三年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃范文錦集7篇

1、第 頁三年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃范文錦集7篇三年級下學(xué)期語文教學(xué)安排 篇1 一、指導(dǎo)思想 1、留意良好習(xí)慣的培育。 2、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。 3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。 二、教學(xué)內(nèi)容 1、關(guān)于課文。 全冊教材支配課文26篇，其中韻文2篇。所選編的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，供應(yīng)了充裕的材料。從內(nèi)容上看，既有反映歷史人物的課文，也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文。從體裁上看，除了記敘文，還有詩歌、童話、民間傳聞、寓言故事等。以上特點(diǎn)，不僅能讓學(xué)生了解多方面的學(xué)問，接受多方面的教化，而且還能激發(fā)兒童的閱讀愛好，擴(kuò)大他們的閱讀視野。 2、

2、關(guān)于習(xí)作。 習(xí)作教材仍舊以XX為宗旨，在內(nèi)容支配上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求敏捷多樣，在操作練習(xí)上供應(yīng)多種選擇，在習(xí)作評價上強(qiáng)調(diào)要求適度。 3、關(guān)于練習(xí)。 字詞句練習(xí)方面，是將識字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來，讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中，鞏固語文學(xué)問，發(fā)展語文實(shí)力，激發(fā)酷愛祖國語文的情感。 朗讀背誦方面，仍舊采納了兩種形式：一是每單元支配8個成語或有積累價值的詞語。二是支配了一些篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言。 寫字方面，接著強(qiáng)調(diào)按規(guī)范嚴(yán)格練習(xí)，寫好鋼筆字，同時進(jìn)行毛筆字的起步練習(xí)。 口語交際及綜合性學(xué)習(xí)方面，本著利于訓(xùn)練學(xué)生的視察、思維、想象、表達(dá)等實(shí)力的原則，以口

3、語交際、想想做做的形式支配了一些貼近學(xué)生生活的內(nèi)容。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 (2)接著駕馭正確的寫鉛筆字的方法;接著培育主動發(fā)言、用心傾聽的習(xí)慣。 (3)接著培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 (4)培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。 (5)培育仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。 (6)培育自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。 2、漢語拼音 (1)接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)一般話。 (2)能熟記漢語拼音字母表 3、識字寫字 (1)能精確認(rèn)讀388個生字。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字245個，能按字的結(jié)構(gòu)把

4、字寫端正、寫勻整。 4、口語交際 (1)能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事情，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。 (2)能在看圖或者視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 (4)情愿與別人進(jìn)行口語交際，看法大方，口齒清晰，有禮貌。 5、閱讀 (1)接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文會分角色朗讀課文。 (2)接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。 (3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。 (4)能憑借語言文字理解課文

5、內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、習(xí)作 (1)留心四周的事物，起先學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。 (2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。 (3)學(xué)會寫。 (4)能夠運(yùn)用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用冒號、引號。 四、教學(xué)措施 1、要非常重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 2、要非常重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。 3、要非常重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理XX與XX的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。 三年級下學(xué)期語文教學(xué)安排 篇2 一、學(xué)生學(xué)習(xí)基本狀況分析 本年級共有4個班，共有學(xué)生179人,學(xué)習(xí)主動、主動，有上進(jìn)心，能夠探究新知，習(xí)愛好濃。就個別學(xué)生：上課不仔細(xì)聽講，學(xué)習(xí)看法較

6、差，不能嚴(yán)格要求自己，上課愛做小動作，沒有學(xué)習(xí)方法，成果始終處于基本合格狀態(tài)。 由于地處農(nóng)村，學(xué)生閱讀量窄，閱讀實(shí)力低，口語交際實(shí)力有待提高。習(xí)作實(shí)力有待進(jìn)一步訓(xùn)練。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美妙和家鄉(xiāng)的可愛；了解四周環(huán)境，為愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀劃獻(xiàn)計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的酷愛；理解親情、友情的珍貴，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教化；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增加探究和創(chuàng)建成的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人發(fā)之間的友好情意；閱讀神話故事和發(fā)間偉說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象實(shí)力。在發(fā)展語言實(shí)力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培育學(xué)生留心視察、擅長思索、有所發(fā)覺

