小學(xué)綜合實(shí)踐活動三年級《神奇的紙藝世界》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動三年級神奇的紙藝世界教學(xué)設(shè)計適用年級：三年級一、主題背景：紙藝是我國古老的民間藝術(shù)之一，具有特殊的審美情趣和魅力， 是運(yùn)用不同材質(zhì)的紙張，通過撕、折、扭、卷、疊、塑形紙雕等創(chuàng)作 手段，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)表現(xiàn)的藝術(shù)活動。它是一種能力、一種結(jié)構(gòu)、 一種把握世界的方法，一種審美心理結(jié)構(gòu)的塑造，它以表現(xiàn)孩子的真 實(shí)情感為依據(jù)，以陶冶豐富的想象力、天真的創(chuàng)造力和樸實(shí)的審美素 質(zhì)為目標(biāo)。本次綜合實(shí)踐活動的目的是為繼承與發(fā)揚(yáng)我國的紙藝文 化，順應(yīng)孩子學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的天性，以真實(shí)情感為依據(jù)，啟迪想象力， 使被動的灌輸性的技能學(xué)習(xí)，變主動的積極的學(xué)習(xí)和感受，促進(jìn)孩子 身心健康開展。二、學(xué)情分析：三年級

2、的大多數(shù)學(xué)生有過折紙的經(jīng)歷和體驗，具有初步的動手操 作和制作一些簡單的工藝品的能力，“走進(jìn)神奇的紙藝世界”的教學(xué) 能貼近學(xué)生的生活，變廢為寶，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和動手實(shí)踐 能力，尤其是在國家提倡節(jié)儉，反對奢侈和浪費(fèi)這種大環(huán)境下，上好 本節(jié)課顯得更有意義。三、主題目標(biāo)：知識目標(biāo).通過對紙的研究，使學(xué)生了解紙不僅可以剪出美麗、漂亮的剪紙作品，還可以做出生動的紙模具、紙工藝品等。作跳接組合的脖子、馬腿、籃子把、 蜻蜓身子）3、這才僅僅是直插法，下 面請同學(xué)們按照老師的組 裝方法進(jìn)行拼接，羽接法。 都一次插入其中一邊的小 口袋，就像羽毛的樣子。 這就是羽接法。4、跳接法：大家做的不錯， 請大家再取

3、出8個三角插， 按照老師的要求一起拼 接：取一個三角插，把另 外兩個三角插的兩個尖角 分別插入第一個的小口袋 里?，F(xiàn)就就是第一層二個， 第二層一個再取一個。把 第一層和第二層三角插的 兩個角分別小口袋里，同 樣再插接一個，現(xiàn)在就變 成了二個、一個、二個的 組合，依次連接下去，就 是跳接法。5、這三種拼接方法可以組 合不同的造型，你手中的 蜻蜓圖紙就是用以上三種 方法拼接起來的，提供交流看蜻蜓圖紙，試著做一個蜻蜓展示交流小組合作，拼接一只可 愛的蜻蜓。展示交流第三階段：制作小蜻蜓一、活動目標(biāo)：能運(yùn)用多種方法結(jié)合的方式制作蜻蜓。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生：40個小三角三、教學(xué)過程：主要 環(huán)

4、節(jié)活動過程（學(xué)生做什么）指導(dǎo)要點(diǎn)（老師指導(dǎo)什 么）激情 導(dǎo)入導(dǎo)入語：夏天的黃昏，天空中經(jīng) 常會出現(xiàn)許多小蜻蜓，今天我們就一 起來用三角插制作一只栩栩如生的小 蜻蜓吧。利用夏夜的蜻蜓 激發(fā)學(xué)生的興趣。方法 指導(dǎo)第一步：制作蜻蜓的身體（羽插 法）第一層2個小三角，第二層3 個小三角，第三層2個，完成效果如 圖1.第二步：制作蜻蜓的尾部（直插 法）這一步很簡單。見圖二。第三步：制作蜻蜓的長翅膀（直 插法）因為直插法是三角插的最基本 方法，大局部學(xué)生一教即會。見圖三。第四步：制作蜻蜓的眼睛，可以 用紙卷成筒狀繪制。見圖四。第五步：作品組合將蜻蜓的各 個局部插在一起，用白膠固定。完成 整型工作。見圖六。

