科教工作計(jì)劃格式5篇

1、科教工作計(jì)劃格式5篇 時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，信任大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候開(kāi)頭制定計(jì)劃了。信任大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下我在這給大家整理了一些科教工作計(jì)劃格式，希望對(duì)大家有幫助！ 科教工作計(jì)劃格式篇1 一、學(xué)生情況分析 大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性正在逐步提高，能從已有的知識(shí)和閱歷動(dòng)身獵取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的進(jìn)展?；A(chǔ)知識(shí)把握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不專心聽(tīng)講，理解問(wèn)題的能力比較差，空間感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng)自覺(jué)，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期

2、重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)課堂上專心聽(tīng)講的良好習(xí)慣。其次抓有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，在教學(xué)中，面對(duì)全體學(xué)生，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的狀態(tài)，縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距，人人成果有提升。 二、教學(xué)要求 1、把握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能比較嫻熟地計(jì)算。會(huì)用四舍五入法截取積、商的近似值。 2、把握小數(shù)四則混合運(yùn)算挨次，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。 3、會(huì)用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題。 4、把握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程、面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。 5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解

3、方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，會(huì)列方程解應(yīng)用題。 6、會(huì)使用計(jì)算器。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)是小數(shù)乘除法計(jì)算和簡(jiǎn)易方程； 難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題 四、學(xué)期工作目標(biāo) 1、把握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能嫻熟進(jìn)行計(jì)算，要有較高的正確率。 2、把握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程、面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題，滲透轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想。 3、能夠用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，會(huì)列方程解應(yīng)用題。 五、主要教學(xué)措施及方法 （一）加強(qiáng)計(jì)算能力的培育 1、口算能力的培育 結(jié)合學(xué)校日算3分鐘每日早自習(xí)做口算20，30道。提高計(jì)算速度，達(dá)到脫口而

4、出。對(duì)正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。（建立評(píng)比表） 家庭作業(yè)每日完成20道左右進(jìn)行練習(xí)并家長(zhǎng)簽字。 每月的最后一周進(jìn)行一次口算競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。通過(guò)競(jìng)賽，選出優(yōu)勝者，激勵(lì)進(jìn)步者，予以嘉獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性。 加強(qiáng)對(duì)算理與算法的指導(dǎo)。理法交融，相互促進(jìn)。 2、簡(jiǎn)算能力的培育 充分考慮學(xué)生計(jì)算能力上的差異，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。 不過(guò)分追求計(jì)算速度，不加大計(jì)算的繁難程度，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)乃惴ê凸ぞ?，合理、靈活地計(jì)算。 課堂練習(xí)、作業(yè)中安排怎么算簡(jiǎn)便就怎么算的題目。引導(dǎo)學(xué)生除了把握按部就班地進(jìn)行計(jì)算的一般能力以外，還要具備全面把握問(wèn)題，隨時(shí)觀察問(wèn)題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和數(shù)據(jù)特點(diǎn)的意識(shí)、

5、習(xí)慣，簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，形成計(jì)算能力。 根據(jù)教學(xué)情況早自習(xí)安排簡(jiǎn)算練習(xí)。 落實(shí)好每日的口算任務(wù)。 （二）加強(qiáng)空間觀念的培育 本學(xué)期學(xué)生要在長(zhǎng)、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟悉平行四邊形、三角形、梯形。 1、課前讓學(xué)生找?guī)缀螆D形的實(shí)物，自己說(shuō)一說(shuō)它們的特征。 2、課上指導(dǎo)學(xué)生量一量、畫一畫、折一折、剪一剪，從而熟悉幾何圖形的特征。 3、講解時(shí)留意加強(qiáng)直觀性、加強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系和對(duì)比，適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際。 4、推導(dǎo)求積公式時(shí)，強(qiáng)調(diào)在思考中操作學(xué)具，使動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口以及必要的觀察等活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 5、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)推導(dǎo)公式的方法，使學(xué)生具有初步的轉(zhuǎn)化思想，并激勵(lì)學(xué)生想一想用其他的方法推導(dǎo)，再利用課余時(shí)間讓想出來(lái)的學(xué)

