小班文明禮儀教育教學(xué)工作總結(jié)

1、Word 小班文明禮儀教育教學(xué)工作總結(jié)篇：小班文明禮儀教育 培育幼兒園小班幼兒的文明禮貌 三小幼兒園 代云雪 俗話說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！庇變浩诓粌H是智力早期開(kāi)發(fā)的重要階段，更是塑造良好文明禮貌、行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。34歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期，在這個(gè)階段進(jìn)行文明禮貌習(xí)慣的培育，將會(huì)事半功倍。本學(xué)期，我們班的討論專題就是小班幼兒明文禮貌習(xí)慣的培育，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行： 一、環(huán)境熏陶，注意滲透，將禮貌教育融于日常生活之中 新綱要明確指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒

2、感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避開(kāi)單一呆板的語(yǔ)言說(shuō)教。”所以，我們針對(duì)小班幼兒年齡小、好仿照的特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了各種相宜的顯性環(huán)境與隱性環(huán)境。教室的門口是每個(gè)孩子每天早上必經(jīng)之地，我們每天早上面帶微笑迎接全部小伴侶的到來(lái)，一聲聲甜甜的：“小伴侶早”，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的漂亮圖畫，感染著家長(zhǎng)，影響著孩子，每天每位幼兒來(lái)園、離園都愿意嘗試主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)、小伴侶問(wèn)好、道別等，在潛移默化中使小班幼兒初步形成了文明禮貌的良好行為習(xí)慣，教會(huì)孩子們使用“感謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等日常文明用語(yǔ)。對(duì)于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都專心觀看，堅(jiān)持正面引導(dǎo)、不斷鼓舞的方式，讓孩子在贊揚(yáng)聲中獲得禮儀學(xué)問(wèn)、積

3、累禮儀閱歷、實(shí)踐文明禮儀行為。 二、通過(guò)示范和教育活動(dòng)，使幼兒知道怎么去做 小班幼兒的特點(diǎn)尤為愛(ài)仿照，尤其喜愛(ài)仿照他敬重的人。他們經(jīng)常觀看老師，并自覺(jué)不自覺(jué)地仿照老師的一言一行、一舉一動(dòng)。老師應(yīng)時(shí)刻留意自己的言行，老師與老師之間也應(yīng)熱忱有禮貌的打招呼，特殊是本班老師之間的默契、融洽、文明，會(huì)帶給幼兒潛移默化的影響。因此時(shí)時(shí)、到處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。幼兒自己的閱歷也是學(xué)習(xí)文明舉止的源泉。幼兒觀看同伴行為的好壞，比評(píng)定自己行為的好壞要快，而且看得清晰。我就有目的的對(duì)小班幼兒行為加以引導(dǎo)。只要幼兒有禮貌的行為我都會(huì)告知小伴侶自己的新發(fā)覺(jué)，慢慢的他們通過(guò)評(píng)定別人行為的好壞和自

4、己的仿照，從而積累了閱歷和學(xué)習(xí)把握了文明禮貌的方式。 在豐富多彩的嬉戲中實(shí)踐練習(xí)，鞏固禮貌行為 榜樣的力氣是無(wú)窮的，它能代替枯燥的說(shuō)教，加深幼兒的印象，關(guān)心小班幼兒記憶。但僅憑感性的熟悉還不足以形成習(xí)慣，還必需讓幼兒在好玩的嬉戲中進(jìn)行行為練習(xí)，從而避開(kāi)只是機(jī)械的仿照所造成的做與說(shuō)的不全都，因此必需寓禮貌教育于嬉戲活動(dòng)中。孩子們?cè)诮巧缪葜兄鸩郊由顚?duì)禮貌語(yǔ)言的理解，禮貌行為得以鞏固。如，小班幼兒喜愛(ài)的娃娃家嬉戲，其實(shí)就是一個(gè)小小社會(huì)的縮影，在娃娃家里，可能會(huì)遇到各種各樣的事情，需要幼兒使用文明禮貌用語(yǔ)，老師就可以抓住這個(gè)契機(jī)，開(kāi)展文明禮貌教育，這樣幼兒也更簡(jiǎn)單接受。 四、家園合作，培育小班幼兒文

