《10的分解》大班教案

1、 10的分解大班教案10的分解大班教案1 活動(dòng)目標(biāo) 了解10的幾種分解方式，為以后對(duì)數(shù)的加減的學(xué)習(xí)做好鋪墊 培育同學(xué)有一些初步的數(shù)學(xué)規(guī)律思維和在生活中能夠?qū)W以致用。 在快樂(lè)的玩耍和動(dòng)手中產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。培育科學(xué)探究的精神。 使同學(xué)能夠把握10的分解，能夠在實(shí)物中表示出來(lái)，能夠在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。 引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能夠精確地在玩耍、活動(dòng)、實(shí)物中表示出10的幾種分解方式 教學(xué)難點(diǎn)：提高查數(shù)的力氣，嫻熟把握10的分解 活動(dòng)預(yù)備 教具預(yù)備：帶笑臉的紙卡，剪刀，水彩筆，豆豆，跳繩 活動(dòng)過(guò)程 一.講個(gè)故事提出問(wèn)題 二學(xué)

2、習(xí)10的分解 1.把帶有10個(gè)笑臉的紙卡用剪刀分成兩部分，可以任意分。 2.把幾種不同的10的分解方式粘到黑板上，并板書(shū)： 3.總結(jié)10的幾種不同的分解方式，找同學(xué)說(shuō)出你發(fā)覺(jué)了什么？如：兩個(gè) 數(shù)可以互換位置；每增加一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)就削減了一個(gè)；左邊遞加，右邊就遞減。 4師生碰球玩耍：我的1球碰幾球？你的1球碰九球(通過(guò)練習(xí)達(dá)到嫻熟把握10的幾種分解方式) 三操練活動(dòng)（準(zhǔn)時(shí)鼓舞發(fā)放粘貼，培育同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)） 1分實(shí)物。把十根水彩筆分成兩部分并說(shuō)出10能分成幾和幾。 2.跳繩玩耍：（倆人一組）合在一起是十 3師生拍手玩耍。我拍你聽(tīng)，你拍我聽(tīng)，咱們合起來(lái)是十。 4搶夾豆豆分放兩個(gè)盒里。并說(shuō)出你把10分成

3、幾和幾。 四對(duì)本節(jié)課做個(gè)總結(jié)：賜予鼓舞的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)同學(xué)，培育同學(xué)自信。 教學(xué)反思： 在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，并嘉獎(jiǎng)小粘貼，這樣可以清楚的讓同學(xué)感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。在玩和玩耍中探究學(xué)問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)各種感官，同學(xué)會(huì)參差不齊，會(huì)有個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性讓他們充分快樂(lè)的參與到活動(dòng)中來(lái)。使同學(xué)身心健康的成長(zhǎng)和進(jìn)展。 10的分解大班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在探究中學(xué)習(xí)10的分解組成，能依據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行推理。 2、理解部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。 3、寵愛(ài)并情愿參加數(shù)學(xué)玩?；顒?dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 洞洞板、白紙、筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、玩耍導(dǎo)入，復(fù)習(xí)8、9的分解組成。 1、總數(shù)是8。 師

4、：我的大鼓敲1聲“咚”。 幼：我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚” 2、請(qǐng)幼兒在記錄紙上寫(xiě)出9的分解組成并進(jìn)行敘述。 二、學(xué)習(xí)10的分解組成。 1、老師出示10個(gè)黃色的棋子“黑板上有幾個(gè)什么顏色的棋子？” 2、“把這10個(gè)棋子分別分給兩個(gè)小動(dòng)物可以怎么分？有幾種分法呢”？ 三、幼兒操作，并進(jìn)行記錄。 1、幼兒操作，老師指導(dǎo)。 2、你是怎么分的？有幾種分法？ 四、老師進(jìn)行記錄并小結(jié)。 1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?老師依據(jù)幼兒回答進(jìn)行記錄。 2、共同進(jìn)行歸納整理。（按遞增、遞減的規(guī)律記錄） 3、共同小結(jié)：“把10分成兩部分有幾種分法？分別是？” “除了遞增與遞減的規(guī)律以外，你還發(fā)覺(jué)了什么規(guī)律？（兩個(gè)部

5、分?jǐn)?shù)之間的互換） 五、玩?！按蠊男」摹膘柟?0的分解組成。 10的分解大班教案3 目標(biāo): 1、復(fù)習(xí)9的分解與組合。 2、通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，學(xué)習(xí)10的分解和組合。 3、讓幼兒進(jìn)一步了解數(shù)量之間包含、互補(bǔ)和可逆關(guān)系，為學(xué)習(xí)加減法打基礎(chǔ)。 預(yù)備：老師演示板一套、幼兒人手一套。 一、開(kāi)頭部分。 1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單、雙數(shù)。要求幼兒手指著棋格數(shù)數(shù)。 2、4、6、8、101、3、5、7、9、 2、請(qǐng)幼兒而在插板上用下樓梯的方法擺出9 的分解與組合。老師和幼兒邊操作邊口述9的分解式。 二、學(xué)習(xí)10的分解和組成。 1、請(qǐng)幼兒在9的分解與組合基礎(chǔ)上，用上樓梯的方法點(diǎn)數(shù)：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4

