中繼續(xù)飛行，是由于羽毛球具有慣性B用槳向后劃水，皮劃艇會(huì)前進(jìn)，這是由于力的作用是相互的C踢出去的足球在空中飛行的過(guò)程中受到地球的重力和腳的踢力D投籃時(shí)，籃球脫手后在空中下降的過(guò)程，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能【答案】AB

13、D【解析】A、擊出的羽毛球能在空中繼續(xù)飛行，是由于羽毛球具有慣性，羽毛球還將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)選項(xiàng)A是正確的；B、用槳向后劃水，槳對(duì)水有一個(gè)向后的作用力，由于物體間力的作用是相互的，水對(duì)槳會(huì)有一個(gè)向前的反作用力，使皮劃艇前進(jìn)選項(xiàng)B是正確的；C、腳踢足球，當(dāng)腳和足球接觸時(shí)，此時(shí)腳會(huì)對(duì)足球有一個(gè)力的作用，足球在這個(gè)力的作用下由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，而當(dāng)足球離開(kāi)腳以后，腳和足球之間的作用就會(huì)消失，所以踢出去的足球就不再受到腳的踢力；重力是地球附近的物體由于地球的吸引而受到的力，物體間的引力是不需要接觸仍能產(chǎn)生的，所以在空中運(yùn)動(dòng)的足球仍然會(huì)受到重力作用，正是由于足球始終受到重力作用，所以足球最終會(huì)落到地面選項(xiàng)

14、C是錯(cuò)誤的；D、籃球脫手后在空中下降的過(guò)程，籃球的質(zhì)量不變，高度減小，速度增大，因此重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，故為重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過(guò)程；選項(xiàng)D是正確的故選ABD14下列事例中，不是應(yīng)用彈力工作的是A撐桿跳高B跳遠(yuǎn)C玩具彈簧槍射擊子彈D守門(mén)員用力撲住射向球門(mén)的足球【答案】D【解析】彈力是發(fā)生彈性形變的物體在恢復(fù)原狀時(shí)跟它所接觸的物體產(chǎn)生的力。下列事例中，不是應(yīng)用彈力工作的是守門(mén)員用力撲住射向球門(mén)的足球，所以選D。思路分析：根據(jù)彈力的概念判斷。彈力是發(fā)生彈性形變的物體在恢復(fù)原狀時(shí)跟它所接觸的物體產(chǎn)生的力。試題點(diǎn)評(píng)：本試題考查的是彈力。15關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說(shuō)法中，不正確的是A彈簧測(cè)力計(jì)是常見(jiàn)的測(cè)力

15、計(jì)B彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度就是它的量程C彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的D彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是根據(jù)彈簧的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比的原理制成的【答案】C【解析】本題考查的是彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)。A、彈簧測(cè)力計(jì)就是測(cè)量力的工具；B、彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度就是它的量程；C、因?yàn)樵趶椥韵薅葍?nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)和所受拉力成正比，所以彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的；D、彈簧測(cè)力計(jì)的原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)和所受拉力成正比。故選C。三填空題16一盞電燈懸掛在電線下面，電燈受_力和_力，這兩個(gè)力的施力物體分別是_和_?！敬鸢浮恐亓Α⒗?、地球、電線【解析】試題分析：電燈懸掛在電線下端，電線懸掛在天花板上，其中電燈受到拉力和重力

16、的作用，它們是一對(duì)平衡力拉力的施力物體是電線；重力的施力物體是地球考點(diǎn)：平衡力和相互作用力的區(qū)分；力的概念點(diǎn)評(píng)：本題考查力的概念，每一個(gè)力都有施力物體和受力物體17力的作用效果有兩個(gè)，一是可以改變物體的_；二是可以改變物體的_?！敬鸢浮窟\(yùn)動(dòng)狀態(tài)，形狀【解析】試題分析：力的作用效果有：改變物體的形狀和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?？键c(diǎn)：力的作用效果點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)18在排球賽中，二傳手傳過(guò)來(lái)的球，主攻手用大小不變的力扣球，球的落地點(diǎn)和旋轉(zhuǎn)性各不一樣，這說(shuō)明力的_和_不同所產(chǎn)生的效果也不同?！敬鸢浮?方向2作用點(diǎn)【解析】試題分析：力的大小、方向、作

17、用點(diǎn)叫做力的三要素。力的三要素都會(huì)影響力的作用效果，所以，即使主攻手用大小不變的力扣球，力的方向和作用點(diǎn)若不同，那么，產(chǎn)生的效果也不同，球的落地點(diǎn)和旋轉(zhuǎn)性就會(huì)不同。考點(diǎn)：力的三要素19珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座，可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關(guān)呢她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān)。如何比較物體的穩(wěn)度大小呢她發(fā)現(xiàn)：讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí)，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較小。于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度的大?。ㄎ矬w不滑動(dòng)），來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小，如圖