5、明禮貌習(xí)慣 幼兒園作為孩子生活學(xué)習(xí)的一個(gè)重要集體，有方案、有目的地對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣進(jìn)行培育當(dāng)然重要，但要使孩子真正養(yǎng)成良好的文明禮儀素養(yǎng)，家園協(xié)作也必不行少。所以，我們?cè)谧ビ變何拿鞫Y儀教育、行為習(xí)慣培育時(shí)，要做好家園協(xié)作工作。首先，可以在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)文明禮儀教育的重要性和必要性，讓每位家長(zhǎng)引起重視，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的行為習(xí)慣也提出合理性的建議，讓家長(zhǎng)對(duì)約束自己的行為舉止，以身作則。在接送孩子時(shí)，做到自覺(jué)與老師打招呼，準(zhǔn)時(shí)使提示孩子主動(dòng)與熟識(shí)的人打招呼，儀表干凈，不穿拖鞋、背心來(lái)園接孩子，不在校門口、校內(nèi)里吸煙、吃零食，平常留意不說(shuō)臟話、粗話，在公共場(chǎng)所做到謙讓，關(guān)懷年老體弱者等等，以家長(zhǎng)

6、自身的形象來(lái)感化孩子，使文明禮儀教育真正做到家園親密協(xié)作。其次，家長(zhǎng)可適當(dāng)帶孩子進(jìn)入自己交往的社交圈，如外出作客時(shí)，讓孩子觀看成人的交往，家里來(lái)了客人，讓孩子參加接待、讓座、倒茶等，使幼兒身臨其境，在真實(shí)自然的氛圍中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)及行為，并進(jìn)一步的倒鞏固。文明禮貌習(xí)慣是中華民族的美德，也是民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)。心理學(xué)討論發(fā)覺(jué)，整個(gè)幼兒階段是培育道德行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。俗話說(shuō)：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培育幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。 小班戶外陽(yáng)光體育活動(dòng) 代云雪 今年我園開(kāi)展了戶外陽(yáng)光體育活動(dòng)，它是一

7、項(xiàng)寓趣味性、教育性于一體的活動(dòng)，就幼兒言，布滿童趣，就老師言，布滿愛(ài)心與制造，在討論中，我們開(kāi)動(dòng)腦筋，想盡方法，選用一些順手可得的自然材料和再利用物品，設(shè)計(jì)、制作了一大批具有特色、經(jīng)濟(jì)耐用的體育器材。開(kāi)展了走橫木、小跨欄、腳印串等一系列的戶外體育嬉戲。友愛(ài)的小伙伴們，又到了戶外活動(dòng)時(shí)間了，讓我們沐浴著金色的陽(yáng)光，盡情地綻放童年的歡快吧。 1、走橫木 看，走橫木開(kāi)頭啦！小伙伴們一個(gè)個(gè)你追我趕，奮勇?tīng)?zhēng)先。要先穩(wěn)住，一步一步走好哦；一不當(dāng)心，就從橫木上掉了下來(lái)，抓緊重來(lái)，加入到歡快的集體行進(jìn)隊(duì)伍中來(lái)。 2、石頭、剪刀、布 石頭、剪刀、布，我贏了，蹦、蹦、跳，石頭、剪刀、布，蹦、蹦、跳，看誰(shuí)先跳到對(duì)岸。 3、小跨欄 劉翔哥哥是榜樣，從小我就學(xué)跨欄。小伙伴們緊跟上，他日揚(yáng)威競(jìng)賽場(chǎng)。 4、跳跳袋 小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)；愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。把自己裝進(jìn)“跳跳袋”，我們就成了一只只活潑可愛(ài)的小白兔。看，小白兔們跳得多快樂(lè)?。?5、跳門坎 門坎一道道，大家輪著跳?？缭搅艘坏赖阑锇閭?cè)O(shè)置的“門坎”，成功在前面對(duì)我招手。 6、鉆山洞 你鉆過(guò)山洞嗎？瞧，小伴侶們一個(gè)個(gè)玩的興高采烈，歡快的歌聲灑滿校內(nèi)。 7、好玩的腳印串 咦，操場(chǎng)上怎么會(huì)有五彩的腳??？原來(lái)，這是小班的小伴侶在玩“腳印串”嬉戲呢。一個(gè)緊跟著一個(gè)，走穩(wěn)每一步，把我們的小腳