統(tǒng)編版語文一年級下冊 端午粽導(dǎo)學(xué)案

1、10端午粽導(dǎo)學(xué)工欲善事，必先利器論語衛(wèi)靈關(guān)注本鋪，下次再不迷路課題端午粽課型新授課教學(xué)目教學(xué)重課前準(zhǔn)課時安教學(xué)過第一課1.認(rèn)識“端、棕”等 13 個生字和立字旁、米字旁 個偏旁；會寫 “午、節(jié)”等 7 個字。2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長句子；通過想象畫面、體會 心情朗讀好課文。3.用自己的話說一說粽子的樣子道等步了解端午節(jié)包粽子、 吃粽子的習(xí)俗、來歷。識字、寫字，練習(xí)朗讀課文，讀好長句子。能用自己的話說說粽子 的樣子、味道。1.制作多媒體課件；生字卡片；實(shí)物圖片。教師)2.預(yù)習(xí)字詞，向大人了解端午習(xí)俗。學(xué)生)2 課時教學(xué)環(huán)教師指1.多媒體課件出示學(xué)生活1.學(xué)生聽老師讀謎教學(xué)提在學(xué)生猜出

2、謎一、謎 猜謎語：面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)猜謎底后，教師可以追導(dǎo)入，示課外面綠綠的面白 語出謎底粽子。 問：你是怎么猜出題(用時3 分 白的，咬上一口黏黏的。 2.學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說來的？進(jìn)一步了解鐘） (猜一食品2.引導(dǎo)學(xué)生說一說 吃過什么種類的粽子。3.引出課題書課 題。一說吃過的不同種類的 粽子。3.齊讀課題。粽子的特點(diǎn)，為下 面的學(xué)習(xí)埋下伏 筆。1.教師范讀課文 生聽準(zhǔn)字音，并圈畫生二、初 字。 2教師出示本課 課文，記生 會認(rèn)字測學(xué)生生字預(yù)1.學(xué)生聽準(zhǔn)字音， 結(jié)合拼音試讀課文，圈 畫本課會認(rèn)字。2.學(xué)生合作交流，1.注意強(qiáng)調(diào) “粽、總”是平舌 音端、間、分、 念是前鼻音字(用時：習(xí)情況導(dǎo)學(xué)生

3、小組合 匯報認(rèn)字情況。是翹舌音，注意聲分鐘作學(xué)習(xí)本課生字。 (1)引導(dǎo)學(xué)生同桌互(1)同桌間相互認(rèn) 讀生字，我來讀，你來母 r 的發(fā)音。 2念”字是動交流讀準(zhǔn)字音認(rèn)識 聽。一人拿字卡，一人“今天”的“今”兩個偏“立”“米 讀生字。結(jié)合“端”字加個“心(2)教師出示生字 卡，學(xué)生讀生字。(3)小組比賽讀生 字。 (4)教師組織做游“粽立米” 兩個偏旁。(2)同兩人站起來 共同讀教師出示的字3.注意強(qiáng)調(diào) “立”做偏旁時， 最后一筆變成提； “米”做偏旁時，戲，給生字找朋友。 3.教師再次引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)喜歡的生字用卡。 (3)每組派代表比 最后一筆變成點(diǎn)。 賽讀字卡上的生字。 4.“米、肉、(4)學(xué)生

4、做游戲給 豆、帶”這四個字不同的方法識記生字。生字找朋友?？梢杂寐?lián)系實(shí)物的(1)教師點(diǎn)撥運(yùn)用形 3.同桌交流合作學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生識近字識記法識記生字。習(xí)，采用多種方法識記記，讓學(xué)生了解它“干午 生字們都是食物。與“間“真 (2)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加一加 的方法識記生字：(1)形近字識記法： 聯(lián)系已有的學(xué)習(xí)情況， 在 13 個會認(rèn)字中找到“粽左右結(jié)構(gòu)的 形近字，并且和同桌交生字，左邊是“米右 邊是“宗我是運(yùn)用加 一加的方法記住它的。流形近字的相同之處和 不同之處。(2)部件組合法。 學(xué)生匯報： 用形近字的方法識記：豆、總、念。出示圖片，聯(lián)系生活實(shí)際 識記“米、豆、肉、帶” 4 個象形字。這 4 個象 形

