幼兒園小班變變變教案模板

1、幼兒園小班變變變教案模板幼兒園小班變變變教案模板1活動(dòng)目標(biāo)：1.知道水的形態(tài)，通過變魔術(shù)的游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣2.復(fù)習(xí)并鞏固紅，黃，藍(lán)色，根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。3.感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自身的心得。5.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。2.紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上，顏色標(biāo)記20份?；顒?dòng)重難點(diǎn)：知道水的形態(tài)，了解顏料被水溶解變色的小秘密。通過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動(dòng)過程：一

2、.導(dǎo)入游戲1.師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么樣子的？（無(wú)色透明會(huì)流動(dòng)沒氣味）教師小結(jié)：水是透明的，無(wú)色，無(wú)味，會(huì)流動(dòng)。2.師：水寶寶可好玩了?，F(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變！”他才會(huì)變的。我們來試試？（教師【先橫著】搖動(dòng)瓶身，據(jù)幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師（語(yǔ)氣的神秘感）：哇，水寶寶怎樣了？會(huì)變色呢！變出了什么顏色？你們想玩嗎？二.探索激趣師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子，我們一起來變魔術(shù)，一定要說：“水寶寶，變變變哦”。1.幼兒自行取一個(gè)瓶子，輕搖瓶身，使其變色。（老師指

3、導(dǎo)鼓勵(lì)孩子）提問：你們的水寶寶變了嗎/變出了什么顏色？（幼兒交流討論）給你們的水寶寶貼一個(gè)顏色標(biāo)記吧。（教師邊說邊操作后幼兒操作）2.顏色對(duì)應(yīng)師：水寶寶玩累了想休息了，我?guī)退覀€(gè)家，紅色的水寶寶住紅標(biāo)記的家，請(qǐng)小朋友們看著標(biāo)記給你們的水寶寶也找個(gè)家吧。（與框子對(duì)應(yīng)放）三.解讀秘密師：好奇怪呀，水寶寶怎么會(huì)變顏色呢？（幼兒猜測(cè)）肯定有秘密，我們快來找找（教師同時(shí)搖動(dòng)沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn)）提問：1.你發(fā)現(xiàn)了什么？2.這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了？（幼兒猜想）教師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放到了瓶蓋里。（同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？）教師小結(jié)：原來蓋子里的

4、顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。（詞：溶解）3.把你們蓋子打開看看，為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢？（師幼再次搖晃，鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)力，加加油）四.交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的轉(zhuǎn)變。1.師：看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎？現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色（黃）和它做好朋友，兩種顏色在一起會(huì)怎么樣，你們想知道嗎？這個(gè)奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂桑。ń處熯呎f邊操作但不顯示結(jié)果給幼兒留個(gè)懸念）記住一定要擰緊，要不然調(diào)皮的水寶寶會(huì)跑出來的。2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的轉(zhuǎn)變。提問：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？提問：你的水原來是什么顏色，后來又拿了

5、什么顏色，最后變出了什么顏色？（幼兒講述）總結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢！讓我們把這個(gè)秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！幼兒園小班變變變教案模板2活動(dòng)目標(biāo)：1.感知紅、黃、藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。2.在探究活動(dòng)中，感知兩種顏色混合后會(huì)變出新顏色，激發(fā)幼兒的興趣。3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒能認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色。2.裝有小半瓶水的瓶子人手一個(gè)，瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)的顏料3.紅黃藍(lán)顏色的小標(biāo)記分別固定在桌上?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：探究活動(dòng)中，感知兩種顏色混合后會(huì)變出新顏色，激發(fā)幼兒的興趣。難點(diǎn)：積極參與活動(dòng)，體