7、和創(chuàng)建的實(shí)力。 2、相識200個字，會寫300個字。累計相識2200個字，會寫1600個字。 3、會運(yùn)用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字實(shí)力。接著練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5、接著學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，接著體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。 8、接著學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 9、積累課文中的美麗語詞、精彩句段，通讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。 10、接著培育讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。 11、留心四周事物，樂

8、于書面表達(dá)，增加習(xí)作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人安享習(xí)作的歡樂。 12、能用一般話交談。在交談中能仔細(xì)傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。接著詳細(xì)生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地講解并描述一件事情。 13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，視察大自然、視察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的視察所得。 三、教材分析： 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；

9、生字表（二），要求會寫的字；詞語表。 教材接著以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙；愛惜四周環(huán)境；怎么樣看問題、怎么樣想問題；豐富多彩的兒童生活；珍貴的親情、友情；奇妙的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳聞。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教化價值。 要求相識200個字，會寫300個字。要求相識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類支配了一些要認(rèn)的字。 每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”，第五個欄目是機(jī)動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語

10、故事”，這些欄目在八個語文園地中各支配兩次。 四、教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生自由閱讀，在自由閱讀中培育閱讀愛好，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文實(shí)踐貫穿于閱讀教學(xué)的全過程中，強(qiáng)化訓(xùn)練啟發(fā)性設(shè)計問題，切實(shí)培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。 2、改革教學(xué)方式，課堂中留意引導(dǎo)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多讀、多思、多說、多議，多花時間教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 3、激發(fā)學(xué)生閱讀，習(xí)作的愛好，要求人人每日看一篇好文章，每日進(jìn)行詞語積累3-5個。加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)。 4、加強(qiáng)語文實(shí)踐，開展各種各樣的語文活動，在活動中激發(fā)學(xué)生主動探險究的愛好，培育團(tuán)隊合作精神。 5、加強(qiáng)對后進(jìn)生耐性輔導(dǎo)，同時在班級開展互助組活動，切實(shí)提

11、高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成果。 五、本期教學(xué)探討課題 探討課題：開展“從放到扶的閱讀”方法探討。 六、進(jìn)度表 略 三年級下學(xué)期語文教學(xué)安排 篇3 轉(zhuǎn)瞬間，寒假即將結(jié)束，新學(xué)期即將到來，在新學(xué)期下，我們將面臨著更新的機(jī)遇更大的挑戰(zhàn)。在三年級語文教學(xué)這個環(huán)境中，我發(fā)覺自己有許多問題須要去反思，去探究。因?yàn)槿昙壥莻€過渡時期，從低年級到中年級的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)也有了新的改變。現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個安排： 1、課堂教學(xué) 在課堂教學(xué)中，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，吃透教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定出符合學(xué)生的預(yù)設(shè)案。本學(xué)期我將激勵學(xué)生多閱讀課外書籍，同時自己也要多讀、多看、多思索。閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié)，激

12、勵學(xué)生多讀多看，練習(xí)讓學(xué)生寫讀書筆記。一能培育他們的口語交際的實(shí)力，讓他們向同伴介紹自己看過的書；二能幫助他們更好地學(xué)好三年級作文。對于三年級的學(xué)生來說，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)當(dāng)看作是一個持續(xù)，漸進(jìn)、積累的過程。在教化方面，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化是最為麻煩的，本學(xué)期我將規(guī)范本班學(xué)生的行為習(xí)慣，從細(xì)微環(huán)節(jié)處入手，可以通過訓(xùn)練讓學(xué)生的習(xí)慣落到實(shí)處。 2、“三清”管理 “三清”是我校的教學(xué)特色。“三清”教學(xué)中 “堂清”是基礎(chǔ)，這學(xué)期我將重點(diǎn)放在“日清”上，只有每個學(xué)生都能對所學(xué)的新學(xué)問駕馭了，“單元清”才有牢靠的保障。否則，課上留下一大堆問題，課后再怎么努力，老師再怎么去補(bǔ)課，也沒有課堂的效果好，何況

