第二學期小班蒙氏所有教案

1、文檔編碼 : CL2K4I3R4E9 HM10J4C8P1V9 ZH6D8M6X10S102022 學年其次學期祈福新邨幼兒園小班第 1 2 周日活動記錄 年月日至年 月 日 執(zhí)教：活動目標與預備指導重點、要點活動實錄與反思活動目標：蒙氏活動：常規(guī)練習1. 直接目的：穩(wěn)固幼兒活動過程：心情,培養(yǎng)幼兒良好的1. 腳踩在線上,眼睛直視前方,兩手自然下垂；進室常規(guī)：安靜、有序、2. 慢慢地把一只腳擺在另一只腳的前方,后腳腳尖接著前腳腳跟,遵守規(guī)章 ；順著線走,兩腳交互前進；2. 間接目的：促進幼兒3. 如走不穩(wěn)時,上肢可略微提起以助身體平穩(wěn)；穩(wěn)住重心,一步一平穩(wěn)、和諧才能及留意步前進；力的進展；4.

2、 前后兩人距離適中,不要太近,以免相互影響；活動預備：5. 可以加入慢節(jié)奏的音樂；走線輕音樂6. 走線時間為 510 分鐘；變化與延長：取活動架上的托盤,并用兩只手托著走,盤子中的教具不掉出來；2022 學年其次學期祈福新邨幼兒園小班第 3-5 周日活動記錄活動目標指導重點、要點年月日至年月 日 執(zhí)教：活動實錄與反思與預備活動目標：蒙氏活動：插座圓柱體1、培養(yǎng)邏操作過程：輯 思 考 能配對練習 ：以圓柱找圓穴的練習；力；1. 取插座圓柱體 B 組置于地毯上；2、培養(yǎng)注2. 示范抽出圓柱的方法：用慣用手的拇指、中指、食指和意 力 及 敏起來輕輕握住圓柱圓柄處,慢慢抽出；銳 的 觀 察3. 垂直抽

3、起,再垂直放下,將圓柱任憑散放在毯上；力；4. 進行以圓柱找圓穴的配對練習：任憑拿起一個圓柱,倒3、為書寫轉過來底面朝上,和座體上的圓穴依次對比后,找到相和的圓前 的 握 筆穴；用左手食指、中指觸摸柱體側面、底面,同樣觸摸圓穴內(nèi)做預備（抓側面后,輕輕地將圓柱嵌入；圓 柱 的 圓5. 鼓勵幼兒嘗試：“ 你來試試好嗎？” 給幼兒反復練習地機柄）；會；觀看幼兒整個操作過程,假如有操作不當之處,老師可再4、為數(shù)學示范操作一遍；學 習 做 準6. 一般名稱練習：取粗細猛烈對比地兩個圓柱,以三段式備；名稱練習法引導幼兒；活動預備：7. 活動終止后,將教具擺放整齊,請幼兒將教具送回；1、與幼兒變化與延長：

4、序列練習按粗細次序排列一 同 取 來 卷毯,將卷 毯鋪好；2、引導幼 兒 到 教 具 柜前,介紹 教 具 的 名 稱；3、向幼兒 示 范 拿 取 插 座 圓 柱 體的方法：雙手持住 座體兩端,慢 慢 走 到 毯前,輕輕 放下；4、老師坐 在 幼 兒 右 側；2022 學年其次學期祈福新邨幼兒園小班第 6-7 周日活動記錄 年月日至年 月 日 執(zhí)教：活動目標與預備指導重點、要點活動實錄與反思活動目標：蒙氏活動：粉紅塔1. 直接目的：初步感知三維物 活動過程：體 體 積 的 變 化；（一）序列練習垂直壘高2. 間接目的：培養(yǎng)用心的觀看 1 、取對比猛烈的一大、一小兩塊粉紅立方體,協(xié)作力；培養(yǎng)手眼和

5、諧及手指抓、字卡,進行一般名稱練習；捏的動作把握才能；培養(yǎng)規(guī)律 2 、將粉紅塔按依大到小的次序壘高、 目測找出大的、摸索才能； 為數(shù)學學習做預備；觸摸塔身,建立觸覺記憶；教具構成： 3 、序列的名稱練習：取 3 個粉紅塔塊,以三段式名粉紅塔（ 10 各粉紅色立方體,稱練習法引導幼兒認知大、小；邊長以 1CM的等差從 10CM削減 變化與延長：到 1CM）,字卡“ 大、小” 各一（一）序列的延長序列基礎上的配對：粉紅塔與張,圖卡一套；圖卡的配對；（二）序列的延長變化方式的序列操作 1、一邊對齊：用最小的立方塊沿邊緣比較2、以角對邊的方式豎著壘塔3、以角對角的方式橫著擺塔適合年齡： 3 歲 （有插

