《大花瓶》（剪紙）教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程大花瓶（剪紙）課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花瓶造型設(shè)計(jì)及紋樣裝飾，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)造型好看的花瓶，并能進(jìn)行美化裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。通過觀察和實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。教學(xué)內(nèi)容分析本課是嶺南美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)第4冊(cè)13課大花瓶（剪紙）在欣賞我國(guó)古代花瓶出色的傳統(tǒng)藝術(shù)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握基本的剪紙方法和技巧。在教學(xué)中，要求通過自主觀察和實(shí)踐，了解花瓶的造型特點(diǎn)，掌握花紋的設(shè)計(jì)方法，以增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)能力。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞與感受活動(dòng)，欣賞花瓶的藝術(shù)美，了解花瓶藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花瓶造型設(shè)計(jì)

2、及紋樣裝飾，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)造型好看的花瓶，并能進(jìn)行美化裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。3、情感目標(biāo)：通過觀察和實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過剪出一個(gè)花瓶，來提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。 學(xué)情分析小學(xué)生天性好動(dòng)，喜歡手工課，特別是民間剪紙課，學(xué)生有很濃厚的興趣。剪紙?jiān)从谖覈?guó)，有千百年的歷史,是我們的國(guó)粹。而剪紙團(tuán)花，它是由折紙和剪紙相結(jié)合，是一種比較簡(jiǎn)單，易于初學(xué)者掌握的民間藝術(shù)形式。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一定的造型設(shè)計(jì)方法，能用合適的圖案裝飾花瓶。難點(diǎn)：剪紙花瓶的造型設(shè)計(jì)及如何用花紋裝飾花瓶。 教與學(xué)的媒體選擇PPT、圖片、視頻、投影課程實(shí)施類

3、型偏教師課堂講授類 偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1欣賞激趣導(dǎo)入2欣賞探究活動(dòng)3拼圖游戲 4探究學(xué)習(xí)活動(dòng)5小小設(shè)計(jì)師活動(dòng)6欣賞與評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：欣賞激趣導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)通過欣賞的環(huán)節(jié)，用一把剪刀，一張紙，“變出”一個(gè)漂亮的花瓶，激發(fā)學(xué)生的興趣。解決問題如何將一張紙“變成”一個(gè)花瓶。技術(shù)資源運(yùn)用多媒體平臺(tái)，電子白板常規(guī)資源實(shí)物和圖片活動(dòng)概述教師活動(dòng)：同學(xué)們，你們看過魔術(shù)表演嗎？今天，我也來獻(xiàn)丑一下，給我點(diǎn)掌聲，好嗎？老師用一張紙和一把剪刀，變了一個(gè)花瓶，你們信不信？（用一分鐘的時(shí)間快速剪出一個(gè)花瓶。）花瓶有個(gè)非常突出特點(diǎn)，就是一個(gè)對(duì)稱圖形，圍繞一個(gè)對(duì)稱軸剪出來左右一樣的圖形

4、。今天你們想不想也來試一試？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在觀看老師變魔術(shù)的過程中，表現(xiàn)出極大的興趣，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。教與學(xué)的策略運(yùn)用直觀教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生興趣。反饋評(píng)價(jià)運(yùn)用實(shí)物投影，教師通過與學(xué)生面對(duì)面的操作，讓學(xué)生直觀感受，更加具有說服力，很好的吸引了學(xué)生的注意力和激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為后面的課程作鋪墊。教學(xué)活動(dòng)2：欣賞探究活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生通過欣賞大量的剪紙作品，初步探究剪花瓶的結(jié)構(gòu)。解決問題花瓶的結(jié)構(gòu)。技術(shù)資源音頻、ppt、圖片常規(guī)資源圖片、范圖黑板活動(dòng)概述PPT展示各種花瓶作品，指導(dǎo)學(xué)生觀察花瓶的圖片，讓學(xué)生欣賞并探究花瓶的結(jié)構(gòu)。師：下面我要帶大家欣賞一些花瓶的剪紙作品。生：欣賞剪紙作品。 欣賞傳統(tǒng)花瓶結(jié)

