幼兒園大班語(yǔ)言故事《送你一把傘》教案

1、大班語(yǔ)言故事送你一把傘教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略：指南特別強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒語(yǔ)言開(kāi)展貫 穿于身心開(kāi)展的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)其他領(lǐng)域的開(kāi)展有至關(guān)重要的影響。幼 兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在開(kāi)展著人際交往能力、對(duì)交往情 境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，逐步 使學(xué)習(xí)超越個(gè)體的直接感知。本節(jié)活動(dòng)，我根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)方式 和特點(diǎn)，運(yùn)用了觀看課件、情景再現(xiàn)、故事表演，引導(dǎo)幼兒感知、理 解故事內(nèi)容，通過(guò)小小辯論賽的方式，幫助幼兒強(qiáng)化、體驗(yàn)幫助他人 是快樂(lè)的，用適合大班幼兒學(xué)習(xí)的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)思考分析最終 建立正確的人際關(guān)系。主要運(yùn)用以下教學(xué)策略：1、視聽(tīng)結(jié)合法在活動(dòng)中，

2、依據(jù)故事內(nèi)容，通過(guò)課件的演示，生動(dòng)地表現(xiàn)故事中 大象不喜歡雨天一一小動(dòng)物們想用自己的小花傘幫大象遮住某個(gè)部 分一一大家一起幫大象搭了一把大樹(shù)傘一一大象開(kāi)始喜歡雨天的過(guò) 程，讓幼兒能夠更加直觀形象地了解故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。不僅 有助于幼兒模仿，還有利于幼兒對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生興趣。2、提問(wèn)引導(dǎo)法提問(wèn)是支持幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的有效手段，是教學(xué)中最直接、最常 用的一種交流方式，我充分利用引導(dǎo)性提問(wèn)“大象剛開(kāi)始為什么不喜 歡下雨天？ ”等提問(wèn)活躍孩子的思維，給幼兒創(chuàng)造“想說(shuō)、敢說(shuō)”的 空間，激發(fā)他們表達(dá)的欲望，引導(dǎo)幼兒整體把握故事的內(nèi)容。我還利 用分析性提問(wèn)，幫助幼兒理解角色，感悟故事中所蘊(yùn)含的道理，如：“

3、為什么大象最后喜歡上了下雨天？ ”通過(guò)這樣的問(wèn)題互動(dòng)，能夠引 發(fā)幼兒根據(jù)情節(jié)分析問(wèn)題。3、直觀教具法形象鮮明、比照強(qiáng)烈的圖片是孩子獲得經(jīng)驗(yàn)的重要方式。由于圖 片的可感、可視及可觸性，讓幼兒運(yùn)用多種感官，強(qiáng)烈感知故事情節(jié) 的開(kāi)展過(guò)程。4、整合法指南中特別指出：“關(guān)注有兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展的整體性，各域之 間應(yīng)相滲透整合。”這不僅是單純的語(yǔ)言活動(dòng)，我還融入了健康、社 會(huì)等領(lǐng)域的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒在感知故事的過(guò)程中，學(xué)會(huì)思考與分析“幫 助別人和被別人幫助都是快樂(lè)的”的道理。在小小辯論會(huì)過(guò)程中，孩 子的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的開(kāi)展，重視幼兒的自主表達(dá)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解下雨天正確的避雨方法。2、學(xué)說(shuō)句式

4、：大象，你會(huì)淋濕的，我的小花傘送給你，可以給 你的*擋擋雨。3、懂得幫助別人和被別人幫助都是快樂(lè)的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒下雨天的生活經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事動(dòng)物卡片、四把小雨傘卡片、故事課件、動(dòng) 物頭飾一組、故事背景圖一張、事物小花傘假設(shè)干把?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境，激發(fā)幼兒興趣。1、幼兒三三兩兩撐一把小花傘，走入教室?！按禾斓搅?，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步 吧（播放輕音樂(lè)）”2、翻開(kāi)故事課件。“看，森林里的小動(dòng)物也撐著小花傘出來(lái)散步了，我們一起跟 它們打個(gè)招呼吧“咦！我的好朋友大象怎么沒(méi)有出來(lái)？誰(shuí)看見(jiàn)大象了？ ”二、師生共同欣賞故事視頻，理解故事內(nèi)

5、容。1、觀看視頻，初步理解故事內(nèi)容。提問(wèn)：故事的名字叫什么？大象為什么不喜歡下雨天？假如你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)大象說(shuō)些什么？怎么做？2、故事情景表演，引導(dǎo)在幼兒思考與分析的過(guò)程中加深對(duì)故事 的理解。出示故事背景圖，教師講述故事。提問(wèn)：大象在雨中散步都遇到了誰(shuí)？幼兒粘貼故事動(dòng)物圖片，學(xué)說(shuō)句式：大象，你會(huì)淋濕的，我 的小花傘送給你，可以給你的*擋擋雨。提問(wèn)：小動(dòng)物是怎樣說(shuō)的？大象又是怎么回答的？3、小小辯論會(huì)，幫大象解決困難。討論：為什么小烏龜?shù)男』▊憬o大象的腳趾頭擋擋雨？而小熊 的小花傘可以給大耳朵擋擋雨呢？大象找到了大樹(shù)避雨，但是大樹(shù)下還在漏雨，小動(dòng)物們想出了 什么好方法？假如你是小動(dòng)物，你能想到什么更好的方法來(lái)幫助大象？ 教師小結(jié)：你們真是聰明有方法的好孩子!生活中誰(shuí)都會(huì)遇到困難，當(dāng)我們遇到困難需要幫助時(shí)候會(huì)有人 來(lái)幫助我們，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們更應(yīng)該積極主動(dòng)的去幫助他們。 互相幫助可以讓我們的世界充滿愛(ài),讓我們更加的快樂(lè)幸福。三、幼兒表演故事，體驗(yàn)故事情感。幼兒自主選擇喜歡的動(dòng)物頭飾，分組表演。提問(wèn)：你幫助了大象，心里感覺(jué)怎么樣？教師小結(jié)：幫助別人和被別人幫助都是快樂(lè)的。四、平安教育：了解下雨天正確的避雨方法。討論：下雨打雷天在