平拋運動教學設計說明

1、.平拋運動授課方案課平拋運動題（選自一般高中課程標準實驗教科書必修2第一章第三節(jié)）本節(jié)是人教版物理必修模塊物理二第一章第三節(jié)。平拋運動是本章的重點容，是對運動的合成與分解知識詳盡問題的應教材用，同時也是今后辦理粒子在電磁場中做“類平拋運動”的物理分析方法。運用實驗研究與理論相結合的方法，經(jīng)過學生自主學習，掌握平拋運動的特點與規(guī)律。所以在本節(jié)授課中，要注意突出學生活動，給學生充分的時間研究，談論。本節(jié)課授課對象為高一學生，已經(jīng)具備了相當?shù)膶W習經(jīng)驗以學與必然的基礎知識并且好奇心重、求知欲強。從力的合成與分解情分到運動的合成與分解的學習，學生已經(jīng)擁有辦理此類問題的認識析思想。難點在于學生從一維運動過

2、渡到二維運動并對其進行正確辦理。1/11.知識與技術1.認識平拋運動形成的條件、定義、特點。2.掌握平拋運動的分解方法與運動規(guī)律。3.可以應用平拋運動的知識解決生活中的常有實例。過程與方法1.經(jīng)過實驗研究過程的體驗，理解實驗在物理研究中的作用教2.經(jīng)過研究平拋運動的運動規(guī)律，掌握運動合成與分解方法學（等效取代）的應用目感神態(tài)度與價值觀標1在實驗研究過程中，形成慎重的科學態(tài)度，勇于研究的精神2養(yǎng)成團結合作、主動與他人交流、敢于提出自己見解的精神。經(jīng)過聯(lián)系實質(zhì)生活中平拋運動的實例，領悟生活和物理的聯(lián)系。授課重點教學平拋運動的辦理方法與運動規(guī)律。重點、授課難點難點平拋運動分解與其研究過程教學平拋運動

3、演示儀、平拋豎落儀、平拋水平儀、多媒體與課件等器具2/11.教法教法：解說法、談論法、實驗法學學法：自主學習法、研究學習法、小組合作學習法法授課過程教授課活動備注板書學教師活動學生活動環(huán)節(jié)新“氣憤的小鳥”游戲截圖回憶、思慮用學生感興趣的游課師同學們今天我們來看答：小鳥走開彈弓后受重戲來激起導看這個游戲中隱蔽著什么力、空氣阻力（空氣阻力學生的好樣的物理規(guī)律。很小，可以不計）。重力奇心以與第三節(jié)、入方向跟小鳥速度方向不在求知欲平拋運動提出問題:小鳥做什么運同一條直線上，所以小鳥動？為什么？做曲線運動。師經(jīng)過大家的努力，我一、平拋運進們已經(jīng)知道小鳥做曲線運老師采用動入動。由于從前我們可是初學生思慮、

4、概括出定義解說法、討1.定義略的學習了曲線運動，要論法。2.形成條新對其進行研究就需要選擇學生小組件3/11.一個特例研究實行，這個談論，培養(yǎng)3.性質(zhì)課特例我們稱其為平拋運團隊合作動，這就是我們本節(jié)課的意識。在主題下面我們來為平拋運動下一個定義。（引導）問：平拋運動的形成條件學生思慮、解析其形成條是什么？件二、平拋運動的研究平問：我們要研究平拋運動，答：我們要研究它的位移1.方法：運拋研究它的什么規(guī)律呢？和速度，這就是我們這節(jié)動的合成與運課的研究任務。分解動思慮引導學生4/11.的提出問題：我們應該怎樣引導回答：運動的合成與積極思慮，研研究一個曲線運動呢？分解勇于研究2.結果（兩究大特點）問：

5、應用運動的合成與分引導回答：運動的合成與解能達到什么目的，有什分解是將復雜的曲線運動水平方向：么特點？化為簡單的直線運動來研勻速直線運究，包括v、s、a的合成動與分解。豎直方向：平拋運動是一個曲線運思慮：小鳥在水平方向發(fā)自由落體運動，那么就可以用運動的生位移的同時在豎直方向動合成與分解的方法來研也發(fā)生了位移?？梢栽囈辉嚲?。詳盡怎樣分解？分解在水平和豎直方向上。問：為什么可以這樣分解學生解析作出回答：水平呢？方向不受力的作用豎直方向只受重力的作用在水平和豎直方向上各是學生分組談論得出：水平什么運動？方向上是勻速直線運動。豎直方向只受重力的作5/11.用，且沒有初速度，依照牛頓第二定律得出豎直方向

6、是自由落體運動實三、實驗驗驗現(xiàn)在來進行實驗考據(jù)證驗學生觀察證1.結論：豎6/11.直方向的自由落體運動水平方向的原理:勻速直線運A小球平拋運動動B小球勻速直線運動C小球自由落體運動2.運動性質(zhì)：加速度問：同學們觀察到了什么為g的勻變樣的實驗現(xiàn)象呢？速曲線運動答：A、B、C三小球相撞問：AB小球比較、AC小球比較可以得出什么樣的結論呢？答：AB比較說明水平方向做勻速直線運動;AC比較說明豎直方向做自由落體運動誤差解析：空氣阻力7/11.它的水平加速度為0，豎直加速度為g。那么合加速度ag為多少？問：平拋運動擁有什么樣的運動性質(zhì)？平拋運動為勻變速曲線運動平提問:我們用數(shù)學方法學生思慮、談論拋怎樣描

7、述這個二維曲線運運動？動引導：大家可以試一試在一的個直角坐標系中描述平拋學生分組談論并得出：以規(guī)運動。拋出點作為坐標原點。取律水平方向為x軸，正方向8/11.與速度的方向相同。取豎直方向為y軸，正方向向下。在一個直角坐標系中老師總結畫出以下圖描述平拋運動。問：寫出他們的各分運動運動規(guī)律，從而合成合運動規(guī)律。老師板書觀察兩個角度讓學生發(fā)現(xiàn)關系：任意時刻速度與x小組談論得出結論軸的夾角的正切是位移與軸夾角正切的兩倍。問：做平拋運動的物體其運動時間由什么因素決定？引導學生小區(qū)t得出拋物線方程四、平拋運動的規(guī)律坐標描述水平方向分運動、豎直方向分運動合運動夾角關系軌跡9/11.課堂小平拋運動形成條件、特點、結辦理方法、運動規(guī)律部署課后作業(yè)板第三節(jié)、平拋運動書一、簡述平拋運動設1.定義計2.形成條件3.性質(zhì)10/11.二、平拋運動的研究方法：運動的合成與分解結果（兩大特點