六年級英語下冊Module9Unit1教學案外研版(三起)

1、外研版（三起）六年級英語下冊教教學設計Module9Unit1Whatsthematter?一、學習目標1.學習目口號句：Whatsthematter?Whyareyoulaughing?學習詞匯：laugh,cup,understand,mistake學會運用Whyareyoulaughing?并能口頭運用咨詢不理解的事情的原因。3.鑒別詞匯：laugh,cup,understand,mistake書寫單詞cup,cap.二、預習教學設計自主學習經過聽錄音、網絡等方式預習本單元將要學習的新單詞、課文。將不會讀的單詞和句子進行注明，不理解的地方找出來。認識棒球知識和棒球帽。學會以下短語犯錯誤_

2、好多_打棒球_擁有_4.學會以下單詞的過去式buy_do_say_閱讀課文，小組四人合作學習談論回答以下問題，并做好記錄。(1)Whataretheydoing?(2)Whataretheygoingtodo?(3)Whataretheywearingontheirheads?(4)WhatdidLinglinghear?(5)WhatdidAmysay?(6)WhathasSamgotinhisbag?三、導教學設計（一）課前延伸預習檢測小組長帶領檢查預習單詞情況。翻譯以下短語犯錯誤_好多_打棒球_擁有_3.學會以下單詞的過去式buy_do_say_請部分同學口述問題的答案，再請部分同學板書

3、問題的答案，其余同學檢查。（二）課內研究自主學習1）點明本課的授課目的2）顯現(xiàn)導教學設計，讓學生依照板書內，將對話改寫為一段小短文，讓學生四人小組交流作文的改寫情況。請部分學生把自己的作品讀一讀。比方：Damingandhisfriendsarelaughing.Theyaregoingtohaveabaseballteam.Theyarewearingcupsontheirheads.BecauseAmysaidtoLingling“Bringcapsforthebaseballgame.”ButLinglingheard“Bringcups.”Shemadeamistake.Atlast,

4、Samtookthebaseballcapsforthem.（3）個人學習學生在學習新單詞后，自主學習新課文。遇到不懂得地方可在小組內交流解決。記錄好重點、難點。合作研究1）小組內解決剛剛自己找到的不懂的地方。2）談論如何用句型Whyareyoulaughing?咨詢不理解的事情的原因。（3）談論一下P15Activity3的圖片，并在小組內相互交流。（4）談論總結簡單混淆的單詞。分小組談論，全班交流談論結果，并板書到黑板上。ShipsheepfacefishbigpigcapcupCatkitehatcatgothottalkwalk精講點撥1）why的用法。2）本文出現(xiàn)的四種時態(tài)：一般過去

5、時，一般將來時，一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時。四、課堂檢測（一）依照句子意思選單詞填空1.cat,kiteSheisflyinga_.The_likesfish.2.sheep,shipTherearemany_onthefarm.Thereisa_onthesea.bed,birdImgoingtogoto_A_isflyinginthesky.4.hat,catSheiswearinga_.The_iseatingmeat.（二）用所給的單詞寫句子。例：laughing/happyWhyareyoulaughing?BecauseImhappy.jumping/shortWhy_?Because_.2.eating/hungryWhy_?Because_.3.doingexercises/fatWhy_?Because_.4.sleeping/illWhy_?Because_.五、課后作業(yè)學生積累一至兩組簡單混淆的單詞。給學生一組單詞，請學生張開想象依照改組單詞編一段小短文。六、板書設計Unit1Whatsthematter?Whyareyourunning?Whyareyoulaughing?BecauseImafraid.Be