5、字原來都是食物。1.教師指導(dǎo)學(xué)生朗 1.學(xué)生采用多種形三、朗 讀課文，提出朗讀要求： 式朗讀課文。教學(xué)中為了避 免教師一味地課文，體感 知(用時： 分鐘(1)讀準(zhǔn)字音。 (2)把句子讀通順、流利。2.教師指導(dǎo)學(xué)生讀 課文，整體感知課文內(nèi) 容。 (1)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)(1)學(xué)生按照要求 自由朗讀課文，注意生 字讀音。(2)小組內(nèi)比賽讀 課文，一名同學(xué)讀，其 他同學(xué)認(rèn)真傾聽，糾正“問以“整 體感知”環(huán)節(jié)以出 示“學(xué)習(xí)提示”的 方式出現(xiàn)。讓學(xué)生 帶著問題自主讀 文。課文內(nèi)容出描寫端午 字音。 2.學(xué)生品讀課粽外形的語句。 ()引導(dǎo)學(xué)生說一說課文中介紹了哪些種類 的端午粽。文，感知課文內(nèi)容。 (1)學(xué)生依

6、據(jù)課文內(nèi)容，找出寫端午粽外 形的語句，讀一讀。(2)學(xué)生依據(jù)課文 內(nèi)容，找出描寫端午粽 種類的語句。1.指導(dǎo)書寫生字 1.學(xué)生學(xué)寫漢字在指導(dǎo)書寫四、指 午、真、豆、節(jié)。午、真、豆、節(jié)。時，教師可以呈現(xiàn)書寫，置作 業(yè)(用時： 分鐘(1)教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn) 用自己喜歡的方法識記 生字。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生 按照正確的筆順書寫生 字。重指導(dǎo)：(1)運(yùn)用喜歡的方 法識記生字。如：形近 字對比法、擴(kuò)詞法。(2)學(xué)生觀察生字 結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律， 學(xué)習(xí)書寫。先描紅，按部件框，上下部分 大小比例不同，觀 察各部分的比例、 寬窄及空間。午：4 畫，獨(dú)體字。 照正確的筆順書寫漢 注意兩橫的長短、間距。 字。最后一筆豎

7、要又直又正。 真：10 畫，上下結(jié)學(xué)生交流： 豆： 畫，獨(dú)體字。構(gòu)要丟掉下邊的兩個 上窄下寬，中間的口應(yīng) 點(diǎn)教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 該寫在橫中線的上面，本課內(nèi)容，布置作業(yè)： (1)這節(jié)課你都學(xué)會什么了？和同學(xué)交流交 流。 (2)把你今天學(xué)會 的識字方法講給你的爸 爸媽媽聽。最后一筆長橫要寫平、 寫舒展。節(jié)：5 畫，上下結(jié) 構(gòu)。上扁下長，草字頭 的長橫要寫平，橫折鉤 在橫中線上起筆，折鉤 稍左斜，長度適中，豎 要寫直。2.學(xué)生總結(jié)本課所 學(xué)習(xí)的知識。(1)學(xué)生匯報本課的學(xué)習(xí)收獲。 (2)學(xué)生回家把今天學(xué)習(xí)的知識和家里人 講一講。第二課教學(xué)環(huán)教師指1.出示生字卡片學(xué)生活1.學(xué)生開火車認(rèn)讀教學(xué)提教師要及時

8、糾一、復(fù) 習(xí)本課生字。生字，要讀準(zhǔn)每個字的正并強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀錯導(dǎo)入時： 分鐘2.引導(dǎo)學(xué)生選擇生 字用擴(kuò)詞造句的方式 復(fù)習(xí)字義。讀音。2.學(xué)生自由選擇自 己喜歡的生字?jǐn)U詞，說的字音。出完整的句子。1.教師指導(dǎo)學(xué)生朗 1.學(xué)生朗讀課文，1.在學(xué)生初步二、朗 讀課文第 2 自然段。注意長句子的朗讀方感知粽子的外形特指導(dǎo)，受內(nèi)(1)指導(dǎo)學(xué)生在第 2法。 (1)學(xué)生通過小組 點(diǎn)后，可以補(bǔ)充按容(用時：自然段中找出描寫端午讀、比賽讀、匯報讀等文章內(nèi)容填空的練分鐘粽的語句導(dǎo)長句子的 多種方式朗讀第 2 自然習(xí)加以鞏固。朗讀，注意把停頓讀正段。 (2)學(xué)生在第 2 自2.在學(xué)生了解確如讀句“粽子是用 然段中找出描

