小班社會(huì)教案好寶寶有禮貌

1、第 第 頁小班社會(huì)教案好寶寶有禮貌小班社會(huì)教案好寶寶有禮貌是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班社會(huì)教案的您有所援助。 1、小班社會(huì)教案好寶寶有禮貌 小班社會(huì)教案：好寶寶有禮貌活動(dòng)預(yù)備：1.背景知識(shí)：日常生活的禮貌用語。2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))活動(dòng)與指導(dǎo)：1.導(dǎo)入活動(dòng)。(1)出示木偶：“小伙伴，你們好!”老師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)當(dāng)說什么啊?”老師鼓舞幼兒積極參加，和大家一起說禮貌用語(2)小木偶要走了，：“小伙伴，再見。”小伙伴們主動(dòng)和小木偶再見。老師總結(jié)：與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。2.場景游戲：(1)“鈴. .”來電話

2、了，老師示范接電話：“喂，您好，. .再見?！?2)“鈴. ”來電話了。老師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來接電話?！闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。(3)分組游戲：相互打電話幼兒是否能說運(yùn)用禮貌用語“你好”“再見”(4)非常場景：“鐺，鐺?！绷硪幻蟀嗬蠋熐瞄T。a.老師說:小伙伴，你們好。”小伙伴：“你好”b.老師說：“我想請(qǐng)小伙伴到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。c.老師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問好說：“老師再見。”3.做客游戲：(1)老師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。(2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小伙伴說：“你好”“再見”a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。b.是否積極參加交往。2、小班社會(huì)寶寶有禮

3、貌教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景盼望通過這個(gè)活動(dòng)讓引導(dǎo)我們小班的孩子做一個(gè)有禮貌的孩子?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。2、初步培育幼兒有禮貌的行為。3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用常用的禮貌用語?；顒?dòng)預(yù)備布娃娃一個(gè)、電話一臺(tái)活動(dòng)過程一、學(xué)會(huì)打招呼1、帶來布娃娃與孩子打招呼2、孩子與布娃娃打招呼3、出示詞語：您好、你好、早上好4、小結(jié)：告知孩子與人見面時(shí)要有禮貌地打招呼5、拓展：與人分別時(shí)該怎么做?二、學(xué)習(xí)打電話1、老師示范接電話，提示孩子要用上“你好”、“請(qǐng)問”、“再見”等禮貌用語。2、孩子

4、學(xué)習(xí)接電話3、孩子相互打電話三、學(xué)會(huì)感謝1、老師幫女孩子梳頭發(fā)2、引導(dǎo)孩子對(duì)老師說“感謝”3、小結(jié)：告知孩子在受到別人的援助時(shí)要說“感謝”，而面對(duì)別人對(duì)自己說“感謝”時(shí)，應(yīng)當(dāng)說“不用謝”。教學(xué)反思1、利用小伙伴喜歡的布娃娃來吸引孩子參加活動(dòng)，孩子表現(xiàn)出了較高的參加熱忱，在問候的時(shí)候聲音也很甜，不會(huì)像平常早上來園向老師問好時(shí)一樣大喊。2、孩子們在相互打電話時(shí)，有的孩子缺少老師的提示時(shí)就會(huì)一片茫然，所以這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)對(duì)個(gè)體多一些關(guān)注，實(shí)時(shí)援助這些需要援助的孩子。3、在學(xué)會(huì)感謝這一環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)當(dāng)再延伸一下，讓孩子知道什么時(shí)候該說感謝。3、小班社會(huì)活動(dòng)寶寶有禮貌教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)說早上好再見等禮貌用

5、語。2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，情愿主動(dòng)與人打招呼。活動(dòng)預(yù)備：1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。2.教學(xué)掛圖有禮貌的雞寶寶。活動(dòng)過程：一、觀測掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測掛圖一，提問：早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰?它的心情怎樣?它會(huì)說什么?引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。2.觀測掛圖二提問：雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會(huì)說什么?引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。3.觀測掛圖三并提問：雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰?它會(huì)說什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么?引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好;媽媽再見。二、爭論活動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼

6、兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出會(huì)遇見誰?是如何打招呼的?三、角色游戲表演，練習(xí)主動(dòng)打招呼。1.老師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與老師一起表演故事，練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。2.游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗(yàn)與人打招呼的歡樂心情。四、溝通閱歷，鼓舞幼兒主動(dòng)與人打招呼。1.你還會(huì)和誰打招呼?你會(huì)怎樣打招呼?2.引導(dǎo)幼兒大膽與人溝通，會(huì)用打招呼的語言，使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與老師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶?；顒?dòng)反思：這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)協(xié)作老師，這方面有待加強(qiáng)?？梢岳闷渌?/p>

7、一些東西吸引幼兒的愛好。4、小班社會(huì)教案：好寶寶有禮貌小班社會(huì)教案：好寶寶有禮貌活動(dòng)預(yù)備：1.背景知識(shí)：日常生活的禮貌用語。2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))活動(dòng)與指導(dǎo)：1.導(dǎo)入活動(dòng)。(1)出示木偶：“小伙伴，你們好!”老師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)當(dāng)說什么啊?”老師鼓舞幼兒積極參加，和大家一起說禮貌用語(2)小木偶要走了，：“小伙伴，再見?！毙』锇閭冎鲃?dòng)和小木偶再見。老師總結(jié)：與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。2.場景游戲：(1)“鈴. .”來電話了，老師示范接電話：“喂，您好，. .再見?！?2)“鈴. ”來電話了。老師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來接電話?！闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。(3)分組游戲：相互打電話幼兒是否能說運(yùn)用禮貌用語“你好”“再見”(4)非常場景：“鐺，鐺。”另一名大班老師敲門。a.老師說:小伙伴，你們好。”小伙伴：“你好”b.老師說：“我想請(qǐng)小伙伴到大班做客好