6、生講一講。 （三）加強(qiáng)概念教學(xué)，培育學(xué)生抽象概括能力。 1、遵循由詳細(xì)到抽象原則，通過(guò)大量實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生觀察、提煉規(guī)律，從而體會(huì)用字母表示數(shù)簡(jiǎn)潔、便利的優(yōu)越性。 2、重視加強(qiáng)等量關(guān)系式的指導(dǎo)力度，為列方程解應(yīng)用題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 3、開(kāi)展一幫一，利用優(yōu)等生幫扶學(xué)困生，使其在初次接觸方程時(shí)不掉隊(duì)。 （四）作業(yè)布置 布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特殊對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開(kāi)大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為基本題，技能題能力題的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類

7、總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 （五）培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、專心審題：反復(fù)讀題，明確題意。 2、書(shū)寫工整：習(xí)慣用尺，卷面整潔。 3、自覺(jué)檢查：準(zhǔn)時(shí)驗(yàn)算，保證正確。 科教工作計(jì)劃格式篇2 一、指導(dǎo)思想 以新課程理念為指導(dǎo)，以“成功教育”為教育理念，深入討論課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以全心全意為學(xué)生服務(wù)為前提，促進(jìn)學(xué)生整體進(jìn)展，突出學(xué)?！白屆總€(gè)學(xué)生走向成功”的成功教育理念，充分發(fā)揮每位老師的特長(zhǎng)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育使各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。大力開(kāi)展校本教研，圍繞我縣“三名工程”方案，深入開(kāi)展“名師工程”，精心打造老師隊(duì)伍。 二、詳細(xì)措施 1、加強(qiáng)政治與

8、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 繼續(xù)組織全體老師每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（隔周一下午），學(xué)習(xí)主題為：圍繞“打造愛(ài)好課堂、享受高效學(xué)習(xí)”的教研主題，分期分批安排學(xué)?！懊麕煿こ獭敝械摹敖虒W(xué)骨干”開(kāi)展專題講座。講座者須在講座日2周之前將講座材料上報(bào)教研處登記備案，教研組長(zhǎng)要在活動(dòng)時(shí)做好學(xué)習(xí)記錄和考勤登記。 封_ 2、開(kāi)展教學(xué)能手示范課教學(xué)活動(dòng)，執(zhí)教人員如下： 張_（英語(yǔ)） 3、完善集體備課制度，改革集體備課方式。 學(xué)期初要求各備課組在組內(nèi)確定6個(gè)集體備課主題，圍繞“打造愛(ài)好課堂、享受高效學(xué)習(xí)”的.主題，選擇課堂教學(xué)中要商榷的微觀問(wèn)題或某一堂課作為集體備課主題，在集體備課時(shí)間作為專題討論。 備課組長(zhǎng)要組織本組老師在備課前對(duì)相關(guān)

9、議題進(jìn)行資料查閱等打算工作，安排好集體備課中心發(fā)言人，激勵(lì)建設(shè)適用的個(gè)性化集體備課組。 體育組開(kāi)展一次集體備課觀摩研討活動(dòng)。 集體備課時(shí)間安排： 單周四下午為英語(yǔ)組、文字組集體備課時(shí)間；雙周四下午為音樂(lè)、體育、美術(shù)組集體備課時(shí)間。集體備課地點(diǎn)調(diào)整到原教育局一樓相應(yīng)辦公室。 4、繼續(xù)深入開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng) （同一節(jié)的內(nèi)容，由不同老師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解，在集體備課溝通活動(dòng)的基礎(chǔ)上自主備課并上課）。課后進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課采納一說(shuō)二評(píng)三總結(jié)的程序進(jìn)行。即：首先要求備課組長(zhǎng)緊扣研討主題，闡述設(shè)計(jì)思路。未上課的同組老師都要評(píng)課。備課組長(zhǎng)是本組老師參加“同課異構(gòu)”活動(dòng)設(shè)計(jì)的負(fù)責(zé)人。詳細(xì)分組為： 英

