《天氣的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第2課天氣的影響一、教學(xué)目標(biāo).了解天氣有晴、陰、雨、雪等變化，能列舉天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人們的生 活有影響的實(shí)例。.多角度分析不同天氣對(duì)人們的活動(dòng)方式的影響。查閱整理天氣對(duì)動(dòng)植物的 影響資料。.激發(fā)學(xué)生關(guān)心天氣的興趣。.意識(shí)到人與自然要和諧相處。意識(shí)到觀察和長(zhǎng)期的記錄是有用的，有助于 我們學(xué)習(xí)更多的關(guān)于天氣的知識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人們生活的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)多角度分析不同天氣對(duì)人們及動(dòng)植物的影響。四、教學(xué)準(zhǔn)備觀察記錄天氣現(xiàn)象記錄本，各種關(guān)于天氣的圖片、音頻、視頻資料。五、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）聽(tīng)一聽(tīng)。故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事

2、的名字叫要下雨了，故事里 藏著一些科學(xué)現(xiàn)象呢，大家要認(rèn)真聽(tīng)哦。小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低 呀？ ”燕子邊飛邊說(shuō)：“要下雨了?？諝夂艹睗?，蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠，飛不高， 我正忙著捉蟲(chóng)子呢！”是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚(yú)都游到水面上來(lái)了。小白兔跑過(guò)去，問(wèn)：“小魚(yú)，小魚(yú)，今天怎么有空出來(lái)呀？ ”小魚(yú)說(shuō)：“要下雨了。水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔，你快 回家吧，小心淋著雨?！毙“淄眠B忙挎起籃子往家跑。他看見(jiàn)路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息 告訴了螞蟻。一只大螞蟻說(shuō)：“是要下雨

3、了，我們正忙著搬東西呢！”小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁?。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來(lái)了?？家豢肌Ａ私庀掠昵靶?dòng)物們的行為。師：故事聽(tīng)完了，老師要考一考大家。要下雨了，小動(dòng)物們都有什么表現(xiàn)呀？小白兔為什么要直起身子不割草了呢？生：天氣很悶。師：“天氣很悶”時(shí)會(huì)讓小白兔感到怎樣？生：由于空氣潮濕，小白兔感到不舒服師：小白兔看見(jiàn)燕子和平時(shí)一樣嗎？（小燕子平時(shí)飛得高）小燕子為什么飛 得低呢？生：小燕子要捉蟲(chóng)子。師：同學(xué)們，蟲(chóng)子的翅膀比鳥(niǎo)的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣， 沾上了小水珠，就像人背上了一個(gè)大鐵球一樣沉重，自然就飛不高了，小燕

4、子要 捉蟲(chóng)子，自然也就飛得低了。魚(yú)兒和小螞蟻又是怎樣的表現(xiàn)呢？生：魚(yú)兒覺(jué)得水里悶，要出來(lái)透透氣，小螞蟻在搬家呢。師：是啊，要下雨了，水里的空氣比平時(shí)少了，小魚(yú)覺(jué)得在水里很悶。下雨 時(shí)，雨水向低處流，流到螞蟻的洞里，所以螞蟻要把家搬到高處水淹不著的地方。你們還知道別的小動(dòng)物下雨前有什么表現(xiàn)嗎？大家多多觀察，一定還會(huì)有新 的發(fā)現(xiàn)。相機(jī)板書(shū)：要下雨了，燕子低飛，魚(yú)兒出水，螞蟻搬家說(shuō)一說(shuō)，感知天氣對(duì)動(dòng)植物的影響。.嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來(lái)了。小白兔躲在家里了。小蝴蝶躲在哪里 呢？（出示教材中四幅圖片）：小蝴蝶又在哪里啦？蝴蝶的行為有什么變化？蒲公英的形態(tài)有什么變化？它們的變化與天氣有關(guān)嗎？.我們大自

5、然中的天氣是多姿多彩的，有時(shí)會(huì)下雨，有時(shí)會(huì)天晴，有時(shí)會(huì) 刮風(fēng)。小白兔聽(tīng)說(shuō)你們上一周記錄了一些天氣現(xiàn)象，都有哪一些呢？ 一起來(lái)說(shuō)一 說(shuō)，分享分享吧。課間休息，聽(tīng)賞自然天氣歌連一連，根據(jù)天氣現(xiàn)象，選擇適合從事的活動(dòng)。.小白兔看到了 XX班的小朋友觀察得很仔細(xì)，紀(jì)錄得很詳細(xì)，說(shuō)得很熱 鬧。它想再次考考大家，下面這些活動(dòng)，要選擇什么天氣來(lái)進(jìn)行會(huì)更合適呢？出示天氣符號(hào)和活動(dòng)項(xiàng)目圖片，進(jìn)行連線游戲。晴雨雪風(fēng)堆雪人 放風(fēng)箏 干農(nóng)活 運(yùn)動(dòng)會(huì) 曬衣服.人們會(huì)在適合的天氣中去選擇合適的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，小蜜蜂也會(huì)根據(jù)不同 的天氣選擇是否外出采蜜哦。（交流不同天氣下蜜蜂選擇的活動(dòng)方式。）想一想，知道一些惡劣天氣會(huì)給人類帶