6、、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9 2、幼兒操作，老師在操作板上演示后并巡回指導(dǎo)。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師用上樓梯的方法演示10的分解，并與其他的幼兒對(duì)答案，老師巡回指導(dǎo)。 4、老師請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的操作口述10的分合式，老師在黑板上做記錄。 三、整理插板。 將所用的小棋擺在插板上，幼兒則依據(jù)食物、顏色進(jìn)行分類(lèi)整理后，整理后交于老師檢查，結(jié)束。 10的分解大班教案4 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡快。 2、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，發(fā)覺(jué)數(shù)組成的遞增、遞減及相互交換的規(guī)律。 3、在動(dòng)手操作，感知10的分解組成，把握10的9種分法。 【活動(dòng)重點(diǎn)】感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)10的9種分

7、法。 【活動(dòng)難點(diǎn)】總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。 【活動(dòng)預(yù)備】 幼兒操作材料、課件、記錄紙。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、通過(guò)玩耍，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)的組成和分解。 1、師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答） 2、老師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。 伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說(shuō)，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。 二、通過(guò)故事情境，感知10的分解與組成。 師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主

8、，今日，白雪公主特殊興奮，由于有小客人要到森林里作客，它們帶來(lái)很多的珍寶，請(qǐng)幼兒每人取出10個(gè)珍寶，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自己試著來(lái)記錄一下 三、通過(guò)課件，學(xué)習(xí)10的組成和分解。 1、師：數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小矮人？10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？ 2、思考10的多種分法，關(guān)懷白雪公主做出不同的支配方法。 3、引導(dǎo)幼兒觀看10的分解式，發(fā)覺(jué)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)，即整體大于部分；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，假如一部分增加1，另外一部分就削減個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

9、四、鞏固練習(xí)。 10個(gè)小伴侶一組，邊唱找伴侶的歌曲邊做玩耍，唱完后快速分成兩部分，說(shuō)一說(shuō)10分成了幾個(gè)幾？ 五、活動(dòng)延長(zhǎng)。 將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)。 10的分解大班教案5 活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，把握10的9種分法。 2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和相互交換的規(guī)律。 3、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 4、提高規(guī)律推理力氣，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。 5、進(jìn)展觀看、辨別、歸案的力氣。 活動(dòng)預(yù)備: 1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。 2、小星星若干。 活動(dòng)過(guò)程: （一）學(xué)習(xí)10的分解組成。 1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小

10、兔？ (2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？ 引出課題10的分解與組成。 2、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法。 3、引導(dǎo)幼兒觀看10的分解式，發(fā)覺(jué)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，假如一部分增加1，另外一部分就削減1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。 （二）玩?；顒?dòng) 1、找伴侶。玩耍規(guī)章：請(qǐng)前面手里拿卡片的小伴侶找座位上的小伴侶做好伴侶，要求兩數(shù)和起來(lái)是10。 2、火車(chē)開(kāi)了。玩耍規(guī)章:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來(lái)是10的小伴侶手拉手一起上火車(chē)，邊唱火車(chē)開(kāi)了歌曲

11、邊出活動(dòng)室。 活動(dòng)反思： 在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，并嘉獎(jiǎng)小粘貼，這樣可以清楚的讓同學(xué)感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。 在玩和玩耍中探究學(xué)問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)各種感官，同學(xué)會(huì)參差不齊，會(huì)有個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性讓他們充分快樂(lè)的參與到活動(dòng)中來(lái)。使同學(xué)身心健康的成長(zhǎng)和進(jìn)展。 10的分解大班教案6 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景： 數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新綱要要求幼兒“從生活和玩耍中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問(wèn)題解決和合作的力氣。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了69以內(nèi)各數(shù)分解與組成，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了確定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在

12、老師的引導(dǎo)下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒愛(ài)好最優(yōu)化的結(jié)合。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知10的分解組成，把握10的9種分法。 2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和相互交換的規(guī)律。 3、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5、寵愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，情愿參與各種操作玩耍，培育思維的逆反性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。 2、難點(diǎn)：總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。 活動(dòng)預(yù)備： 1、PPT課件、操作學(xué)具打印。 2、若干小矮人