10、語(yǔ)：吳_ 音樂(lè)：周_ 信息技術(shù)：吳_ 5、開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課教研活動(dòng) 以備課組為單位，各備課組要安排組內(nèi)人數(shù)一半次數(shù)以上的聽(tīng)課溝通活動(dòng)。組內(nèi)公開(kāi)課教案按學(xué)科上交教研組整理，組內(nèi)各老師的聽(tīng)課記錄要照實(shí)記載，備課組長(zhǎng)為組織、記錄、上報(bào)工作的第一責(zé)任人，組內(nèi)公開(kāi)課在當(dāng)學(xué)期工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估中記0.5分。 執(zhí)教人員如下： 音樂(lè)：鄒_ 體育：陳_ 美術(shù)：袁_ 英語(yǔ)：朱_ 文字學(xué)科：周_ 三、加強(qiáng)學(xué)校體育工作 1、進(jìn)行“第三十屆校運(yùn)會(huì)”。 2、進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。 3、對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行健康體能檢測(cè)。 四、繼續(xù)開(kāi)展課外愛(ài)好小組 科教工作計(jì)劃格式篇3 又是一個(gè)新學(xué)期，回顧剛剛踏入三中的上學(xué)期，我們的工作和諧、踏實(shí)、有序面對(duì)

11、已經(jīng)基本了解的三中學(xué)生現(xiàn)實(shí)，我們今后任重道遠(yuǎn)。為使文綜教研組教學(xué)、教研工作有序開(kāi)展， 我們將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步深化各科教學(xué)改革，結(jié)合三中現(xiàn)狀和辦學(xué)理念努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以立足實(shí)際、特色辦學(xué)、穩(wěn)步推動(dòng)為基調(diào)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)扎實(shí)有效地開(kāi)展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作安 一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng) 1、進(jìn)一步專心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞三中學(xué)生 2、全體文綜組成員要堅(jiān)持通讀二、三種文綜教學(xué)討論刊物，準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬教學(xué)改革思路同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育閱歷，不斷練好自身的教學(xué) 3、緊密結(jié)合

12、上期各科教育教學(xué)實(shí)際和三中學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，本學(xué)期計(jì)劃以教研活動(dòng)為平臺(tái)，以個(gè)人課堂教改為陣地，穩(wěn)步推動(dòng)扎實(shí)有效的探究完成以下四大課題： 結(jié)合三中學(xué)生實(shí)際如何推動(dòng)課改工作，提高教學(xué)效率? 如何正確對(duì)待處理特長(zhǎng)生專業(yè)成長(zhǎng)與文化課提升的關(guān)系? 如何正確熟悉引導(dǎo)學(xué)生普遍抄襲作業(yè)的現(xiàn)象? 如何幫弱扶困正確對(duì)待學(xué)困生? 二、立足教研抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率 1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。 排如下： 整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：定期召開(kāi)教研組全體老師會(huì)議提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將全校文綜老師凝聚為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)才智共享。 強(qiáng)化備課的責(zé)任意

13、識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各成員老師分工負(fù)責(zé)，開(kāi)好分科備課組會(huì)議及做好集體備課。 安排本組內(nèi)的公開(kāi)課、示范課活動(dòng)。對(duì)本期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)深度進(jìn)行統(tǒng)一布置，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教材分析、對(duì)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。 樂(lè)觀參加本市及學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)，深入討論新教材，準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)新動(dòng)向，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 每個(gè)老師樂(lè)觀參加會(huì)議、遵守會(huì)議紀(jì)律，專心聽(tīng)從教研組集體定下的教學(xué)安排老師共同出謀劃策，協(xié)同本組成員完成本班級(jí)的教學(xué)工作。 2、抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要對(duì)比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改革課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開(kāi)放型的課堂教學(xué)模式留意激活學(xué)生的求知欲，