13、時間、精力也感到不夠用，“三清”也成了一句空話。所以我要在如何落實(shí)“日清”上下功夫，讓“三清”教學(xué)落到實(shí)處，尤其是對后進(jìn)生的幫扶，讓他們也能有所進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。 3、小組管理 學(xué)習(xí)小組是自主學(xué)習(xí)合作探究高效課堂教學(xué)的基本單位，小組建設(shè)的勝利與否在很大程度上確定著學(xué)生高效學(xué)習(xí)的成敗，開學(xué)后，首要工作就是對小組進(jìn)行培訓(xùn)。 小組組成：46人為一小組，由班主任協(xié)同各科老師依據(jù)總成果統(tǒng)一支配，合理搭配，確保每小組每科都有優(yōu)秀同學(xué)和相對弱科同學(xué)，組長就由本組學(xué)科最優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)當(dāng)，可分科兼任。小組內(nèi)又將每兩個同學(xué)結(jié)成一個互幫對子，相互檢查，相互幫助。各科培育好小組長，發(fā)揮小組長作用，組織本小組形成一個堅

14、毅的合作團(tuán)體，布置檢查本組同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，組織發(fā)言展示等都要由小組長組織。 為促進(jìn)小組之間的競爭，小組長的培訓(xùn)、詳細(xì)指導(dǎo)也尤為重要，我們在一起先時幫助各個小組正常啟動，適當(dāng)放手；同時我們還重視小組自治，小組每天安排和總結(jié)也作為小組評價的重要方面，幫助、督促小組內(nèi)部成員高效學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。 總之，本學(xué)期我將做好自己本職工作，不斷學(xué)習(xí)，提高自己。 三年級下學(xué)期語文教學(xué)安排 篇4 一、班級學(xué)生狀況分析 本班共有學(xué)生54人，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，班級學(xué)生能夠駕馭一些基本的語文學(xué)問，書寫姿態(tài)正確，能夠自己讀通順課文，知道由生字在文中找出新詞，會用字典解決不相識的字和不理解的詞語意思，能夠簡潔的預(yù)習(xí)課文，能夠較為

15、流利的說一段連貫的話，并能夠?qū)憥拙浜喍痰脑?，會用逗號與句號，會表達(dá)自己的意圖。通過半年的習(xí)作訓(xùn)練，大部分學(xué)生能夠?qū)懸欢伪容^通順的文字，鋼筆字的書寫也有了進(jìn)步，但是在閱讀短文理解上有肯定的難度，學(xué)生很難獨(dú)立將短文看明白，須要老師多指導(dǎo)督促。 二、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn) 能夠?qū)W會自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣；能夠精確的書寫、默寫生字248個；能夠仔細(xì)聽別人講話，并能夠聽懂會轉(zhuǎn)述；能在看圖或視察事務(wù)后用一般話說幾句意思完整的、連貫的話；能夠流利正確有感情的朗讀課文，背誦指定課文；接著學(xué)習(xí)默讀課文；能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用的詞語；接著學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)，能把自己看到、聽到、想到、做過

16、的寫明白，能夠正確運(yùn)用逗號、句號、問好和感嘆號，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用冒號、引號。 三、本冊教材的.總要求 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：接著駕馭正確地讀寫姿態(tài)并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣和仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。接著培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣；接著培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣；培育仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。 2、漢語拼音：接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)一般話。能熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字：精確認(rèn)讀374個字，能按筆順正確書寫、默寫248個字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻整。 4、口語交際： 能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講解并描述課文所寫的故

17、事；能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。情愿與別人進(jìn)行口語交際，看法大方，口齒清晰，有禮貌。 5、閱讀： 接著練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文，能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出問題。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、習(xí)作： 留心四周的事物，起先學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。能夠運(yùn)用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)

18、習(xí)冒號、引號。 四、各單元教學(xué)要求（語文包括作文） 學(xué)習(xí)習(xí)慣 培育學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。 第一單元 學(xué)習(xí)本單元中三篇課文長城和運(yùn)輸河、漂亮的南沙群島、廬山的云霧理解課文內(nèi)容，學(xué)會本單元生字48個，能夠背誦長城和運(yùn)輸河、漂亮的南沙群島、廬山的云霧。練習(xí)習(xí)作：任選課文中一組圖畫，寫一篇習(xí)作，留意分段。要求先打草稿，然后念念改改直到自己滿足了，再謄寫到習(xí)作本上。讓人看明白就行了。 其次單元 學(xué)習(xí)本單元中三篇課文微笑著承受一切、雪兒、花瓣飄香，能夠讀通順課文，理解課文，并能嫻熟背誦課文雪兒。學(xué)會本單元生字46個，理解相關(guān)詞語意思。練習(xí)習(xí)作：為別人畫一張像，然后寫一篇習(xí)作。要求畫似乎以