9、寫端午粽 青青的箬竹葉包的” 的語句，依據(jù)端午粽的了“青青的、白白 的、紅紅的”等疊一句，指導(dǎo)學(xué)生分步讀外形特點(diǎn)，做選詞填空詞的特點(diǎn)后，可以好會作者采用由外及 的練習(xí)。里的方法進(jìn)行介紹導(dǎo) (3)學(xué)生觀察找到補(bǔ)充“照樣子，說 一說的練習(xí)如：學(xué)習(xí)關(guān)注描寫的條理性。 疊詞并讀讀疊詞 美美的大大的(2)指導(dǎo)學(xué)生找出疊詞。青的白的紅的 小的(3)指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi) 容做仿句練習(xí)。2.教師指導(dǎo)學(xué)生朗 讀課文第 3 自然段。(4)學(xué)生按照課文 對事物的描寫順序進(jìn)行 仿句練習(xí)。2.學(xué)生自由朗讀課3.拓展交流端 午節(jié)習(xí)俗時，教師 可提前準(zhǔn)備圖片、 多媒體視頻等，與(1)教師引導(dǎo)學(xué)生說 一說外婆包的端午粽有 哪些

10、種類。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生說 出疊詞。3.指導(dǎo)學(xué)生自由讀 第 4 自然段。(1)說說端午節(jié)吃粽 子的來歷。(2)端午節(jié)還有哪些 習(xí)俗，你知道嗎？文。 (1)學(xué)生依據(jù)課文 學(xué)生交流。 內(nèi)容，讀出描寫端午粽的種類的句子。(2)學(xué)生找出并觀察疊詞的特點(diǎn)，結(jié)合認(rèn)知說出這樣的疊詞。3.自由讀第 4 自然段。 (1)畫出書中介紹的端午節(jié)吃粽子的來歷的句子。(2)同桌交流端午節(jié)的其他習(xí)俗。1.教師做字卡和學(xué) 1.學(xué)生根據(jù)教師出三、游 生玩照鏡子的游戲固 示的卡片找出相應(yīng)的卡在指導(dǎo)書寫 時，教師可以呈現(xiàn)鞏固，樂書 復(fù)習(xí)生字。片。 2.學(xué)生觀察生字部件框，上下(左寫(用時：2.教師指導(dǎo)學(xué)生書結(jié)構(gòu)，運(yùn)用已有的識字右

11、)部分大小比例分鐘寫生字分、米、葉。 方法學(xué)習(xí)漢字。 (1)教師在田字格里 (1)學(xué)習(xí)生字范寫導(dǎo)學(xué)生書寫生字 分。 我會用加一加 分。的方法記住這個字的寫分上面的“八稍 法。 我會用找反義 微寬一些，撇捺要舒展， 詞的方法記住這個字的 撇伸到左下格不能超 意義。 我會用擴(kuò)詞 過橫中線放中間， 法記住這個字的用法。 先寫橫折鉤，再寫撇。(2)學(xué)生說自己的不同，觀察各部分 的比例、寬窄及空 間。(2)多媒體課件發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)老師的指出“米”的筆順指導(dǎo) 導(dǎo)書空“米 學(xué)生書空右對稱， (3)學(xué)生認(rèn)真觀察 先寫點(diǎn)撇，再“木 后書葉后與老 橫豎分別在橫豎中線 師范寫的生字進(jìn)行對上，撇捺要舒展。照。葉：左窄右寬，(3)演示“葉”左邊的口要寫得小一的筆順，指導(dǎo)學(xué)生書空。 些邊的橫不要太長。 3.引導(dǎo)學(xué)生一看 3學(xué)生通過自評、二比三對照方法提高 互評、點(diǎn)評等多種方法自己的書寫水平。 1.說一說這節(jié)課我四、總 們有哪些收獲。提升自己的寫字能力。 1.學(xué)生匯報本課學(xué)習(xí)的收獲?？梢圆贾脤W(xué)生 搜集資料，做手抄全文，置作2.布置作業(yè)過本2.學(xué)生說一說自己報等形式進(jìn)行綜合業(yè)（用： 5課學(xué)習(xí)導(dǎo)孩子們了解 熟悉的中國的傳統(tǒng)節(jié)性學(xué)習(xí)，然后抽時分鐘）中國的傳統(tǒng)節(jié)日。日。間匯報?！舅夭姆e累】岳飛應(yīng)募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫了“精忠岳飛”四個字，制成旗后賜 給他。又召他到寢閣，對他說興的大事，全部委托給