14、培育學(xué)生的閱讀、分析、理解、比較、評(píng)價(jià)等基本的文綜學(xué)科能力，突出學(xué)生正確的情感、態(tài)度價(jià)值觀的培育。按時(shí)有序備課，專心有效寫好反思分科協(xié)調(diào)合理布置適量書(shū)面的識(shí)記的作業(yè)任務(wù)，抓好早晚自習(xí)的跟班與輔導(dǎo)。 3、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保過(guò)程增效。每學(xué)年每人至少上一節(jié)公開(kāi)課。協(xié)作學(xué)校本學(xué)期課堂大獎(jiǎng)賽計(jì)劃組織兩大類組內(nèi)公開(kāi)課： 組內(nèi)示范課 第3周 閆 霞(政治) 第4周 魏彩霞(歷史) 第6周 趙偉軍(地理) 組內(nèi)溝通課 第7周 楊麗萍(政治) 第8周 史芳英(地理) 第12周吳月紅(歷史) 第13周 蔡亞虎(地理) 再結(jié)合上學(xué)期公開(kāi)課選拔老師參加學(xué)校新課改課堂大獎(jiǎng)賽。同時(shí)，教研組將協(xié)作教務(wù)處通過(guò)聽(tīng)課、抽查教學(xué)反

15、思、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等 多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況，要求每學(xué)期每個(gè)老師聽(tīng)課不少于10節(jié)，作業(yè)批閱不少于16次，課后反思不少于32次。 三、加強(qiáng)課題討論，留意學(xué)生素養(yǎng) 1、加強(qiáng)課題討論，留意培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，在學(xué)生中進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)和社會(huì)調(diào)查。 2、加強(qiáng)課題討論過(guò)程管理，準(zhǔn)時(shí)計(jì)劃、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，激勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，樂(lè)觀撰寫1-3篇教研教改論文或反思體會(huì)。 3、樂(lè)觀將符合三中學(xué)生實(shí)際的課題討論成果應(yīng)用于教育教學(xué)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。 四、加強(qiáng)對(duì)外溝通，組織學(xué)生實(shí)踐 1、有計(jì)劃的聯(lián)系組織老師前去涇川一中聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，并寫出學(xué)習(xí)心得樂(lè)觀提倡每位老師參加各

16、種各類各項(xiàng)教研教改溝通活動(dòng)，溝通閱歷，向其它學(xué)校取經(jīng)。爭(zhēng)取在教研活動(dòng)中展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。 2、適時(shí)組織學(xué)生到校外參觀考察進(jìn)行實(shí)踐探究活動(dòng)，如組織學(xué)生游覽大云寺、王母宮、南石窟寺或地貌大斷層等。 以上的教研計(jì)劃還不夠完善，隨著教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、完善，從而改進(jìn)本組的工作。 科教工作計(jì)劃格式篇4 指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，結(jié)合新課程實(shí)施推動(dòng)，大力開(kāi)展以進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)為主題的討論活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的杠桿作用，徹實(shí)轉(zhuǎn)變老師的觀念，促進(jìn)英語(yǔ)老師專業(yè)化的進(jìn)展；加大科研力度，開(kāi)展校本教研，樂(lè)觀開(kāi)展新教材的討論，提高課堂教學(xué)效率；做好第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的結(jié)題工作，進(jìn)一步促進(jìn)我校小學(xué)

