《故鄉(xiāng)》優(yōu)秀試講稿范文

1、故鄉(xiāng)優(yōu)秀試講稿范文開場(chǎng)白：13導(dǎo)入：師：上課，同學(xué)們好！請(qǐng)坐。師：同學(xué)們，請(qǐng)大家先看多媒體上這則短片。師：好，短片播放完了，大家看得特別認(rèn)真！哪位同學(xué)來說一說剛看到了什么?師：你的眼里充滿了光亮，就請(qǐng)你來說吧！ 師：說得非常好，看來觀察得很仔細(xì)，請(qǐng)坐。師：剛還聽到有同學(xué)小聲說這是江南水鄉(xiāng)。師：說得沒錯(cuò)，這個(gè)美麗的地方就故鄉(xiāng)中的魯鎮(zhèn)。初讀：師：這位高個(gè)子的男生，你來說。師：你說，魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，著名的文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。師：同桌也想來補(bǔ)充一下！請(qǐng)你師：魯迅是他在1918師：兩位同學(xué)說得真準(zhǔn)確，看來課下預(yù)習(xí)很認(rèn)真，繼續(xù)保持

2、。 主要內(nèi)容。師：看大家都放下書本看向了講臺(tái)，看來問題已經(jīng)解決了。師：這位女生最先舉手，請(qǐng)你來說。師：你說小說以我的見聞感受為線索，描寫了舊時(shí)代中國(guó)農(nóng)民的生活和精神上的痛苦。師：有同學(xué)還說塑造了閏土的形象。師：說出了主要的部分，接下來的問題就請(qǐng)同學(xué)一起來探究吧！ 析讀：師：下面給同學(xué)們六分鐘的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，小組合作討論分析文章中閏土這一人物形象?師：看大家討論非常積極，我都不忍心打斷大家，不過一定有很多可以和大家一起分享的內(nèi)容吧！師：第一小組都已經(jīng)迫不及待了，請(qǐng)你當(dāng)代表，來說說看。師：你分享了這句描寫閏土的句子項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去！師：這時(shí)的閏土給人什么樣的形

3、象呢?師：你說充滿生機(jī)，虎虎生氣，像小英雄一樣。師：那能想像我對(duì)小閏土是什么情感嗎?師：你們組說是喜愛，崇拜。師：那請(qǐng)大家?guī)е@樣的情感再來讀讀這句話。師：讀得很有力量，仿佛小英雄就在面前一樣。師：第二小組的也躍躍欲試了，請(qǐng)你們組代表來說說。師：你們說找到了對(duì)長(zhǎng)大后的閏土的描寫。師：那快說說，從哪里可以看出來。師：你們說臉是雖然刻著許多皺紋，確全然不動(dòng)，仿佛石像一般這句。師：那老師有個(gè)問題，這句話運(yùn)用了什么描寫呢? 師：你們說是神態(tài)描寫。師：那石像一般是什么修辭手法?師：你們說比喻，將不動(dòng)的閏土比做石像。師：那有什么作用呢?師：你說生動(dòng)形象地刻畫出閏土內(nèi)心的不平卻又無力反抗，在看不到希望中變得遲鈍和麻木。師：那請(qǐng)你們帶著這樣的理解再來讀讀句子。師：大家找得很到位，把讓大家看到不同時(shí)期閏土的不同形象。師：人物形象分析是小說學(xué)習(xí)的重要切入點(diǎn)，立足解析小說中主要人物，更利于把握小說內(nèi)涵，讀懂讀透小說。圖片總結(jié)作業(yè)：師：課上的時(shí)間總是短暫的，這節(jié)課同學(xué)們探究了