5、構(gòu)造型，理解花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、瓶耳（可有可無）幾部分組成。教與學(xué)的策略運(yùn)用觀察法、探究法。反饋評(píng)價(jià)運(yùn)用PPT演示文稿、實(shí)物投影，教師通過與學(xué)生一起欣賞、探究，學(xué)生通過觀察，初步了解剪花瓶的結(jié)構(gòu)。教學(xué)活動(dòng)3：拼圖游戲活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生通過拼圖游戲加深理解花瓶的造型結(jié)構(gòu)。解決問題熟練掌握花瓶的造型結(jié)構(gòu)。技術(shù)資源音頻、ppt、圖片常規(guī)資源圖片、范圖黑板活動(dòng)概述利用吹塑紙沾水可粘貼的原理玩拼圖游戲：用吹塑紙剪成不同外形的花瓶，再剪成拼圖，學(xué)生按花瓶結(jié)構(gòu)拼出自己設(shè)計(jì)的花瓶，以小組合作形式。教與學(xué)的策略實(shí)踐法、指導(dǎo)法反饋評(píng)價(jià)通過實(shí)踐創(chuàng)作，學(xué)生基本掌握了花瓶的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)4：探究學(xué)習(xí)活動(dòng)活

6、動(dòng)目標(biāo)通過教師的示范，學(xué)生的參與，一起展示剪花瓶的方法，攻克教學(xué)難關(guān)。解決問題學(xué)生在認(rèn)識(shí)花瓶的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，掌握剪花瓶的方法，造型和裝飾紋樣多樣化的設(shè)計(jì)。技術(shù)資源多媒體平臺(tái)常規(guī)資源圖片、范圖黑板、紙、剪刀活動(dòng)概述設(shè)計(jì)步驟： 1、畫外形輪廓（先把紙對(duì)折）。外型設(shè)計(jì)從結(jié)構(gòu)入手，只要對(duì)基本形作大、小、長(zhǎng)、短的變化，便可設(shè)計(jì)出新產(chǎn)品來。畫裝飾的花紋、色彩。裝飾紋樣要適合，色彩配置美觀鮮艷。(強(qiáng)調(diào)可以用自己喜歡的形式畫，色彩、線描均可）。按設(shè)計(jì)稿剪出作品。教與學(xué)的策略觀察法、演示法反饋評(píng)價(jià)通過教師的演示，學(xué)生基本掌握剪花瓶的方法，學(xué)生們有著極大的興趣。教學(xué)活動(dòng)5：小小設(shè)計(jì)師活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。

7、解決問題每人完成一幅剪紙花瓶作品。技術(shù)資源音頻、電腦、電子白板。常規(guī)資源紙、剪刀、膠水?；顒?dòng)概述學(xué)生剪紙，教師輔導(dǎo)、鼓勵(lì)創(chuàng)新。電子白板展示不同的剪紙作品，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中開始創(chuàng)作。教與學(xué)的策略實(shí)踐法、指導(dǎo)法反饋評(píng)價(jià)通過實(shí)踐創(chuàng)作，學(xué)生基本掌握了剪花瓶的方法，學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式剪紙有了進(jìn)一步的了解。教學(xué)活動(dòng)6：欣賞與評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)通過欣賞與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的審美能力。解決問題如何欣賞作品？如何肯定自己？如何欣賞他人？技術(shù)資源音頻、ppt常規(guī)資源自制書簽獎(jiǎng)品活動(dòng)概述展示學(xué)生剪紙花瓶作品，讓學(xué)生互相欣賞評(píng)價(jià)。師：同學(xué)們太棒了，老師為你們鼓掌。下面我要帶大家欣賞一些花瓶的剪紙作品。講講你覺得哪幅是最有創(chuàng)意？你最喜歡的？生：我覺得教與學(xué)的策略展示法、交流法反饋評(píng)價(jià)通過展示交流、評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)自己的勞動(dòng)成果得到了肯定，同時(shí)，也學(xué)習(xí)了他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足