6、座圓柱體 C組的體會）錯誤把握： . 按從小到大的次序取塔塊；2. 邊與角的對齊用視覺訂正；愛好點：抓、捏、壘、擺立方體的動作愛好；2022 學年其次學期祈福新邨幼兒園小班第 8 周日活動記錄 年月日至年 月 日 執(zhí)教：活動目標與預備指導重點、要點活動實錄與反思目標：蒙氏活動：棕色梯1、直接目的：操作過程：熟識棕色梯；1、一般名稱練習： 取來一大、 一?。▽来螖[放棕色梯；比猛烈的）兩塊梯塊進行三段式名稱練習；初步感知二維面積的差異；2、將梯塊按依從大到小的次序擺好：2、間接目的：詢問幼兒：“ 比一比,哪一個是最粗的？”正確地辨別粗、細；請幼兒將最粗的梯塊選出； 老師將其置于卷訓練幼兒抓、握

7、的才能；毯左上方,排列方式以幼兒可以看到底面面培養(yǎng)規(guī)律摸索才能；積變化為準；再請幼兒找出剩下梯塊中最粗為數(shù)學學習做預備；的一個,置于前一個旁邊；如此由粗到細,預備： 棕色梯,圖卡一套、卷 將棕色梯擺放好；毯、“ 粗、細” 字卡各一張；3、動作要慢,兩個梯塊之間靠緊；4、擺好后,請幼兒用雙手從左到右再從右到左,觸摸梯面；變化與延長：序列的延長變換方式的序列操作；歸位練習錯誤把握：1、擺放按從粗到細的次序進行；2、以視覺和觸覺來訂正；3、用比較的方式訂正；愛好點：幼兒對梯級序列變化的愛好；2022 學年第一學期祈福新邨幼兒園小班第 9 周日活動記錄 年月日至年 月 日 執(zhí)教：活動目標與預備指導重點

8、、要點活動實錄與反思活動目標：蒙氏活動：長棒1、培養(yǎng)幼兒視覺的 操作過程：辨別才能；1、一般名稱練習： 參看“ 棕色梯” ,關鍵詞是“ 長的” 、2、通過觸摸比較感“ 短的” ；知長度的差異；2、示范長棒的排列方法：活動預備：先將最長的長棒放置于地毯上方； 用右手食指和中長棒、卷毯、 “ 長、指從左到右觸摸棒體, 感受長棒的長度； 再找出次短” 字卡各一張；長的長棒挨著前一根順次排列,使兩棒左端對齊,以同樣方法感覺長度； 左手按住長棒, 右手沿其次根長棒右邊緣做切的動作, 比較兩端的長短； 如此法,將 10 跟長棒順次排列；3、將最短的長棒逐次放于其他長棒（最長一根除外）的右側,丈量相鄰兩棒的

9、差數(shù)；4、詢問幼兒：“ 你愿意來試試嗎？”5、將長棒散放, 請感愛好的幼兒操作, 給幼兒反復練習的機會；6、序列的名稱練習：參考“ 棕色梯”,關鍵詞是“ 長的” 、“ 短的” ；7、請幼兒幫忙,從長至短,將長棒依次放回教具柜；2022 學年第一學期祈福新邨幼兒園小班第 10-11 周日活動記錄 年月日至年 月 日 執(zhí)教：活動目標指導重點、要點活動實錄與反思與預備活動目標：活動名稱：配對1、學習將 活動過程：兩個相同 1、預備活動或相關的 師幼相互問候物體放在 2、集體活動一起；創(chuàng)設情境：小伴侶一起來玩“ 彩筆對對碰” 的玩耍2、萌發(fā)初（1）、請幼兒看一 桌子上的彩筆,老師問： “ 小伴侶,這些

10、彩步的規(guī)律 筆的筆帽哪去了？我們把它找回來吧！” ；意識；（2）、老師示范：給紅色的彩筆戴上紅色的筆帽,引導幼兒觀3、體驗集 察并說出紅色的筆帽就找紅色的筆,然后放入紅色的簍子里；體玩耍的（3）、幼兒操作彩筆；老師觀看幼兒活動,準時指導；歡快；3、分組活動活動預備：老師：我仍為大家預備了幾組玩“ 對對碰” 玩耍的材料,小朋1、教具準 友們可以自己選擇你想玩的材料,按要求對對碰；備：“ 小熊 第一組：操作學具：“ 小熊的一家” ；給大小不同的襪子找配的一家” ,對,在操作過程中,老師引導幼兒觀看這些成對的物品大小是4種顏色的 一樣的,方向是相反的；彩筆；其次組：操作圖片；2、學具準 第三組：看誰