6、驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣。活動(dòng)過程：一.出示瓶子寶寶，引起幼兒的興趣師：今天小熊過生日了，瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會(huì)呢！你看瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？（分別出示紅色和藍(lán)色瓶子寶寶）我們和瓶子寶寶打個(gè)招呼吧！幼：紅（藍(lán)）色寶寶，你好！師：這個(gè)瓶子呀?jīng)]有穿上漂亮的衣服，老師來給它變出一件漂亮的衣服吧?。ń處熥儞u瓶子邊念兒歌：小小瓶子搖啊搖，小小瓶子變變變！請(qǐng)幼兒幫助教師一起念一念）師：呀！瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服啊？小朋友還知道那些東西也是黃色的？二.幼兒操作，說說自身瓶子寶寶的顏色師：好了！老師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會(huì)了。還有一些瓶子寶寶也想去呢，請(qǐng)小朋友幫助他們穿

7、上漂亮的衣服，好嗎？（幼兒邊念兒歌邊搖瓶子）師：?jiǎn)?！我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服，?qǐng)小朋友說一說你的瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？(紅黃藍(lán)三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱)三.觀察顏色標(biāo)記，送瓶子回家，探索顏色變化的秘密師：瓶子寶寶都已經(jīng)來到了小熊的生日宴會(huì)，小熊請(qǐng)他們找到自身的標(biāo)記后，做到自身的位置上去。師：看，桌上有哪些標(biāo)記??？你的紅（黃、藍(lán)）瓶子寶寶應(yīng)該坐在哪里呢？（幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記，將自身手中的瓶子放到相應(yīng)的標(biāo)記上）師：今天小熊也要變魔術(shù)呢！他要幫瓶子寶寶重新?lián)Q一件漂亮的衣服。（教師提前換上另一種顏色的瓶蓋，再示范）師：咦！這次瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？瓶子寶寶怎么會(huì)變顏色

8、的呀？幼：搖一搖，就會(huì)變顏色的。師：老師請(qǐng)小朋友拿自身的瓶子搖一搖，看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢？（沒有）師小結(jié)：這個(gè)秘密呀就藏在瓶蓋里了，老師在瓶蓋上涂上了顏料，然后蓋在瓶子上，再搖一搖，瓶子寶寶就變顏色了。四.換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的轉(zhuǎn)變師：現(xiàn)在啊請(qǐng)小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服，好嗎？老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋，請(qǐng)你們把瓶子上的瓶蓋擰下來，再換上新的瓶蓋，搖一搖，看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什么顏色的衣服。（幼兒自主操作，并說一說自身的瓶子寶寶換上了什么顏色的衣服）五.結(jié)束語(yǔ)：今天瓶子寶寶玩的太開心了，它們都累了，想要休息了。我們帶著瓶子寶寶回去休息吧！幼兒園小班變變變教

9、案模板3活動(dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)卡片上的物品,大膽想象,并清楚地表達(dá)自身的想法.2.學(xué)習(xí)用完整的短句說話蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的蝸牛。3.愿意參與交流，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片，一個(gè)口袋?；顒?dòng)過程：一.奇妙的口袋1.今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面有很多東西，你們想知道是什么嗎？讓我先來摸一摸（教師摸出一樣物品）這是什么？引導(dǎo)幼兒說出這是什么顏色什么東西。例這是紅色的蘋果。2.你想摸嗎？請(qǐng)1個(gè)幼兒來摸，師提示用這是什么顏色什么東西來說出物品。你們還想摸嗎？請(qǐng)2個(gè)幼兒你們來告訴小朋友，這是什么顏色的什么東西。（你說對(duì)了，這個(gè)禮物就是你

10、的了。）3.小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個(gè)，你摸的時(shí)候快一點(diǎn)，不然它就不出來了，你摸出來的時(shí)候告訴旁邊的小朋友，這是什么顏色的什么東西。（教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個(gè)幼兒摸一個(gè)在手上。）4.每個(gè)小朋友都摸到了，請(qǐng)你告訴大家你摸到的是什么顏色的什么東西。（請(qǐng)幼兒開火車說一遍。）二.蝸牛變變變1.你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要喂給一個(gè)小動(dòng)物吃的，這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢？它是昨天王老師講的故事里的一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你來猜一猜，是誰(shuí)呢？（神奇、變色的蝸牛）對(duì)這只蝸牛很神奇，它吃了什么顏色的什么東西就會(huì)變成了什么色的.蝸牛，看我來試試，教師拿一物品喂一蝸牛師示范說例句蝸牛