19、后，征求一下同學(xué)們的看法，再寫成習(xí)作。除了寫外貌，還可以寫她的性格、愛好。 第三單元 學(xué)習(xí)本單元中四篇課文菩薩兵、李廣射虎、少年王勃、大作家的小老師，能夠讀通順課文，理解課文，并能復(fù)述菩薩兵、大作家的小老師，能夠背誦塞下曲、少年王勃。學(xué)會本單元生字58個，理解相關(guān)詞語意思。習(xí)作：寫寫自己的新發(fā)覺。把自己發(fā)覺的寫下來，要寫的有意思，假如感愛好還可以為習(xí)作配圖。 第四單元 學(xué)習(xí)本單元中三篇課文趕海、荷花、古詩兩首，能夠讀通順課文，理解課文，能夠背誦荷花、古詩兩首。學(xué)會本單元生字37個，理解相關(guān)詞語意思，理解古詩含義。習(xí)作：看圖寫一段對話，要求從課文中任選一副圖，綻開想象，寫一段話。留意正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)

20、符號。 第五單元 學(xué)習(xí)本單元中三篇課文我應(yīng)當(dāng)感到驕傲才對、水上飛機(jī)、跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星，能夠讀通順課文，理解課文，并能講解并描述我應(yīng)當(dāng)感到驕傲才對這個故事。學(xué)會本單元生字40個，理解相關(guān)詞語意思。習(xí)作：寫一篇黑板報稿。依據(jù)課文供應(yīng)的材料，為黑板報寫一篇介紹端午節(jié)的短文，可以寫端午節(jié)的來歷，也可以介紹端午節(jié)的風(fēng)俗。 第六單元 學(xué)習(xí)本單元中三篇課文“你必需把這條魚放掉、狼和虎、放飛蜻蜓，能夠讀通順課文，理解課文，能復(fù)述課文。學(xué)會本單元生字52個，理解相關(guān)詞語意思。習(xí)作：寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章。要求選擇你對發(fā)生在身邊的事的看法寫出來。 第七單元 學(xué)習(xí)本單元中三篇課文槐鄉(xiāng)五月、海底世界、日月潭

21、的傳聞，能夠讀通順課文，理解課文，能夠背誦槐鄉(xiāng)五月，會講日月潭的傳聞這個故事。學(xué)會本單元生字53個，理解相關(guān)詞語意思。習(xí)作：學(xué)寫一篇日記，要求回憶一天的所見所聞，所做所想，選擇一件最有意思的事，寫篇日記。留意日記的格式。 第八單元 學(xué)習(xí)本單元中三篇課文寓言兩則、爭辯的故事、剪枝的學(xué)問，能夠讀通順課文，理解課文，能夠?qū)庌q的故事這個故事講給大家聽。學(xué)會本單元生字33個，理解相關(guān)詞語意思。習(xí)作：編一個童話故事，要求從課文中選一副圖，編一個童話故事，讀給同學(xué)聽，使他們知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。 三年級下學(xué)期語文教學(xué)安排 篇5 一、本冊教材簡析： 本冊教材是以語文學(xué)問和實(shí)力訓(xùn)練為序編排的。教材把義務(wù)教化

22、小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)依據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已支配在第五冊。余下的一半支配在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。教材接著以專題組織單元；設(shè)計了八個專題。他們分別是：迷人的大自然；留心和愛護(hù)四周的環(huán)境；如何看問題、思索問題；感受童年生活的豐富多彩；感受人間真情；奇妙的科技世界；感受國際友好情意；神話故事和民間傳聞。每個專題都特別貼近兒童生活，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教化價值，

23、體現(xiàn)著時代給予的時代的特點(diǎn)。每個語文園地仍有五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”，第五個欄目是機(jī)動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各支配兩次。 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。 本冊教材要求識字200個，會寫字300個。要求相識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。另外，教材在語文園地二、五、六

