四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、, 有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué), , 有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué), 同時(shí)，多聽老師. 有針對(duì)性，有層次時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期已即將結(jié)束了。 回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù) . 現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 , 設(shè)計(jì)課的類型 , 擬定采用的教學(xué)方法， 并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具 , 課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié) , 寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二

2、、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 . 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用， 讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多； 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高， 讓不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識(shí)。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并邀請有經(jīng)驗(yàn)的老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練1 , 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作, 首先要使之

3、對(duì)學(xué)習(xí)萌, 讓他們意識(shí)到性, 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作, 首先要使之對(duì)學(xué)習(xí)萌, 讓他們意識(shí)到認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況出分類總結(jié) , 進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作 ,注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求， 避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要提高他們的成績解決他們心結(jié)， 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗

4、暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。六、做好測試評(píng)估工作 . 評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?, 更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理， 作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù) .在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。 測試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù), 而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式， 嘗試采用按類講解 .如: 將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解 . 希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。七、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了2 課

5、后也能認(rèn)真完成作業(yè)。 但., 考試怯場等，我就幫助他們,要給, 當(dāng)然在教學(xué)工作中還存在課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。 但., 考試怯場等，我就幫助他們,要給, 當(dāng)然在教學(xué)工作中還存在種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。八 、狠抓學(xué)風(fēng) . 我擔(dān)任四（ 1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這個(gè)班的大部分學(xué)生上課的時(shí)候都能比較認(rèn)真地聽講，有為數(shù)不少的學(xué)生， 因?yàn)椴皇呛芑钣謶校?學(xué)習(xí)上存在的問題不主動(dòng)問老師，作業(yè)均習(xí)慣照抄別人的 , 這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。 對(duì)此,我在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，使能在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)找來差生，了解原因有些是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣， 我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性， 跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì) ,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，過分自卑找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗自己信心 , 并且要在平時(shí)多寫多練 , 多問幾個(gè)為什么 . 同時(shí)，一有進(jìn)步 ,即使很