5、過程比擬繁瑣。在 做的過程中，教師要和 學(xué)生們一起做，并適時 指導(dǎo)和糾正學(xué)生。學(xué)生在制作的過 程中，鼓勵學(xué)生大膽的 創(chuàng)新或者用更簡便的 方法。課堂 總結(jié)制作立體蜻蜓過程比擬簡單，但 是仍然需要大家認(rèn)真細(xì)心地做，相信 大家都能做出一只漂亮的蜻蜓。指明學(xué)生在做的 過程中要有耐心。第四階段：制作蝴蝶一、活動目標(biāo)：能運(yùn)用多種方法結(jié)合的方式制作蝴蝶。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生：150個小三角三、教學(xué)過程：主要 環(huán)節(jié)活動過程（學(xué)生做什么）指導(dǎo)要點(diǎn)（老師指導(dǎo)什 么）激情 導(dǎo)入.指導(dǎo)語：同學(xué)們，在上一節(jié)課 中我們學(xué)會了如何制作小蜻蜓，讓我 們回顧一下各個部位都是用的什么方 法。.今今天我們就試著用這些

6、方法 來學(xué)習(xí)制作蝴蝶。回顧上節(jié)課所學(xué) 的知識，用上節(jié)課的知 識來開始本節(jié)課的學(xué) 習(xí)。方法 指導(dǎo).請同學(xué)們現(xiàn)在快速的回憶一下 蝴蝶的身體都分成那幾個局部？.剛才同學(xué)的回到，讓我們知道 了蝴蝶的身體分為胸部、翅膀、頭部 等三個局部。那我們現(xiàn)在思考一下這 三個局部都分別用什么方法制作。.小組匯報交流：翅膀一一遞增 法，身體羽插法頭部用小繩代替。.小組根據(jù)圖示制作蝴蝶。對遞增法和羽插 法進(jìn)行指導(dǎo)。.遞增法：每層逐 次增加一片。見課本 31頁。.羽插法：把第一 個小三角的靠近里面 的角，插入到第二個小 三角的后方的一個孔 里，再另取一個小三 角，插入到第二個小三角后方的剩下的那一 個孔里。課堂 總結(jié)剛才

7、大家都很好的完成了蝴蝶制 作任務(wù)。請同學(xué)們課后利用剛才學(xué)的 插法，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力， 制作出小魚和小烏龜嗎？利用學(xué)到的知識， 自己拓展其他的手工 制作。第五階段：制作天鵝一、活動目標(biāo)：能運(yùn)用多種方法結(jié)合的方式制作天鵝。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生：500個小三角三、教學(xué)過程：主要 環(huán)節(jié)活動過程（學(xué)生做什么）指導(dǎo)要點(diǎn)（老師指導(dǎo)什 么）激情 導(dǎo)入.指導(dǎo)語：冬天，我們美麗的榮 成就會迎來一批天鵝仙子，它們的到 來，為我們榮成增添了一道亮麗的風(fēng) 景。讓我們用三角插制作一只可愛的 小天鵝吧。.三角插作品分為兩種，一種是 平面三角作品，如前面我們制作的蜻 蜓、小魚和小龜，第二種是立體三角 插