13、圖片和小房子(課前已打印)。 3、數(shù)字卡片若干(課前已打印)。 活動(dòng)過(guò)程： (一)、問(wèn)答形式復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的數(shù)的組成和分解。如： 師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答) (二)、學(xué)習(xí)10 的組成和分解。 1、故事導(dǎo)入(PPT)。 老師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今日，白雪公主特殊興奮，由于有小客人要到森林里做客，你們看，他們來(lái)了。 提問(wèn)： (1)來(lái)了幾位小矮人? (2)10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題10的分解與組成。 2、幼兒動(dòng)手操作卡片，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來(lái)思考10的多種分法，關(guān)懷白雪公主做出不同的支配方法。 (1)把幼

14、兒分成10組，每四人一組。 (2)每組請(qǐng)一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。 (3)老師依據(jù)幼兒操作狀況總結(jié)10的9種分法：(PPT) 3、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看10的分解式，發(fā)覺(jué)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)，即整體大于部分;把一個(gè)數(shù)分成兩部分，假如一部分增加1，另外一部分就削減個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。 (三) 、鞏固練習(xí)(操作學(xué)具) 1、卡片填數(shù) 2、找鑰匙開(kāi)鎖 (開(kāi)鎖：一把鑰匙開(kāi)一把鎖，請(qǐng)小伴侶仔細(xì)看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)是10，就用線連起來(lái))。 (四) 、玩?；顒?dòng) 1

15、、“找伴侶”。 玩耍規(guī)章：請(qǐng)前面手里拿卡片的小伴侶找座位上的小伴侶做“好伴侶”，要求兩數(shù)和起來(lái)是10。 2、火車(chē)開(kāi)了。 玩耍規(guī)章:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來(lái)是10的小伴侶手拉手一起上火車(chē)，邊唱火車(chē)開(kāi)了歌曲邊出活動(dòng)室。 教學(xué)反思： 本節(jié)課我從幼兒已有學(xué)問(wèn)動(dòng)身，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的故事情境，讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)好玩的活動(dòng)，自主嘗摸索索，學(xué)習(xí)并把握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)覺(jué)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒?dòng)中，幼兒表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最終的玩耍環(huán)節(jié)里，忙

16、亂中忘了讓幼兒自己去找“好伴侶”;個(gè)別幼兒動(dòng)手力氣和參與意識(shí)較差，不愿與同伴溝通，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。 10的分解大班教案7 一、設(shè)計(jì)意圖 數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新綱要要求幼兒“從生活和玩耍中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問(wèn)題解決和合作的力氣。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了69以內(nèi)各數(shù)分解與組成，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了確定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在老師的引導(dǎo)下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒愛(ài)好最優(yōu)化的結(jié)合。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知10的分解組成，把握10的9種分法。 2、在感知數(shù)

17、的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和相互交換的規(guī)律。 3、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，培育幼兒規(guī)律思維力氣和對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 三、活動(dòng)重點(diǎn) 感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。 四、活動(dòng)難點(diǎn) 總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。 五、活動(dòng)預(yù)備 教具學(xué)具：礦泉水瓶若干個(gè)，廢報(bào)紙球10個(gè)，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學(xué)習(xí)教科書(shū)，數(shù)字卡片。 六、活動(dòng)形式： 集體 小組和個(gè)別相結(jié)合 七、活動(dòng)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)9的組成，玩碰球玩耍，出示數(shù)卡。如 師：這是數(shù)字寶寶幾？(9)今日我們來(lái)玩碰球玩耍，小伴侶與老師的數(shù)合起來(lái)是9 嘿嘿，我的1球碰幾球？（2 3 4 5） 嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組

18、和個(gè)別） 二、學(xué)習(xí)10 的組成和分解。 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，手指歌導(dǎo)入。 1 手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動(dòng)物和我們一起玩，看他們來(lái)了 2 手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢！今日我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來(lái)試一試吧！ （二） 手指動(dòng)起來(lái) 1 小小手指有幾根，一二三四五 六七八九十。一根一根數(shù)來(lái)做好伴侶。 2 老師引導(dǎo)幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數(shù)數(shù)） 3 小伴侶可真棒，來(lái)一邊說(shuō)一邊做吧，信任你們能行！ 4 數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指名回答適時(shí)鼓舞）我們還可以這樣說(shuō)：10可以分成1和9,9和1 （三）

19、 玩玩耍：打保齡球 1 幼兒動(dòng)手操作，把10個(gè)礦泉水瓶擺成一排，用廢報(bào)紙球去打水瓶，讓幼兒觀看打到了幾個(gè)？還有幾個(gè)沒(méi)打到？這樣和起來(lái)有幾個(gè)？（記一記，思考10 的多種分法） 1把幼兒分成10組，每五人一組。 2每組請(qǐng)一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。 3老師總結(jié)10的九種分法引導(dǎo)幼兒觀看10的分解式，發(fā)覺(jué)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)，即整體大于部分；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，假如一部分增加1，另外一部分就削減個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。 （四） 趣味兒練習(xí)，十只青蛙 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4 （五）結(jié)束活動(dòng)：同