朗誦比賽工作總結提升

1、Word 朗誦比賽工作總結提升 朗誦競賽工作總結提升 通過活動的舉辦，加強了班級的文化氛圍，熬煉了同學的表達力量和心理素養(yǎng)。從這次競賽中，我看到了同學的付出與努力，我信任只要有這股勁，無論遇到什么困難都能英勇地克服。以下是我為大家整理共享的朗誦競賽工作總結提升。歡迎閱讀參考。 朗誦競賽工作總結提升1 周一下午進行了朗誦競賽，是學校教務處和語文組聯(lián)合舉辦的以建設書香班級為主題，以詩歌朗誦演講的形式進行班級特色建設?；钴S班級氣氛，加強同學們的文化氣氛，響應學校、文學的活動要求，提高自身文化素養(yǎng)，培育讀書的愛好和愛好。 朗誦競賽有肯定的要求，內(nèi)容要樂觀向上、中心明確、主題突出，語言表達流利、聲情并茂

2、，融入個人情感、豐沛自然，儀態(tài)大方，符合主題和高中同學身份。 我有幸擔當了初賽和決賽的評委，同學們表現(xiàn)都特殊好，尤其是幾個播音專業(yè)的同學，朗誦的很到位，帶個同學們精神上的陶冶。這次競賽無論是內(nèi)容還是感情上都很到位，可以說這次朗誦競賽真的很勝利。我們班的xx、xx和x由初賽順當?shù)倪M入決賽。到?jīng)Q賽時，由于xx緊急，發(fā)揮的不好，沒有得到優(yōu)勝獎，只有優(yōu)秀獎。其余兩個同學發(fā)揮的很好，朗誦形式新奇，聲音嘹亮，感情充足，得到了優(yōu)勝獎。無論怎樣，只要英勇地站到朗誦競賽的現(xiàn)場就是成功者，我為我班的同學感到傲慢。其實想想，站在好幾百人面前聲情并茂的朗誦，的確很考驗人，就是我，也會緊急的。同學們的表現(xiàn)超出學校領導和

3、老師的想象，值得表揚和鼓舞。 通過活動的舉辦，加強了班級的文化氛圍，熬煉了同學的表達力量和心理素養(yǎng)。從這次競賽中，我看到了同學的付出與努力，我信任只要有這股勁，無論遇到什么困難都能英勇地克服。 朗誦競賽工作總結提升2 由政教處、教育處、語文組組織的同學經(jīng)典美文朗誦競賽原本定于5月24日進行，因同學月考試復習，活動的時間后推至6月12日進行，下午3點10分競賽開頭，到4點30分競賽結束。這次競賽得到了校領導、老師和同學們的大力支持。競賽在熱鬧的掌聲中已圓滿地落下帷幕。 這次活動是為了更好地豐富同學的校內(nèi)文化生活，培育同學的朗讀、觀賞力量，營造良好的校內(nèi)文化氛圍而組織的。廣闊同學樂觀參加，參加選手

4、12名，分兩輪進行。第一輪，自選篇章朗讀，競賽選手自選的篇章多數(shù)以課內(nèi)的文章為主，例如：光未然的黃河頌、聞一多的或許，少數(shù)選手選擇課外篇章，但也都是大家耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀詩篇，例如：徐志摩的再別康橋、余光中的鄉(xiāng)戀；其次輪，組委會選定的篇章，為選手抽簽，內(nèi)容較為豐富，也頗有難度，意在熬煉同學把握文章主旨，體會情感的力量，文章以名家名篇為主，例如：海子的面朝大海，春暖花開、朱自清的春荷塘月色，高爾基的海燕等，還有幾篇現(xiàn)代散文，也以抒情、寫景為主。競賽選手個個神采飛揚，激情的朗誦贏得了陣陣掌聲。充分呈現(xiàn)了我校同學的風采，豐富了同學的課余生活，同時也提高了同學們的朗誦水平。從競賽整體來看，達到了預期的效果

5、，現(xiàn)總結如下： 本次活動成立了活動組委會，制定了活動方案，活動按方案有序實施。 本次活動中亦消失了因人閱歷缺乏等緣由造成的肯定的失誤和不足，比如說同學著裝沒有統(tǒng)一支配；話筒導線連接消失問題；部分同學朗誦課文情感沒把握好；同學心理素養(yǎng)不強；發(fā)揮失常等。需在以后的工作和活動中不斷改進與完善，制造更好的活動效果。 本次競賽開展得特別順當，這都得益于學校領導的高度重視，語文老師及班主任的辛苦付出。老師們在指導同學時明確了每個字的語音、凹凸、輕重以及范讀給同學。使同學在朗誦時得以更好地發(fā)揮。 為此，我們仔細總結活動得失，研討語文教學方法，營造課堂朗誦氛圍，提高同學朗讀力量，為我校語文教學的進展，教學質量的提高不斷努力。 獲獎狀況 一等獎： XX（二年二班 ） 二等獎： XX（一年二班 ） XX（ 二年一班）XX（二年一班） 活動反思： 1、為了進展同學的語言力量，培植同學喜愛祖國文字的情感，朗讀活動可以形成系列性，每學期舉辦一次，本次可以擬定為首屆，為了激勵多數(shù)同學參加進來，參賽條件可以適當限制近兩屆的一二等獎獲得者不參賽。 2、朗誦的篇章實行來自教材內(nèi)和課外，仍進行兩輪競賽，第一輪