24、、七還歸類支配了一些要認(rèn)的字。 全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的酷愛；了解我國壯美的山河、富裕的物產(chǎn)，培育酷愛我國、酷愛自然的思想感情；相識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族驕傲感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教化；在發(fā)展語言實(shí)力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培育學(xué)生留心視察、擅長思索的實(shí)力。 2、相識200個字，會寫300個字。累計相識20 xx個字，會寫1300個字。 3、會運(yùn)用字典，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞典，有初步的獨(dú)立識字實(shí)力。起先練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。 4、用一般話正確、

25、流利、有感情地朗讀課文。 5、接著學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。 6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān) 鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。 8、起先學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 9、積累課文中的美麗詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。 10、初步培育讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。 11、接著練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。 12、講解并描述故事努力做到詳細(xì)生動，用語言打動他人

26、；講解并描述見聞努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。 13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)視察大自然、視察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的視察所得。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 1、提升學(xué)生主動識字的愛好，逐步培育學(xué)生獨(dú)立識字的實(shí)力。 2、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。 3、培育學(xué)生自讀自悟的實(shí)力。 4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用 教學(xué)難點(diǎn)： 1、培育學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的實(shí)力； 2、多渠道多角度提升學(xué)生習(xí)作的愛好，提升學(xué)生習(xí)作的實(shí)力； 3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。 四、學(xué)生學(xué)情分析： 經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班

27、的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上，學(xué)生大都能夠用心聽講，主動發(fā)言，按時完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很主動、學(xué)習(xí)踏實(shí)、仔細(xì)、穩(wěn)定，且語言表達(dá)實(shí)力、朗讀實(shí)力、寫作實(shí)力發(fā)展全面。另外也有一部分學(xué)生，語言表達(dá)實(shí)力很強(qiáng)，課堂活躍，對什么都充溢新奇，但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成果不夠志向還有待提升。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力較弱，學(xué)習(xí)看法馬虎。 班里的學(xué)生還存在以下幾個方面的問題： 1、識字、寫字方面 隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量，學(xué)生的錯別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)峻。 2、閱讀方面 有一小部學(xué)生已形成運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦

28、、摘抄等形式積累課文中的美麗詞語、精彩句段。但大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。 3、口語交際教學(xué) 這學(xué)期要努力提升學(xué)生進(jìn)行口語交際的愛好，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。盡可能地使每個學(xué)生都主動參與。 4、習(xí)作教學(xué) 經(jīng)過一學(xué)期的努力，我深刻體會到，想讓學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生愛好，就得先培育他們的閱讀愛好。我發(fā)覺學(xué)生當(dāng)中喜愛閱讀課外書的，他們的寫作實(shí)力比那些不喜愛讀課外書的孩子明顯好一些。本學(xué)期要多方面提升學(xué)生的閱讀愛好，讓他們多閱讀、多積累、多寫作。 五、詳細(xì)措施： 1、接著重視字的教學(xué)。識字仍舊是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。培育學(xué)生主動識字的習(xí)慣

29、。 2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。 3、激勵學(xué)生積累課文中的美麗詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。 4、開展好玩的語文實(shí)踐活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。 5、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。 6、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫好一段話，接著對學(xué)生的識字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，剛好反饋和矯正，講求實(shí)效。 7、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中

30、，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵學(xué)生寫自己熟識的事，提升他們的語言表達(dá)實(shí)力。 8、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到依據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到嫻熟的程度。 9、接著做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提升中等生。 三年級下學(xué)期語文教學(xué)安排 篇6 一、學(xué)情分析 本班現(xiàn)有學(xué)生39人。他們是上學(xué)期剛剛湊到一塊兒來的，通過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，詳細(xì)狀況如下：本班學(xué)

31、生已都能較嫻熟地駕馭漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，聯(lián)系上下文理解詞義。通過二年級的學(xué)習(xí)已學(xué)會按部首查字典，能確定部首，檢索漢字，看懂意思，并學(xué)會獨(dú)立識字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。學(xué)會打電話、問路等應(yīng)對用語。已駕馭“留言條”、“請假條”的格式和用處。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距。相識冒號、引號，但是一部分學(xué)生還不能正確運(yùn)用。初步運(yùn)用鋼筆寫鋼筆字，寫字姿態(tài)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，在書寫