6、來(lái)不利影響，提醒孩子們注意事項(xiàng)。.小朋友們非常聰明，知道根據(jù)不同的天氣，選擇適合從事的活動(dòng)。但天 氣是變化多端的，有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，雷雨天氣就是我們比較常見(jiàn)的一種天氣現(xiàn)象, 遇到這種天氣，大家要特別注意保護(hù)自己哦。.雷雨天氣，我們應(yīng)該注意什么。.出示圖片，教育孩子們雷雨天氣應(yīng)該注意的事項(xiàng)，保護(hù)自身的安全?？偨Y(jié)，在大自然中，天氣是多姿多彩的，變化多端的，小朋友們可以繼續(xù)記 錄每天的天氣變化，用我們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)不同的天氣會(huì)對(duì)我們的動(dòng)植物朋友 和人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生什么樣的影響。七、板書(shū)設(shè)計(jì)天氣的影響要下雨了燕子低飛 魚(yú)兒出水 螞蟻搬家天晴了蝴蝶飛舞刮風(fēng)了傳播種子下雪了堆雪人保護(hù)莊稼雷雨天保護(hù)自己教

7、學(xué)后記:第2課找物體的相同和不同一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)物體和人的外部特征。.經(jīng)歷多個(gè)觀察、比較、描述的活動(dòng)過(guò)程，嘗試用多種觀察方法觀察物體, 從不同的角度對(duì)物體進(jìn)行比較。學(xué)習(xí)比較方法，初步形成比較能力。.勇于嘗試新的比較方法，逐步形成仔細(xì)比較，如實(shí)描述的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生觀察比較能力，找出被比較物體的不同和相同。三、教學(xué)難點(diǎn)滲透比較時(shí)需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備不同形狀、顏色的積木塊；輕重、軟硬、材料不同的小球、體重秤、米尺 或軟尺、長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的小木棒等材料準(zhǔn)備建議：教師和學(xué)生自備或淘寶網(wǎng)購(gòu)買（搜索“湘科版小學(xué)一年級(jí)科 學(xué)實(shí)驗(yàn)材料”）五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)導(dǎo)入.猜一猜：

8、教師用左右手分別握著一根小木棒，這兩根木棒長(zhǎng)度相差一厘 米左右、粗細(xì)不同，學(xué)生觀看，提問(wèn)：猜猜哪根木棒更長(zhǎng)？.怎么證明呢？（引導(dǎo)學(xué)生想辦法證明猜想，聚焦到比較方法上來(lái)，滲透 比較時(shí)需要一個(gè)參考的標(biāo)準(zhǔn)）（1）兩根木棒并排立在一起，對(duì)齊底端，觀察另一端誰(shuí)高，誰(shuí)矮；（2）也可以用直尺分別量長(zhǎng)度。二、活動(dòng)一：比一比.出示顏色相同但形狀有不同的四塊積木，“我們先用眼睛來(lái)觀察比較，發(fā) 現(xiàn)了什么？（顏色一樣，形狀有的一樣，有的不一樣）.提供同色（綠色）、同形狀積木兩塊和同色（紅色）不同形狀積木兩塊,（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)眼睛觀察比較，發(fā)現(xiàn)除了形狀的相同與不同，還有顏色的相同和 不同。）.提供兩個(gè)玩具球（小皮球和乒乓

9、球或者其他大小不同，質(zhì)量也明顯不同 的兩個(gè)球類物體），比較它們的不同和相同。（引導(dǎo)學(xué)生除了用眼睛還可以借助其 它感官進(jìn)行觀察比較，重點(diǎn)比較輕重，學(xué)生可能還會(huì)說(shuō)大小，光滑程度等。）.提供玩具球和積木塊。（或者其他兩個(gè)軟硬完全不同的物體，引導(dǎo)學(xué)生利 用多個(gè)感官進(jìn)行觀察，充分找出它們的不同。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察比較出二者軟硬 不同。）.同桌之間，利用學(xué)具材料積木，找出相同的積木，并說(shuō)說(shuō)是什么相同。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，重點(diǎn)總結(jié)比較方法。（如：多個(gè)對(duì)象比較時(shí)要選擇 比較標(biāo)準(zhǔn)。比輕重，軟硬的方法是）課間休息三、活動(dòng)二：找我們的不同和相同.“剛剛我們比了很多玩具的不同和相同，我們同學(xué)自己之間可以比一比 嗎？ ”.找不同：“同桌兩人一組進(jìn)行比較，找我們的不同。（強(qiáng)調(diào)從外貌長(zhǎng)相方 面，而不是衣著方面進(jìn)行比較。）（1）同桌比較交流活動(dòng)。（2）全班匯報(bào)，教師引導(dǎo)。建議：引導(dǎo)學(xué)生比較不同的時(shí)候，可從整體比較，如高矮、胖瘦、體重等； 也可是局部的比較，如彼此的頭發(fā)長(zhǎng)短、眼皮的單雙、手腳的大小等。比較過(guò)程 中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，適時(shí)啟發(fā)他們嘗試著用不同的觀察比較方法和 標(biāo)準(zhǔn)或借助工具進(jìn)行觀察比較（如利用筆畫出腳的輪廓，用電子秤等），讓比較 活動(dòng)更豐富。.找相同：“同桌兩人一組進(jìn)行比較，找我們的相同?！被蜣D(zhuǎn)折提問(wèn)：剛才 我們同桌比較了兩人的不同，我們能夠找找我們的相同嗎？（1）同桌比較交