8、作品，如我們正要探究的天鵝作品。 制作這樣的作品，有一定的難度，相 信同學(xué)們一定能克服困難，有創(chuàng)意的 完成作品的制作，一起加油吧。利用榮成天鵝湖 激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，通過講解 讓學(xué)生對立體三角插 作品進(jìn)行了解。方法 指導(dǎo)第一步：制作天鵝的身體第一 層29個小三角，第二層29個小三角，過程比擬繁瑣。在 做的過程中，教師要和采用基本型插法，組合成一個圈狀。 第3層繼續(xù)往上插，直至插到第7層, 每層均為29個，完成后效果見圖一第二步：制作天鵝的前胸前胸是 在天鵝身體制作的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成 的。在身體的第7層上方依次插上10 個小三角，此為胸部的第一層，在剛 才插好的10個小三角上插入9個小三 角，此

9、為第二層，采用遞減法完成， 共9層。見圖二。第三步：制作天鵝的尾部在天 鵝前胸的正后方中央位置，反插一個 小三角，即直角在外的方向插。然后 左右依次反插上7個小三角，共十五 個，此為天鵝尾部的第一層，采用遞 減法，依次完成215層的制作， 到第15層后，只剩下一個小三角，見 圖三。第四步：取四十個小三角，采用 直插法，組成圓形，構(gòu)成天鵝底座部 分。見圖四。第五步：制作天鵝的頸采用直 插法插13片，第14片反插（作為天 鵝的嘴巴），共14片。見圖五。第六步：作品組合將天鵝的頸 插在天鵝的前胸最上方，用白膠固定。 將天鵝的身體用白膠固定在底座上， 完成整型工作。見圖六。課堂總結(jié)學(xué)生們一起做，并適時

10、 指導(dǎo)和糾正學(xué)生。學(xué)生在制作的過 程中，鼓勵學(xué)生大膽的 創(chuàng)新或者用更簡便的 方法。指明學(xué)生在做的 過程中要有耐心。制作立體天鵝過程比擬課堂總結(jié)學(xué)生們一起做，并適時 指導(dǎo)和糾正學(xué)生。學(xué)生在制作的過 程中，鼓勵學(xué)生大膽的 創(chuàng)新或者用更簡便的 方法。指明學(xué)生在做的 過程中要有耐心。. 了解三角折紙的基本知識，掌握三角插的折法和作品制作所 用的插法。.能用舊掛歷紙、廣告單等廢紙制作簡單的紙工藝品，美化生 活。.能力目標(biāo).感受探究學(xué)習(xí)的一般過程，學(xué)會，分析，整理關(guān)于紙的 資料，獲得親身參與實(shí)踐的豐富體驗。.通過小組活動和其它同學(xué)的交流活動，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、 提供的態(tài)度與能力，并鼓勵他們大膽提出自己的

11、新方法、新思路，激 發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。情感目標(biāo).感受并喜愛紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。.初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣及樹立保護(hù)資源的意識。四、主題結(jié)構(gòu)主題：神奇的紙藝世界第一階 段：廢舊紙 張大搜 索（建 議1課.熱點(diǎn)導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)生活中有很多廢舊紙張，我 們能將它們找出來分分類嗎？.方案設(shè)計：明確活動內(nèi)容，開展活動，制定活動方案。.實(shí)踐與探索：制定調(diào)查方案，做好調(diào)查準(zhǔn)備，設(shè)計廢 舊紙張大搜索調(diào)查記錄表，收集信息并記載信息，旨 在培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。時） 4.教學(xué)延伸：把調(diào)查的結(jié)果寫下來，課堂上進(jìn)行交流。第二階1.情境導(dǎo)入:段： 2.方法指導(dǎo)：制作小三角六步法三角插3.情境體驗：學(xué)

12、習(xí)插法直插法羽插法跳接法作品技4.提供交流：小組合作拼插一個蜻蜓，全班交流展示。法探究（建議2課時）第三階1 .情境導(dǎo)入：夏天，每到黃昏，天空就會出現(xiàn)很多小蜻段:第三階段:段:蜓，今天我們一起來用三角插制作一只展翅欲飛的小蜻制作小蜓。段:蜓，今天我們一起來用三角插制作一只展翅欲飛的小蜻制作小蜓。蜻蜓（12.蜻蜓（12.討論籌備：準(zhǔn)備40個三角插，小組研究蜻蜓身段四課時）課時）局部課時）局部分別用到什么制作方法?.交流展示：分組呈現(xiàn)研究成果，并進(jìn)行評價與反思。.收獲與體會：記錄本節(jié)課的收獲，暢談體會和需注意的問題。第四階1 .情境導(dǎo)入：通過前面的學(xué)習(xí)，我們掌握了小蜻蜓的制段:第四階段:段:作方法