32、方面有的學(xué)生習(xí)慣不夠好，易錯、易涂擦，還需許久的訓(xùn)練。在閱讀愛好方面，女生的愛好較深厚，下課隨處可見坐在教室里仔細(xì)看書的同學(xué)，但有一部分男生的閱讀愛好較低，只喜愛看圖畫故事，不喜愛看長篇文字的書籍，他們的閱讀愛好還需我們老師的大力培育。本班中有七八個學(xué)生（如逯洪立、趙宇寧、張國金等）由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著肯定的困難，特殊是寫作方面比較吃力，語句不夠通順，表達(dá)的意思不明確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教化。 二、教材分析 本冊教材其架構(gòu)主要有四部分：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和練習(xí)。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學(xué)。 1.學(xué)習(xí)習(xí)慣 本冊教材分別支配了以下內(nèi)容：“自主預(yù)習(xí)復(fù)

33、習(xí)”，“仔細(xì)完成作業(yè)”。這樣做意在有目的、有安排地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.課文 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，教材在選文上堅持三種價值取向： 一是文化性。即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內(nèi)涵，耐人尋味，給人以啟迪；整本教材的文化構(gòu)成也盡可能均衡合理，有利于學(xué)生豐富文化積累，建構(gòu)他們自己的文化。如本冊的課文：有寫人的如微笑著承受一切少年王勃大作家的小老師，有記事的如雪兒花瓣飄香你必需把這條魚放掉菩薩兵，有科學(xué)童話如我應(yīng)當(dāng)感到驕傲才對水上飛機(jī)跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星，有介紹科學(xué)學(xué)問的如狼和鹿放飛蜻蜓恐龍海底世界，有描景的如漂亮的南沙群島廬山的云霧荷花等等。全冊書內(nèi)容豐富，題材多樣，文化視野比較開闊。思想

34、、道德，修身、做人，審美、科學(xué)，傳統(tǒng)、現(xiàn)代，本國、外國，情感、理性等等，諸多方面均有涉獵。 二是時代性。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識，反映時代的進(jìn)步和時代的精神；關(guān)注當(dāng)代文化生活，反映具有時代特點(diǎn)的新觀念，讓學(xué)生接受新思想，逐步形成符合時代精神的價值觀念。如本冊中選入的幾篇課文，微笑著承受一切放飛蜻蜓槐鄉(xiāng)五月海底世界漂亮的南沙群島我應(yīng)當(dāng)感到驕傲才對水上飛機(jī)狼和鹿?fàn)庌q的故事剪枝的學(xué)問你必需把這條魚放掉等，這些文章洋溢著濃郁的時代氣息，飽含著現(xiàn)代人應(yīng)有的價值觀。 三是審美性。即追求選文的美育價值。從文章內(nèi)容到語言表述，從課文插圖到裝幀設(shè)計，都力求貼近兒童生活實(shí)際，符合兒童的審美需求，使學(xué)生在讀課文、

35、看圖畫的過程中獲得審美體驗(yàn)，受到美的熏陶。 再有，每篇課文后面的作業(yè)題一般支配了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真地讀書，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，接著培育語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅。以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，供應(yīng)鋼筆書寫的樣字，意在讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的夠段方式，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)，意在使學(xué)生不斷提高閱讀實(shí)力。五是依據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)支配的“小練筆”，讓學(xué)生仿照其中的句式、段式、立意、寫

36、法等，以便提高學(xué)生的表達(dá)實(shí)力。 3.習(xí)作。 兒童學(xué)習(xí)語文，靠閱讀來汲取“內(nèi)化”，通過習(xí)作“外化”表達(dá)；學(xué)生習(xí)作水平如何，是其運(yùn)用祖國語言文字實(shí)力凹凸的主要標(biāo)記。因此，習(xí)作在語文教學(xué)中與閱讀同等重要。本冊習(xí)作作為一個單獨(dú)的板塊共支配8次，意在為教學(xué)供應(yīng)便教利學(xué)的憑借：一方面，可以利用這個載體向老師傳遞、滲透習(xí)作教學(xué)的理念，規(guī)范老師的教學(xué)，保證習(xí)作教學(xué)的質(zhì)量；另一方面，學(xué)生與教材“對話”之后，能夠引發(fā)寫作愛好，產(chǎn)生劇烈的寫作欲望，并且習(xí)作思路得到開啟，進(jìn)而使他們能夠順當(dāng)突破“習(xí)作”這個難點(diǎn)。 4.練習(xí) 全冊教材共支配練習(xí)8個，每單元后面支配一個。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、讀讀背背、