11、吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。（師邊說邊做動(dòng)作說完把蝸牛翻過來。）2.蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了紅色的蝸牛。誰(shuí)來喂喂蝸牛，它還會(huì)變成什么顏色呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒）蝸牛還會(huì)怎能樣變？請(qǐng)幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。3.教師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了紅色的蘋果，變成了紅色的蝸牛。4.你們都想喂蝸牛吃嗎？那你自身先說一說蝸牛吃了什么變成了什么？（請(qǐng)一些幼兒在位置上說。）三.拓展詞語(yǔ)練習(xí)1.小朋友你們都想把自身的東西喂給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這么多好吃的東西，誰(shuí)會(huì)用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。請(qǐng)幾個(gè)幼兒來說一說。2.你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著

12、東西去跟蝸牛說一說吧。幼兒園小班變變變教案模板4【活動(dòng)目標(biāo)】1.練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。2.感受自制拖拉玩具的樂趣。3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等若干；2.室外布置小橋、草地、拱形門等場(chǎng)景?！净顒?dòng)過程】1.幼兒聽音樂玩具進(jìn)行曲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。2.談話：請(qǐng)幼兒說說自身最喜歡什么樣的玩具，引發(fā)幼兒做玩具的興趣。3.教師出示飲料瓶，啟發(fā)幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什么用，可以怎樣玩。4.練習(xí)捏豆子、擰瓶蓋等動(dòng)作。1）教師出示黃豆，和幼兒探索裝豆豆,著重講解擰、捏的動(dòng)作，提醒

13、幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓勵(lì)幼兒自身動(dòng)手裝黃豆，教師注意觀察指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動(dòng)作。注意：每一次只捏一顆豆子。2）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的搖晃豆瓶，感知黃豆發(fā)出的聲音，探索豆瓶的玩法。分辨裝有數(shù)量不同黃豆瓶發(fā)出的聲音。3）繼續(xù)擰開瓶蓋裝豆豆，鞏固擰、捏的動(dòng)作。4）游戲：摘蘋果引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的晃豆瓶，唱蘋果歌。5.提供帶有皮筋的繩子，指導(dǎo)幼兒自身動(dòng)手嘗試制作拖拉玩具。提醒幼兒把皮筋撐開套在瓶口上。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒套上皮筋，鼓勵(lì)幼兒自由玩拖拉玩具，并帶領(lǐng)幼兒拉著拖拉玩具出活動(dòng)室玩鉆山洞、過小橋等游戲。以滿足幼兒游戲的興趣?！净顒?dòng)反思】幼兒通過練習(xí)用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動(dòng)作

14、，鍛煉了幼兒小肌肉群的發(fā)展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動(dòng)規(guī)則。豆瓶可以晃著玩，轉(zhuǎn)著玩，滾著玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發(fā)出的聲音的大小有關(guān)。用以培養(yǎng)幼兒的觀察能力。豆瓶可以晃著玩，轉(zhuǎn)著玩，滾著玩等。有一個(gè)小環(huán)節(jié)，我覺得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂器，晃著來唱歌，既培養(yǎng)了節(jié)奏感，又認(rèn)識(shí)到噪音與和諧音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及繩子，豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節(jié)，幼兒還互相幫忙套皮筋，分享快樂?？梢藻憻捰變旱膱F(tuán)體協(xié)作能力。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞，過草地。其樂無(wú)窮。充分享受創(chuàng)作的滿足感。但在捏豆子是教師應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒幼兒活動(dòng)規(guī)則，讓幼兒養(yǎng)成遵守