11、找的對；幼兒任意拿一樣事物要找出另一半配對；備：“ 小熊 4、玩?；顒拥囊患摇?中 玩?！?對對碰” ；幼兒兩人一組,一邊念兒歌對對碰一邊的鞋子、襪 做相應的動作,如頭碰頭,肩碰肩等；子和手套；5、溝通小結,整理學具2022 學年其次學期祈福新邨幼兒園小班第 12 13 周日活動記錄 年月日至年 月 日 執(zhí)教：活動目標指導重點、要點活動實錄與反思與預備活動目標：蒙氏活動：彩色圓柱1、培養(yǎng)幼操作過程：兒 通 過 視1、教學次序：依紅 - 藍- 黃- 綠的次序；覺 正 確 地2、分別將四盒彩色圓柱按次序放到卷毯上；辨 別 大 小3、將紅色圓柱一一取出,散放在毯上,盒子蓋好放在毯的右上的才能,具角；

12、有 不 同 的4、詢問幼兒：“ 比一比,哪一個是最粗的？把最粗的圓柱體擺顏 色 和 立在這里；” 再請幼兒找出剩下圓柱中最粗的一個,擺在前一體 空 間 的個旁邊,如此類推,完成序列操作；感受；5、請幼兒回憶插座圓柱體及粉紅塔的排列方法；啟示幼兒想一2、通過觀想,仍有哪些排列方式,請感愛好的幼兒親自操作；察 能 確 認6、觀看幼兒的整個操作過程,假如有操作不當之處,老師可再相 同 的 面操作一遍；積及高度；7、序列的名稱練習：參看“ 粉紅塔”,關鍵詞是“ 粗的”,“ 細3、學習正的” ；確 的 比 較8、請幼兒幫忙將教具送回；方法；活動預備：彩色圓柱、卷毯；2022 學年其次學期祈福新邨幼兒園小

13、班第 14 15 周日活動記錄 年月日至年 月 日 執(zhí)教：活動目標指導重點、要點活動實錄與反思與預備目標：蒙氏活動：色板1、直接目 操作過程：的：直接培 1 . 取來其次盒色板置于毯上；養(yǎng)辨色能 2. 取出紅、黃、藍三種色板,請幼兒說出名稱；力； 3. 請幼兒獨立為三種顏色進行配對：色板與色板配對,色2、間接目 板與字卡配對；的：為顏色 4. 取出橙色、紫色、綠色的色板各一枚,請幼兒配對,提的對比及 示方法同色板 1；組合做備, 5. 再依次取出粉紅色、 棕色、灰色、黑色、白色一一配對；同時培養(yǎng) 6. 取來字卡：紅色、黃色、藍色、粉紅色、橙色、紫色、對顏色的 棕色、綠色、灰色、白色、黑色,將色

14、板與字卡配對；美感； 7. 也可以將色板與四周教具顏色進行配對；色板 2注：教學中配對的擺放方式必需是縱向的,即從上往下擺；配對練習 8. 請幼兒反復練習,熟識顏色并把握配對方法；（按顏色 9. 名稱練習：用三段式教學法使幼兒熟識除紅、黃、藍外配對）的其他色板的顏色；錯誤把握：依視覺的辨別進行訂正；預備：愛好點： 11種顏色配對色板2：紅、黃、藍、橙、綠、紫、粉紅、棕、灰、黑、白 11 色色板各 2 枚；2022 學年第一學期祈福新邨幼兒園小班第 16 18 周日活動記錄 年月日至年 月 日 執(zhí)教：活動目標指導重點、要點活動實錄與反思與預備目標：蒙氏活動：幾何圖形嵌板廚1、直接目操作過程：的：

15、（1）通操作屜的練習過 視 覺 盒配對練習將嵌板嵌入框中；觸 覺 的 共 1.請幼兒取來卷毯并鋪好；同作用,幫 2.雙手抓住操作屜的兩端,輕輕地放在毯上；助 幼 兒 認 3.老師坐在幼兒的右側；識 平 面 幾 4.示范嵌板的拿法：右手3 只手指（拇指、食指、中指）何 圖 形 ；抓住圓柄,輕輕拿起操作屜中圓形、正方形、三角形3 個幾何（2）培養(yǎng)嵌板放在毯上；幼 兒 對 幾 5.用左手的 3 個手指,拿起圓形嵌板,翻轉后使底部朝上；何 圖 形 從用右手食指、中指順圓周輕輕觸摸,動作要緩慢,留意使左手具 體 到 抽不動,右手不要離開圓周,這個練習能夠通過觸覺幫忙幼兒形象的熟識；成圓形記憶；2、間接目 6.邊操作邊提示名稱,請幼兒跟著說： “ 圓形” ；的：（1）鍛 7.老師：“ 你能從框中找出和這個圓形同樣的圖形嗎？”煉 手 部 肌 8.引導幼兒用右手食指、中指順著鏤空的框,輕輕地觸摸肉 的 控 制一圈；力；（2）為 9.把左手中的圓形嵌板