37、寫字、言語交際等，意在豐富語文教化的內(nèi)涵，增加學(xué)生的語言積累，提高他們的語文實(shí)踐實(shí)力。本冊各單元練習(xí)都接著支配了寫鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.加強(qiáng)語文基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，駕馭本冊所學(xué)生字新詞。 2.指導(dǎo)學(xué)生能夠在敘述過程的時候，加上詳細(xì)的描寫。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會詳細(xì)地敘述、描寫，學(xué)會有條理地表達(dá)。讀讀背背加強(qiáng)積累，在自讀自悟中培育語感。留意引導(dǎo)學(xué)生通過視察插圖幫助理解詩詞的大意，使學(xué)生學(xué)會利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。 3.口語交際中創(chuàng)設(shè)了各種問題情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生清晰明白地講解并描述見聞，有條理地表達(dá)自己的感受和想法；同時學(xué)會傾聽。讓學(xué)生情愿與同學(xué)溝通

38、，表達(dá)自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同時在溝通中熬煉表達(dá)實(shí)力，培育自信，漸漸學(xué)會交際、溝通，學(xué)會傾聽，學(xué)會換位思索。 4.能把自己看到的、聽到、想到、做過的寫明白詳細(xì)。 四、教學(xué)目的要求 1.學(xué)習(xí)習(xí)慣 接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 接著駕馭正確的寫鉛筆字的方法；接著培育主動發(fā)言，用心傾聽的習(xí)慣。 接著培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 培育仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。 培育自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。 2.識字寫字 精確認(rèn)讀374個生字 能按筆順正確書寫、默寫生字248個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻整。 3.漢語拼音 接著鞏

39、固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)一般話 能熟記漢語拼音字母表 4.口語交際 能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講解并描述課文所寫的故事。 能在看圖或視察事物后，用一般話說幾局意思完整，連貫的話。 能就所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 情愿與別人進(jìn)行口語交際，看法大方、口齒清晰，有禮貌。 5.閱讀 接著練習(xí)正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。 接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不志向的地方提出疑問。 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容

40、，想象課文所描繪的請獎，知道課文的大意。 6.習(xí)作 留心四周的事物，起先學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。 能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。 能運(yùn)用逗號、句號、問號和感嘆號、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用冒號、引號。 五、教法和學(xué)法 1.精確把握教學(xué)目標(biāo)。老師不僅要熟識本冊教材的教學(xué)目標(biāo)，還要駕馭單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且依據(jù)班級的實(shí)際狀況，制訂課時教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。 2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。仔細(xì)培育學(xué)生閱讀愛好和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培育學(xué)生讀好一段話，接著開展每日一練活動，培育學(xué)生自主閱讀的實(shí)力。同時在課堂內(nèi)也盡量削減繁瑣、細(xì)碎的分析，

41、多給學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會。 3.重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，依據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。 4.接著抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時，盡可能的采納面批，每周按時完成一篇作文，一篇日記，盡可能的做到保質(zhì)保量。 5.重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀書讀報時間，并指導(dǎo)學(xué)生摘錄好詞佳句，做好讀書筆記。接著開展國學(xué)內(nèi)容的默寫和背誦活動。 六、教學(xué)進(jìn)度（略） 第一單元教學(xué)安排 一、教學(xué)內(nèi)容： 長城和運(yùn)輸河漂亮的南沙群島廬山的云霧習(xí)作一練習(xí)1 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生通過以讀為主的各種訓(xùn)練，復(fù)習(xí)鞏固必要的語文學(xué)問，懂得運(yùn)用語言文字的一般規(guī)律，落實(shí)工具性，提高語文學(xué)習(xí)的實(shí)力。 2.透