13、，我們再來制作一只翩翩起舞的小蝴蝶。段:作方法，我們再來制作一只翩翩起舞的小蝴蝶。制作蝴2.討論籌備：準(zhǔn)備制作蝴2.討論籌備：準(zhǔn)備150個三角插，小組研究制作蝴蝶用到哪幾種方法?課時）3.匯報交流：分組呈現(xiàn)研究成果，并進(jìn)行評價與反思。.根據(jù)圖示制作蝴蝶.教學(xué)延伸：發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，制作小魚和烏龜。第五階 段：制作立 體三角 插作品 天 鵝第五階 段：制作立 體三角 插作品 天 鵝（2 課時）.討論籌備：準(zhǔn)備450左右個三角插，小組討論探究天 鵝作品與之前的蜻蜓、蝴蝶的區(qū)分。.交流制作：分組研究天鵝的作法，并進(jìn)行交流與評價。.溫馨提示：所有的三角插作品成型后，應(yīng)該在外表刷 上白膠，用來整形，起到

14、固定作用，還需要晾干，才算 完成作品。.情感升華：伴隨優(yōu)美的音樂欣賞夏天的荷塘，寫出感 想，進(jìn)行交流。.拓展創(chuàng)新：展開聯(lián)想和想象，創(chuàng)造更多的紙藝作品， 在神奇的紙藝世界中感悟美、追求美、創(chuàng)造美。五、分課時教學(xué)設(shè)計第一階段：廢舊紙張大搜索活動目標(biāo):了解廢舊紙張的特點(diǎn)能將廢舊紙張分類二、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒體課件學(xué)生：各種各樣的廢舊紙張、記錄表三、教學(xué)過程:主要環(huán)節(jié)活動過程（學(xué)生做什么）指導(dǎo)要點(diǎn)（老師指導(dǎo)什么）熱點(diǎn)導(dǎo)入1、導(dǎo)入語：我們的周圍到處都是 廢舊的紙張，不知道你都是怎樣 處理這些紙張的？2、今天我們就來認(rèn)識一下各種各 樣的廢舊紙張，看它們到底都有 什么用處結(jié)合學(xué)生的實(shí)際體驗殿開話題，引入

15、本課學(xué)習(xí)。方案設(shè)計.明確活動內(nèi)容。.思考如何開展活動。.發(fā)揮集體的智慧，制定活動方 案，形成明晰的研究思路。明確活動內(nèi)容，開展活動， 制定活動方案。實(shí)踐與探究.同學(xué)們，我們每天都會接 觸到很多的廢舊紙張，你都收集 了哪些？.小組交流，都收集了哪些 廢舊紙張，它們都有什么特點(diǎn)？.把小組交流的結(jié)果填在記 錄表里。指導(dǎo)學(xué)生從不同的方 面交流，可以是紙張的軟 硬程度，厚薄程度，色彩 方面，也可以是紙張的取 材方面鼓勵孩子把自己的問 題提出來，積極地與同學(xué) 進(jìn)行交流。教學(xué)教師總結(jié)（1）紙張有很多種。教師對溝通方法進(jìn)行 適當(dāng)指導(dǎo)。延伸(2)廢舊紙張有很多用途。 提問：那么我們可以利用廢舊紙 張來做什么呢？

