小班社會(huì)教案好寶寶有禮貌

1、第 第 頁(yè)小班社會(huì)教案好寶寶有禮貌小班社會(huì)教案好寶寶有禮貌是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班社會(huì)教案的您有所援助。 1、小班社會(huì)教案好寶寶有禮貌 小班社會(huì)教案：好寶寶有禮貌活動(dòng)預(yù)備：1.背景知識(shí)：日常生活的禮貌用語(yǔ)。2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))活動(dòng)與指導(dǎo)：1.導(dǎo)入活動(dòng)。(1)出示木偶：“小伙伴，你們好!”老師引導(dǎo)說(shuō)：“小木偶在問(wèn)你們好，你們應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么啊?”老師鼓舞幼兒積極參加，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)(2)小木偶要走了，：“小伙伴，再見(jiàn)?！毙』锇閭冎鲃?dòng)和小木偶再見(jiàn)。老師總結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。2.場(chǎng)景游戲：(1)“鈴. .”來(lái)電話

2、了，老師示范接電話：“喂，您好，. .再見(jiàn)?！?2)“鈴. ”來(lái)電話了。老師引導(dǎo)說(shuō)：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。(3)分組游戲：相互打電話幼兒是否能說(shuō)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”(4)非常場(chǎng)景：“鐺，鐺?！绷硪幻蟀嗬蠋熐瞄T。a.老師說(shuō):小伙伴，你們好?！毙』锇椋骸澳愫谩眀.老師說(shuō)：“我想請(qǐng)小伙伴到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。c.老師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)：“老師再見(jiàn)?！?.做客游戲：(1)老師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。(2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小伙伴說(shuō)：“你好”“再見(jiàn)”a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。b.是否積極參加交往。2、小班社會(huì)寶寶有禮

3、貌教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景盼望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓引導(dǎo)我們小班的孩子做一個(gè)有禮貌的孩子。活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。2、初步培育幼兒有禮貌的行為。3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用常用的禮貌用語(yǔ)。活動(dòng)預(yù)備布娃娃一個(gè)、電話一臺(tái)活動(dòng)過(guò)程一、學(xué)會(huì)打招呼1、帶來(lái)布娃娃與孩子打招呼2、孩子與布娃娃打招呼3、出示詞語(yǔ)：您好、你好、早上好4、小結(jié)：告知孩子與人見(jiàn)面時(shí)要有禮貌地打招呼5、拓展：與人分別時(shí)該怎么做?二、學(xué)習(xí)打電話1、老師示范接電話，提示孩子要用上“你好”、“請(qǐng)問(wèn)”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。2、孩子

4、學(xué)習(xí)接電話3、孩子相互打電話三、學(xué)會(huì)感謝1、老師幫女孩子梳頭發(fā)2、引導(dǎo)孩子對(duì)老師說(shuō)“感謝”3、小結(jié)：告知孩子在受到別人的援助時(shí)要說(shuō)“感謝”，而面對(duì)別人對(duì)自己說(shuō)“感謝”時(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)“不用謝”。教學(xué)反思1、利用小伙伴喜歡的布娃娃來(lái)吸引孩子參加活動(dòng)，孩子表現(xiàn)出了較高的參加熱忱，在問(wèn)候的時(shí)候聲音也很甜，不會(huì)像平常早上來(lái)園向老師問(wèn)好時(shí)一樣大喊。2、孩子們?cè)谙嗷ゴ螂娫挄r(shí)，有的孩子缺少老師的提示時(shí)就會(huì)一片茫然，所以這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)對(duì)個(gè)體多一些關(guān)注，實(shí)時(shí)援助這些需要援助的孩子。3、在學(xué)會(huì)感謝這一環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)當(dāng)再延伸一下，讓孩子知道什么時(shí)候該說(shuō)感謝。3、小班社會(huì)活動(dòng)寶寶有禮貌教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)說(shuō)早上好再見(jiàn)等禮貌用

5、語(yǔ)。2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，情愿主動(dòng)與人打招呼?；顒?dòng)預(yù)備：1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。2.教學(xué)掛圖有禮貌的雞寶寶?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀測(cè)掛圖內(nèi)容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)掛圖一，提問(wèn)：早晨，雞寶寶醒了，它看見(jiàn)了誰(shuí)?它的心情怎樣?它會(huì)說(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：媽媽，早上好。2.觀測(cè)掛圖二提問(wèn)：雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：山羊醫(yī)生，早上好。3.觀測(cè)掛圖三并提問(wèn)：雞媽媽送小雞來(lái)到小班門口，小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：鴨老師，早上好;媽媽再見(jiàn)。二、爭(zhēng)論活動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己上幼

6、兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?是如何打招呼的?三、角色游戲表演，練習(xí)主動(dòng)打招呼。1.老師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與老師一起表演故事，練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。2.游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗(yàn)與人打招呼的歡樂(lè)心情。四、溝通閱歷，鼓舞幼兒主動(dòng)與人打招呼。1.你還會(huì)和誰(shuí)打招呼?你會(huì)怎樣打招呼?2.引導(dǎo)幼兒大膽與人溝通，會(huì)用打招呼的語(yǔ)言，使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與老師、家長(zhǎng)及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶?；顒?dòng)反思：這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)協(xié)作老師，這方面有待加強(qiáng)?？梢岳闷渌?/p>

7、一些東西吸引幼兒的愛(ài)好。4、小班社會(huì)教案：好寶寶有禮貌小班社會(huì)教案：好寶寶有禮貌活動(dòng)預(yù)備：1.背景知識(shí)：日常生活的禮貌用語(yǔ)。2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))活動(dòng)與指導(dǎo)：1.導(dǎo)入活動(dòng)。(1)出示木偶：“小伙伴，你們好!”老師引導(dǎo)說(shuō)：“小木偶在問(wèn)你們好，你們應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么啊?”老師鼓舞幼兒積極參加，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)(2)小木偶要走了，：“小伙伴，再見(jiàn)?！毙』锇閭冎鲃?dòng)和小木偶再見(jiàn)。老師總結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。2.場(chǎng)景游戲：(1)“鈴. .”來(lái)電話了，老師示范接電話：“喂，您好，. .再見(jiàn)。”(2)“鈴. ”來(lái)電話了。老師引導(dǎo)說(shuō)：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話?！闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。(3)分組游戲：相互打電話幼兒是否能說(shuō)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”(4)非常場(chǎng)景：“鐺，鐺?！绷硪幻蟀嗬蠋熐瞄T。a.老師說(shuō):小伙伴，你們好。”小伙伴：“你好”b.老師說(shuō)：“我想請(qǐng)小伙伴到大班做客好