42、過課文中美麗的的語言文字，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，在讀中感受廬山云霧、南沙群島以及萬里長城、京杭大運(yùn)輸河獨(dú)特的美，感受語言的美麗，激發(fā)學(xué)生的想像力，享受審美愉悅。 3.讓學(xué)生懂得我們生活的環(huán)境，有的是大自然的賞賜，有的是前人才智與汗水的結(jié)晶，所以我們應(yīng)當(dāng)以一顆感恩的心去對待生活，善待身邊的一切，乃至微笑承受生活中的困難，甚至是苦痛，為其次單元的學(xué)習(xí)作好鋪墊。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 1.生字詞的教學(xué)。 2.通過學(xué)課文讓學(xué)生了解祖國的大好河山。 其次單元教學(xué)安排 教學(xué)內(nèi)容： 微笑著承受一切、雪兒、花瓣飄香習(xí)作二 練習(xí)2 教學(xué)目標(biāo) 1.能初步把握文章的重要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。 2.能復(fù)述敘事性

43、作品的大意，初步感受作品中生動的形象和美麗的語言，關(guān)切作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人溝通自己的閱讀感受。 3.給孩子以正確的導(dǎo)向，教會他們面對挫折，使孩子形成主動的人生看法，對孩子進(jìn)行真、善、美的熏陶，這就成了教材選文的取向。 教學(xué)重、難點(diǎn) 從課文的特色上來看：有一個共性，那就是語言很平實(shí)，都是將一件事娓娓道來，沒有艱深、晦澀之處，學(xué)生一看就知道也許講了一件什么事。然而，這平實(shí)的背后卻蘊(yùn)涵著豐富的思想、款款的深情！我們?nèi)绾巫屵@平常的語言產(chǎn)生巨大的感染力，去打動學(xué)生、去實(shí)現(xiàn)人文浸染呢？這是我們教學(xué)設(shè)計的難點(diǎn)。 教學(xué)打算： 教學(xué)插圖、生字卡片、光盤。 第三單元教學(xué)安排 教學(xué)內(nèi)容： 菩薩兵李廣射

44、虎少年王勃大作家的小老師習(xí)作3 練習(xí)3 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會本單元各課課后生字，其中兩條綠線中的生字只識不寫。 2.能按肯定依次視察圖畫，把相識圖畫上的事物與所學(xué)的課文聯(lián)系起來。 3.在練說的基礎(chǔ)上，按事情的依次，有條理地把待客的過程寫成一段話。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)本單元課后生字，以及生字組成的詞。 2.理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。 3.在練說的基礎(chǔ)上，按事情的依次，有條理地把待客的過程寫成一段話。 教學(xué)打算： 教學(xué)插圖、生字卡片、光盤。 第四單元教學(xué)安排 教學(xué)內(nèi)容： 趕海荷花古詩兩首習(xí)作4 練習(xí)4 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會本單元各課課后生字，其中兩條綠線中的生字只識不寫。 2.能按

45、肯定依次視察圖畫，把相識圖畫上的事物與所學(xué)的課文聯(lián)系起來。 3.學(xué)會如何有禮貌的約請他人。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)本單元課后生字，以及生字組成的詞。 2.理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。 3.學(xué)會如何有禮貌的約請他人。 教學(xué)打算： 教學(xué)插圖、生字卡片、光盤。 第五單元教學(xué)安排 教學(xué)內(nèi)容： 七顆鉆石我應(yīng)當(dāng)感到驕傲才對水上飛機(jī)跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星習(xí)作5 練習(xí)5 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會本單元各課課后生字，其中兩條綠線中的生字只識不寫。 2.理解課文內(nèi)容，了解科學(xué)技術(shù)對我們生活的用處很大。 3.能為自己喜愛的商品涉及廣告。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)本單元課后生字，以及生字組成的詞。 2.理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。 3.能為自己喜愛的商品涉及廣告。 教學(xué)打算： 教學(xué)插圖、生字卡片、光盤。 第六單元教學(xué)安排 教學(xué)內(nèi)容： 你必需把這條魚放掉狼和鹿放飛蜻蜓習(xí)作6 練習(xí)6 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會本單元各課課后生字，其中兩條綠線中的生字只識不寫。 2.能按肯定依次視察圖畫，把相識圖畫上的事物與所學(xué)的課文聯(lián)系起來。 3.理解課文，體會自然界中各