17、英語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)展，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，把我校的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新的臺(tái)階。 主要工作： 1。專心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的有關(guān)信息及新課程改革的和廣州市小學(xué)英語(yǔ)科開(kāi)展進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)討論的工作意見(jiàn)和相關(guān)理論，提高自身的業(yè)務(wù)能力。樂(lè)觀開(kāi)展進(jìn)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、進(jìn)展性學(xué)生評(píng)價(jià)老師專業(yè)水平進(jìn)展的評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)討論，扎實(shí)推動(dòng)新課程。 2、成立科組教材教法攻關(guān)小組，定期組織集體備課、聽(tīng)課研討。以抓好學(xué)生的“雙基”為目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生愛(ài)好為關(guān)鍵，專心組織老師討論教材，集體討論教學(xué)內(nèi)容的處理，教法的選用，加強(qiáng)老師之間的溝通，將一切有利于新教材教學(xué)的資源收集，執(zhí)行資源共享，提高課堂教學(xué)效率。 3、專心貫徹廣州市關(guān)于

18、加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的通知，提升老師的質(zhì)量觀，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析，做好對(duì)小學(xué)四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)抽查打算工作，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。推動(dòng)學(xué)科考試評(píng)價(jià)改革。 4、組織老師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法、小學(xué)英語(yǔ)老師手冊(cè)、新課標(biāo)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)新英語(yǔ)老師的聽(tīng)課調(diào)查和教學(xué)指導(dǎo)，參加他們的備課，對(duì)他們的教學(xué)提出建議，明確小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的大綱要求和教學(xué)特點(diǎn)，從而提高他們小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)技能保證小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。 5、開(kāi)展各項(xiàng)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。本學(xué)期六班級(jí)參加廣州市英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，我們要做好打算，挑選好苗子，老師要做好輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)好成果。另外，各班級(jí)做好單詞檢測(cè)和期末校級(jí)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。 6、加強(qiáng)課題管理，開(kāi)展課題討論。對(duì)已確

19、立的課題要跟蹤落實(shí)，逐步收集課題的資料。有選擇地撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，做好第三階段進(jìn)展性評(píng)價(jià)討論的結(jié)題工作的打算。 7、加強(qiáng)評(píng)價(jià)工具的討論與實(shí)踐，強(qiáng)化對(duì)課堂中學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)，特殊是口語(yǔ)測(cè)試的討論，要專心落實(shí)學(xué)生口語(yǔ)水平檢測(cè)；進(jìn)一步落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 8、加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)調(diào)查和教學(xué)指導(dǎo)，專心做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。 詳細(xì)安排 周次 星期 內(nèi)容 備注 1、科組會(huì)議新學(xué)期教研計(jì)劃及思路 2、周二各班級(jí)教材分析 科教工作計(jì)劃格式篇5 一、指導(dǎo)思想 以初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成果為動(dòng)身點(diǎn)，留意培育學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的

20、課堂教學(xué)，完成九班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)完成九班級(jí)下冊(cè)新授教學(xué)內(nèi)容。 二、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo) 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)解一元二次方程；把握二次函數(shù)；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；把握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：培育學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，進(jìn)展學(xué)生合情推理能力、規(guī)律推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。 三、學(xué)生情況分析 本屆學(xué)生情況較復(fù)雜，參差不齊，層次較多，缺乏尖子，基礎(chǔ)較差的學(xué)生多，甚至有躺倒不學(xué)的人，基礎(chǔ)一般的學(xué)生

21、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好“雙基”的同時(shí)，拔出一部分學(xué)生起領(lǐng)頭作用，對(duì)有學(xué)習(xí)樂(lè)觀性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助，對(duì)躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，采納較低難度的作業(yè)和要求逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而提高他們的學(xué)習(xí)成果。 四、教材分析 第二十一章 一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。 第二十二章 二次函數(shù)：把握與理解二次函數(shù)及其圖象的基本性質(zhì)，并會(huì)借助函數(shù)圖象來(lái)討論函數(shù)性質(zhì)并解決相關(guān)的問(wèn)題。 第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性質(zhì)與作圖。 第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，把握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。本章內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)多，而且都比較復(fù)雜，是整個(gè)初中幾