16、小小辯論會1、有些紙張比擬薄弱，用完之后 就沒有別的用途了，只能用作廢 紙回收用。2、從網(wǎng)上可以看到，報紙可以用 來去除污漬，可以用來墊著練毛 筆字,還可以用來引火生煤爐等。 3、各種顏色鮮艷的宣傳單，紙質(zhì) 比擬厚實(shí)、光滑，可以用來做裝 飾用。注意引導(dǎo)學(xué)生談出自 己真實(shí)的觀察和調(diào)查的結(jié) 果。這幾點(diǎn)只是比擬常 見的廢舊紙張，還有很多 各類，不一一列舉。本節(jié)小結(jié)1.結(jié)語：既然我們可以把各 種顏色的紙張重新利用來裝飾我 們的生活，那么怎樣才能更好地 利用呢？本單元我們就來學(xué)習(xí)一下 神奇的紙藝世界通過本節(jié)學(xué)習(xí)，激發(fā) 學(xué)生對下一階段學(xué)習(xí)的興 趣。第二階段三角插作品技法探究一、活動目標(biāo)：了解三角折紙的基本

17、知識，掌握三角插的折法和作品制作所用的插法。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備研究方案、用三角插做成的手工藝品。學(xué)生：用三角插做成的工藝品。三、教學(xué)過程：主要環(huán)節(jié)活動過程（學(xué)生做什么）指導(dǎo)要點(diǎn)（老師指導(dǎo)什么）情境導(dǎo)入學(xué)生觀察，感受折紙手工藝品的 美。學(xué)生認(rèn)真觀察，得出結(jié)論： 一個小小的三角形折紙激趣導(dǎo)入：（出示實(shí)物引出課題） 今天老師給大家?guī)Я司?的手工藝品，希望能給大 家?guī)砻赖母惺堋?、展示折紙實(shí)物： 花、草莓、圓環(huán)、蜻蜓、 蝴蝶、菠蘿、天鵝。喜歡吧？現(xiàn)在就請大 家一起觀察這些物品，找 出它們是什么組裝起來 的。2、分發(fā)實(shí)物，講解要 求：不要拆開，不要隨便 拿動，仔細(xì)觀察，因為它 們很脆弱，要學(xué)會

18、保護(hù)它 們啊。3、請學(xué)生回答下列問題： 三角形折紙，教師相機(jī)告 訴他們這樣的三角形折紙 的名字就叫：三角插，這 就是這節(jié)課我們研究的主 題，板書：三角插。方法指導(dǎo)學(xué)生觀察三角插的樣子，拆 開、復(fù)原三角插。1、學(xué)生觀察三角插， 拆開還原。學(xué)生觀察，教師巡視， 提醒大家要先看清楚了再 拆，一邊拆要一邊記住原 來的樣子，才會準(zhǔn)確還原2、請學(xué)生回答三角插 的折疊方法。學(xué)生在實(shí)物 投影儀上進(jìn)行演示，教師 相機(jī)出示折疊圖紙，講解三角插的折疊方法：1）紙張要用長方形：長是 寬的2倍。一生演示，其余學(xué)生對照演 示和圖紙圖片認(rèn)真傾聽。2）把長方形紙長邊相對， 向內(nèi)對折，折痕要用力壓 實(shí)，只有這樣才能做出標(biāo) 準(zhǔn)的三角插。一生演示，其余學(xué)生對照演 示和圖紙圖片認(rèn)真傾聽。3）把寬邊相對，繼續(xù)向內(nèi) 對著，注意要對齊。折痕 同樣要壓實(shí)。4）壓實(shí)以后，再展開，兩 邊沿中心線對折，但不要 超過折痕。折好后是“小 房子”的形狀。5）翻轉(zhuǎn)剛才的“小房子”， 沿圖中的虛線向內(nèi)折疊。6）折好的兩角再往上折， 注意兩個尖角不要超出下 面的角。學(xué)生折疊三角插7）把右側(cè)的角向內(nèi)翻折， 壓實(shí)，就變成了一個小小 的三角形，有兩個可以打 開的尖角，一個不能翻開