第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際課件

1、第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際2022/10/14第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際2022/10/11發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際主講老師：胡雅男第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際主講老師：胡雅男第二單元第二課發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解興趣、職業(yè)興趣的概念和內(nèi)涵。2、能夠認(rèn)識(shí)個(gè)人興趣和所從事的職業(yè)的內(nèi)在關(guān) 聯(lián)。3、能夠識(shí)別和判斷個(gè)人的興趣特征。4、理解職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求，理解“興趣能培養(yǎng)”對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。 第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解興趣、職業(yè)興趣的概念和內(nèi)涵。第二單

2、元第二學(xué)習(xí)重點(diǎn) 職業(yè)個(gè)性對(duì)一個(gè)人做好本職工作和事業(yè)成功所具有的重要意義，根據(jù)職業(yè)要求改變或調(diào)適自己的個(gè)性的重要性，是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一。 改變或調(diào)適自己職業(yè)個(gè)性的途徑和方法，調(diào)整就業(yè)價(jià)值取向，立足本人實(shí)際制定發(fā)展規(guī)劃，是本課教學(xué)的重點(diǎn)之二。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際學(xué)習(xí)重點(diǎn) 職業(yè)個(gè)性對(duì)一個(gè)人做好本職工知己知彼，百戰(zhàn)不殆第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際知己知彼，百戰(zhàn)不殆第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際閱讀卷首案例，思考以下四個(gè)問題 1、小麗從小的愛好是什么？2、小麗如今的從事的職業(yè)是什么？3、癡迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小麗，為什么轉(zhuǎn)修美術(shù)？4、小麗為什么能成為小有名氣

3、的“畫師”？第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際閱讀卷首案例，思考以下四個(gè)問題 1、小麗從小的愛好是什么？第總結(jié) 興趣可以培養(yǎng)，性格可以改變，能力可以提高。每個(gè)人都有自己的潛能，只要挖掘出來，并付出努力，就能主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)對(duì)從業(yè)者的個(gè)性要求，就能有一個(gè)成功的職業(yè)生涯。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際總結(jié) 興趣可以培養(yǎng)，性格可以改變，能力可 興趣對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用 興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向。如果對(duì)自己的職業(yè)有濃厚的興趣，就會(huì)在學(xué)習(xí)和工作中積極探索，刻苦鉆研，最大限度的發(fā)揮自己的聰明才智。使自己的職業(yè)生涯得到更大的發(fā)展。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際 興趣對(duì)職業(yè)

4、生涯發(fā)展的作用 興趣是一個(gè)人職業(yè)和興趣的關(guān)系： 第一 興趣影響職業(yè)定向和職業(yè)選擇； 有關(guān)研究資料表明，如果一個(gè)人對(duì)他所從事的 工作 不感興趣，他在工作中只能發(fā)揮其全部才能的20%-30%，而一個(gè)人如果對(duì)他的工作有興趣，他就能發(fā)揮其全部才能的80%-90%，因此，在座的同學(xué)在考慮自己未來發(fā)展方向時(shí)，要盡可能的在所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群中，選擇自己感興趣的職業(yè)作為自己的發(fā)展方向 第二，促進(jìn)智力開發(fā)，挖掘潛能。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際職業(yè)和興趣的關(guān)系： 第一 興趣影響職業(yè)定向和職業(yè)選擇；第 第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際 第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際職業(yè)和興趣的關(guān)系

5、 由此可見，一個(gè)人只要對(duì)于某一事物具有濃厚的興趣，就會(huì)激發(fā)他主動(dòng)求知、探索創(chuàng)新的欲望和熱情，并促使他的智力和體力都能進(jìn)入最佳狀態(tài)，從而能最大限度發(fā)揮自身潛能和創(chuàng)造性。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際職業(yè)和興趣的關(guān)系 由此可見，一個(gè)人只要對(duì)于職業(yè)和興趣的關(guān)系第三，提高工作效率職業(yè)興趣可以使人更快地熟悉并適應(yīng)職業(yè)環(huán)境和職業(yè)角色。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際職業(yè)和興趣的關(guān)系第三，提高工作效率第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯職業(yè)興趣 當(dāng)人們興趣的對(duì)象指向某一職業(yè)時(shí)就形成了職業(yè)興趣。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際職業(yè)興趣 當(dāng)人們興趣的對(duì)象指向某一職業(yè)時(shí)就形成了職業(yè)對(duì)從業(yè)者興趣的要