18、所示。在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí)，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時(shí)，木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度的大小。實(shí)驗(yàn)記錄如下表。（1）物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越_（選填“大”或“小”）。（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制物體所受的重力大小和_的大小不變，這種實(shí)驗(yàn)方法叫_法。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，物體的重心越_，其穩(wěn)度越大。（4）依據(jù)以上結(jié)論，卡車(chē)裝貨時(shí)，應(yīng)把重的貨物裝在_層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒?！敬鸢浮?小2支持面3控制變量4低5下

19、【解析】【分析】（1）越容易翻倒，穩(wěn)度越小，在質(zhì)量、支持面相同的情況下，物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度越小，說(shuō)明物體越容易翻倒，穩(wěn)度越小。（2）探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)采用控制變量法，控制物體重力與支持面相等而物體重心高度不同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（3）根據(jù)物體穩(wěn)度與重心高度的關(guān)系，確定如何裝貨?！驹斀狻浚?）物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度越小，說(shuō)明物體越容易翻倒，所以反映了物體的穩(wěn)度越小。（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制物體所受的重力大小和支持面的大小不變，這種實(shí)驗(yàn)方法叫控制變量法。（3）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，物體

20、的重心越低，其穩(wěn)度越大。（4）重心越低，穩(wěn)度越大，物體越穩(wěn)固，因此卡車(chē)裝貨時(shí)，應(yīng)把重的貨物裝在下層，增加車(chē)的穩(wěn)度，可使貨物不易翻倒。20兩個(gè)相同的表面潮濕的籃球落到地面上留下了如圖所示的印跡，則_球受到的彈力大。【答案】b【解析】【分析】物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力，彈力的大小是由物體發(fā)生彈性形變的程度決定的【詳解】?jī)蓚€(gè)相同的表面潮濕的籃球落到地面上留下了如圖所示的印跡，a球的印記小，b球的印記大，說(shuō)明b球發(fā)生的彈性形變程度大，因此b球產(chǎn)生的彈力也就大。四實(shí)驗(yàn)探究題21如圖丙所示，貨物A隨小車(chē)B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中做出貨物A所受力的示意圖。（）【答案】【解析】試題分析：由

21、題意可知，貨物A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，A受到豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F，G與F是一對(duì)平衡力，它們大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點(diǎn)在物體的重心，重力從重心豎直向下畫(huà)，符號(hào)為G；支持力從重心豎直向上畫(huà)，符號(hào)為F，注意兩個(gè)力長(zhǎng)度相同，如上圖所示?！究键c(diǎn)定位】力的示意圖22珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座，可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關(guān)呢她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān)。如何比較物體的穩(wěn)度大小呢她發(fā)現(xiàn)：讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí)，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較小。于是，她將物體放在表面粗糙的

22、水平木板上，讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度的大小（物體不滑動(dòng)），來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示。在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí)，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時(shí)，木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度的大小。實(shí)驗(yàn)記錄如下表。（1）物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越_（選填“大”或“小”）。（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制物體所受的重力大小和_的大小不變，這種實(shí)驗(yàn)方法叫_法。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，物體的重心越_，其穩(wěn)度越大。（4）依據(jù)以上結(jié)論

23、，卡車(chē)裝貨時(shí)，應(yīng)把重的貨物裝在_層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒?！敬鸢浮?小2支持面3控制變量4低5下【解析】【分析】（1）越容易翻倒，穩(wěn)度越小，在質(zhì)量、支持面相同的情況下，物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度越小，說(shuō)明物體越容易翻倒，穩(wěn)度越小。（2）探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)采用控制變量法，控制物體重力與支持面相等而物體重心高度不同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（3）根據(jù)物體穩(wěn)度與重心高度的關(guān)系，確定如何裝貨。【詳解】（1）物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度越小，說(shuō)明物體越容易翻倒，所以反映了物體的穩(wěn)度越小。（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)

24、中，應(yīng)控制物體所受的重力大小和支持面的大小不變，這種實(shí)驗(yàn)方法叫控制變量法。（3）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，物體的重心越低，其穩(wěn)度越大。（4）重心越低，穩(wěn)度越大，物體越穩(wěn)固，因此卡車(chē)裝貨時(shí)，應(yīng)把重的貨物裝在下層，增加車(chē)的穩(wěn)度，可使貨物不易翻倒。五計(jì)算題23深孔探測(cè)是當(dāng)前世界航天發(fā)展的前沿，小金對(duì)太空中的星球比較感興趣。他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系如圖，從圖中信息可知：（1）相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力_（選填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力。（2）甲星球表面上物體的G與其質(zhì)量m的比值g是多大_（3）你的質(zhì)量是50g，若有一天你來(lái)到甲星球，那么你受到的重力多大_？【答案】1大于215N/g3750N【解析】（1）由圖可知，當(dāng)質(zhì)量都為8g時(shí)，甲的重力