15、規(guī)則的好習(xí)慣。小百科：最早的飲料生產(chǎn)是谷物造酒。中國(guó)古代的釀酒技術(shù)已有相當(dāng)高的水平。公元前350年的中國(guó)東周辭書爾雅中已有茶和茶樹栽培的記載著。幼兒園小班變變變教案模板5活動(dòng)目標(biāo)：1樂意參加集體活動(dòng)，開始接納、喜歡教師。2體驗(yàn)在幼兒園里活動(dòng)的快樂。3遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。4在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制魔術(shù)盒活動(dòng)過程：一.觀看魔術(shù)表演。教師介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)表演的興趣。師：今天老師帶來了魔術(shù)盒，它可以變出好吃、好玩的東西。1）變糖果教師打開魔術(shù)盒的一頭，讓幼兒看看、摸摸有沒有東西，當(dāng)幼兒確定沒有東西的時(shí)候，教師對(duì)著魔術(shù)盒數(shù)1.2.3

16、，并同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)魔術(shù)盒，將裝有糖果的一盒轉(zhuǎn)到前面來，打開盒子拿出糖果，給幼兒一個(gè)驚喜，并將糖果分發(fā)給大家品嘗，使孩子們感到快樂。2）變玩具用同樣的方法變出玩具。教師可以用喊話、吹氣的形式吸引幼兒參與到魔術(shù)表演活動(dòng)中，在神秘的氛圍中變出玩具。二.玩玩具。請(qǐng)幼兒玩一玩從魔術(shù)盒里編出來的玩具。活動(dòng)反思：幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個(gè)新環(huán)境里，一下子還難以適應(yīng)這個(gè)集體生活，這就需要老師通過各種游戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在快樂變變變活動(dòng)中，玩得很開心。老師就象魔術(shù)師一樣，一會(huì)兒變出甜甜的糖果，一會(huì)兒又變出很多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領(lǐng)真大，由此看來，有趣的魔術(shù)表演能吸引這些剛?cè)雸@的幼兒

17、，以后我們要經(jīng)常開展這種活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒的情緒。幼兒園小班變變變教案模板6活動(dòng)目標(biāo)：1.聽信號(hào)向指定方向跑，找到自身的站位。2.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠色的拼板若干；音樂，錄音機(jī)，小鼓，大灰狼頭飾?；顒?dòng)過程：一.拼板操1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。2.師生一起伴隨小叮當(dāng)?shù)囊魳纷銎窗宀佟Ｒ龑?dǎo)語(yǔ)：“小拼板的本領(lǐng)可大了，它會(huì)變魔術(shù)，現(xiàn)在它要和我們一起來做拼板操。”二.游戲：小拼板變變變1.變成方向盤引導(dǎo)語(yǔ)“小拼板又要變了?！薄靶∑窗遄冏冏?，變成方向盤?！保ń處熀陀變阂黄疝D(zhuǎn)動(dòng)拼板模仿開汽車，注意變換方向向前開、向后開、轉(zhuǎn)個(gè)

18、彎等。）2.變成碰碰車引導(dǎo)語(yǔ)：“小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開起來嘍！”（教師引導(dǎo)幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。）3.自由變化引導(dǎo)語(yǔ)：“小拼板變成了碰碰車，還可以變成什么呢？每個(gè)小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧？”（幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板）4.集體模仿變成小飛碟向上拋拼板；變成小馬雙腿夾緊拼板跳；變成帽子頭頂拼板四散走；變成小河拼板放到地上，雙腳跳過；變成烏龜殼拼板放到背上，手腳著地爬；變成小雨傘手舉拼板起踵走三.游戲：小動(dòng)物找家引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們真了不起，把小拼板變成了那多有趣的東西，現(xiàn)在小拼板想變成小動(dòng)物的家，和我們一起玩小動(dòng)物找家的游戲好嗎？”（教師以肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒把拼板放地上、變成小動(dòng)物的家。幼兒模仿小動(dòng)物跟著“媽媽”出去玩，聽到馬上跑回“家”找塊拼板站好，并說說自身“家”的顏色。）根據(jù)指令找“家”