四年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任工作總結(jié)

1、,班主任的工,教師壓力大。聽了任小艾的,像陽(yáng)光般照亮每,我每天與學(xué)生在一起都是.蘇霍。一次,我不斷地為他們的進(jìn)步加四年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任工作總結(jié),班主任的工,教師壓力大。聽了任小艾的,像陽(yáng)光般照亮每,我每天與學(xué)生在一起都是.蘇霍。一次,我不斷地為他們的進(jìn)步加本學(xué)期我擔(dān)任四年二班的班主任工作，同時(shí)教學(xué)語(yǔ)文作瑣碎繁雜、責(zé)任重大、社會(huì)關(guān)注度高報(bào)告后，我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)一名班主任教師是多么幸運(yùn)，而要由幸運(yùn)兒變成幸福者，就需抱著積極向上的心態(tài)工作，把快樂帶給學(xué)生。教師是孩子快樂學(xué)習(xí)的源泉 .只有老師快樂的教，才會(huì)有學(xué)生快樂的學(xué)。做快樂老師，是我工作的目標(biāo)，把美麗心情釋放出來個(gè)孩子的心靈角落。讓學(xué)生 “因?yàn)槲铱?/p>

2、樂所以快樂 ”。讓他們?cè)诟惺芪业目鞓窌r(shí)變得更自信， 更有活力 ,讓他們?cè)谖瘴业闹R(shí)營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，更享受到精神上的愉悅 .所以無(wú)論在教學(xué)上還是管理中，我都為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)和諧、民主、平等的師生關(guān)系態(tài)度親切，有笑容 ,課間我們像朋友一樣交流，我們經(jīng)常一起猜謎語(yǔ)、跳大繩、玩老鷹捉小雞的游戲，操場(chǎng)上回蕩著我們愉快的笑聲姆林斯基說過： “要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重我頭痛在學(xué)生吃午餐時(shí)扒在桌上休息， 當(dāng)我起身時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們給我蓋了好幾件衣服，那一刻我感受到了極大的幸福與滿足。為上好一節(jié)語(yǔ)文課， 我用心備課， 每課都要上網(wǎng)查閱與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)

3、的大量信息，并且自己整理后，記錄下來，力求每節(jié)課都能講得具體、細(xì)致，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹。學(xué)生們都喜歡上語(yǔ)文課，在課堂上我們總是有眼神的交流，心靈的碰撞油喝彩，學(xué)生的進(jìn)步很大。在林中樂隊(duì)一課的第二自然段中，他,經(jīng)常聽學(xué)生們說這節(jié)課怎么過得這.要想留駐課堂的精彩，,我和學(xué)年同志一起 ,出謀畫往往會(huì)出現(xiàn)迷,粗,愿意與,經(jīng)常聽學(xué)生們說這節(jié)課怎么過得這.要想留駐課堂的精彩，,我和學(xué)年同志一起 ,出謀畫往往會(huì)出現(xiàn)迷,粗,愿意與,生活上處處留心她的一言樣快，課下我們還在探討著未挖掘的課文內(nèi)容教師的文化內(nèi)涵， 自身的文學(xué)素養(yǎng)都十分重要。 為此教師要不斷地學(xué)習(xí)。本學(xué)期我積極參加教研活動(dòng)， 記金華的雙龍洞一課參

4、加了集體備課觀摩展示活動(dòng)， 還與學(xué)年同事一起送教下鄉(xiāng)， 推廣我們的校本教研活動(dòng)，深受好評(píng)。通過幾次活動(dòng)的歷練，我的業(yè)務(wù)水平有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步 ,受益匪淺。為配合學(xué)校的大課間、文藝演出活動(dòng)策，積極參與排練，從不間斷。在心理健康教育上， 我了解到處于青少年時(shí)期的學(xué)生生理和心理的發(fā)育，由于表現(xiàn)欲與情緒控制力的水平發(fā)展不平衡，惘、困惑、沖動(dòng) 這就是心理學(xué)上所稱的 “心理斷奶期 ，加上知識(shí)閱歷限制和社會(huì)家庭影響， 如果在學(xué)校得不到教師的理解， 而教師又沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，教育，聽之任之，放任自由或者埋怨批評(píng)暴干預(yù)，勢(shì)必造成不良后果，從而影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行。因此，增進(jìn)師生溝通， 加強(qiáng)師生合作有著重要的

5、意義。 我班有一名叫姜某的女生，出現(xiàn)了一些這方面的反映，她在班里散布佟某喜歡誰(shuí)，還揚(yáng)言要把佟某推下樓去 ,然后自己也跳下去 ,倆人一起死 ,發(fā)現(xiàn)這一情況 ,我首先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育，多與孩子交流，不要經(jīng)常打罵孩子，造成了孩子心理扭曲，家長(zhǎng)認(rèn)為教師的方法很好老師共同配合，我經(jīng)常關(guān)注著該生的變化,與此同時(shí) ,我,我的一顆懸著的心總算放下了。”在長(zhǎng)達(dá)到教書育人的目的。 而這并在教學(xué)的過程,與此同時(shí) ,我,我的一顆懸著的心總算放下了?！痹陂L(zhǎng)達(dá)到教書育人的目的。 而這并在教學(xué)的過程,那么教育之花將遍地開事，如收發(fā)作業(yè)，打掃衛(wèi)生，樹立她的自信心，多關(guān)愛們學(xué)校開設(shè)了 “快樂驛站 ”心理健康輔導(dǎo)站， 我及時(shí)與梁石英老師取得了聯(lián)系，先后幾次 ,讓她去“快樂驛站 與梁老師聊一聊， 放松她的緊張心理,及時(shí)了解她的心理變化 ,梁老師的幾次反饋 ,堅(jiān)定了我教育她的信心，最近看到她每天快樂的樣子著名教育家陶行知提出 “創(chuàng)造力量最能發(fā)揮條件的是民主期的教學(xué)實(shí)踐中 ,我們也深刻感受到，只有樹立民主作風(fēng)，在教學(xué)中創(chuàng)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系，才能真正形成良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生