3、卷答案韋地教育老師發(fā)2015年公考班暑假學(xué)員申論模擬訓(xùn)練之三

1、教育（老師）發(fā) 2015 年公考精品 A 班（暑假班）學(xué)員申論模擬訓(xùn)練卷之（一35”的主要內(nèi)容。（15） 56 條。資料 3：第一自“意思和內(nèi)容”為：2008年被稱為中國志愿服務(wù)元年，“512”第三，考生要從“給定資料”1 至 2 中，梳理、歸納、鑒別和去偽存真。特是用“兩句式”表達(dá)出來。注意，老師在表達(dá)時(shí)，沒用“畫龍點(diǎn)睛”式舉證，但已把材料內(nèi)容“粘連”和體現(xiàn)在“兩句式”中了。這就告訴考生，考生既可用“畫龍點(diǎn)睛”式舉證來表達(dá)，也可用把材料內(nèi)容“粘連”和體現(xiàn)在“兩句式”中來表達(dá)。這老師要特別回答以下兩個(gè)問題。（20 分）相符？（10 分）要求：分析具體，條理清楚，語言流暢，字?jǐn)?shù) 200 以內(nèi)。

2、6”3，要求考生“就現(xiàn)階答此題，關(guān)聯(lián)度最高的材料為材料 63。三是題目中講到“對(duì)幾個(gè)案例進(jìn)行分析思 段事業(yè)所困境的幾個(gè)案例進(jìn)行分析思考和結(jié)合材料 3，答出志愿服務(wù)有哪些特征？你認(rèn)為給定資料中的案例是否與服務(wù)應(yīng)有的特征相符？ 考生閱讀“給定資料 6”，“給定材料 3”考生從中要找出與題目關(guān)聯(lián)度、最本質(zhì)的信息社會(huì)的貢獻(xiàn)。對(duì)此，有人贊成，有人擔(dān)心志愿的物化與服務(wù)理念相悖。第三，考生要從“給定資料”1 至 2 中，梳理、歸納、鑒別和去偽存真。走過場(chǎng)、等形式主義，與“友愛”特征不相符。2.如何建立有效激勵(lì)機(jī)制，提高積極性，促進(jìn)志愿服務(wù)的發(fā)展？（ 分 再看材料 1： 同時(shí)，要建立有效的激勵(lì)機(jī)制，防止流失。

3、第三，考生要從“給定資料”1 至 2 中，梳理、歸納、鑒別和去偽存真。答：激勵(lì)機(jī)制：一是要豐富激勵(lì)的形式，如給頒發(fā)榮譽(yù)。二是要對(duì)志愿服務(wù)810第三，考生要從“給定資料”7 至 8 中，梳理、歸納、鑒別和去偽存真。特是采用“兩句式”表達(dá)出來。注意，老師在表達(dá)時(shí)，有時(shí)沒用“畫龍點(diǎn)睛”式舉證，但已既可用“畫龍點(diǎn)睛”式舉證來表達(dá)，也可用把材料內(nèi)容“粘連”和體現(xiàn)在“兩句式”中來表。老要?jiǎng)e說的。題，寫一篇議。（45 分）題的。二是可以自選角度，即講過，考生也可全角度寫，也可“以小見大”。三是寫 特別：題干是要求考生緊扣“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，志愿服務(wù)價(jià)值取向”來寫，即考生在寫大文時(shí)，一定要緊扣“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下來”來“寫”志愿會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，志愿服務(wù)價(jià)值取向”來寫的。假定，有同學(xué)，大文不是像老半，70 字，我+題意+文采和氣勢(shì)）(這是什么