6、求 (1)不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)興趣 因?yàn)楦鞣N職業(yè)的工作性質(zhì)、社會(huì)責(zé)任、工作內(nèi)容、方式、服務(wù)對(duì)象和手段不同，所以，不同的職業(yè)對(duì)從業(yè)者的興趣就存在著不同的要求?？茖W(xué)家依據(jù)興趣與職業(yè)的關(guān)系，把人的興趣劃分為10類，請同學(xué)們參考教材P44頁問題聚焦，與自己相對(duì)照，看看自己屬于哪類。(2)所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對(duì)職業(yè)興趣的要求 請學(xué)生參考教材P44頁問題聚焦談?wù)勛约核鶎W(xué)專業(yè)需要那些職業(yè)興趣，然后歸納。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際職業(yè)對(duì)從業(yè)者興趣的要求 (1)不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)興趣第職業(yè)興趣的培養(yǎng) (1)培養(yǎng)廣泛的興趣 興趣廣泛的人一般見多識(shí)廣，思考問題時(shí)能從多方面受到啟發(fā)，在職業(yè)選擇上

7、有較大的余地，在職業(yè)變動(dòng)時(shí)也能較快地適應(yīng)新的職業(yè)。 第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際職業(yè)興趣的培養(yǎng) (1)培養(yǎng)廣泛的興趣第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生 (2)形成中心興趣 美國著名文學(xué)家馬克.吐溫說：“人的思維是了不起的，只要專注某一事業(yè)，那就一定會(huì)做出使自己都感到吃驚的成績來?！钡诙卧诙n發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際 (2)形成中心興趣第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)(3)保持穩(wěn)定的職業(yè)興趣 一個(gè)人應(yīng)該在某一方面具有持久和穩(wěn)定的職業(yè)興趣，而不能朝三暮四、見異思遷，穩(wěn)定的職業(yè)興趣能夠使人愛崗敬業(yè)、不斷進(jìn)取，能夠最大限度的發(fā)揮自身潛能，并使自己得到發(fā)展和獲得成功。 第二單元第二課發(fā)展職

8、業(yè)生涯要立足本人實(shí)際(3)保持穩(wěn)定的職業(yè)興趣第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人(4)培養(yǎng)切實(shí)的職業(yè)興趣 “人貴有自知之明”， 這堂課我們主要是認(rèn)識(shí)自己，在培養(yǎng)職業(yè)興趣的過程中也該如此，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)一定要客觀，既要考慮社會(huì)環(huán)境和職業(yè)需要，也要切合自身的實(shí)際，這樣才能知己知彼，量力而行，實(shí)現(xiàn)人、職匹配。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際(4)培養(yǎng)切實(shí)的職業(yè)興趣第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人 二、認(rèn)識(shí)你自己性格分析與調(diào)適 大家都應(yīng)當(dāng)聽過這樣一句名言“沒有兩片完全相同的葉子，世界上沒有性格完全相同的兩個(gè)人?！贝笞匀辉煳?，最偉大之處就在于她的創(chuàng)造是豐富多彩、絕不雷同的。我們感謝她也創(chuàng)

9、造了性格各異的人。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際 二、認(rèn)識(shí)你自己性格分析與調(diào)適 人生在世，與人打交道是最有趣味的事。其中最大的趣味，就在于我們每個(gè)人都不一樣，都有自己獨(dú)有的經(jīng)歷和個(gè)性。對(duì)于每一個(gè)個(gè)人而言，他生活的一項(xiàng)重要使命就是：充分地了解自己，并且充分地體驗(yàn)、享受和發(fā)展他的獨(dú)一無二性。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際 人生在世，與人打交道是最有趣味的事。其中最 既然每個(gè)人的性格都不盡相同，有的人內(nèi)向，有的人外向，有的人暴躁，有的人性格則很沉穩(wěn)，那么說了半天，到底什么是性格呢?第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際 既然每個(gè)人的性格都不盡相同，有的人內(nèi)向，有的 性格，是一個(gè)

10、人在對(duì)待客觀事物和社會(huì)行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。 比如說，一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真而勤勉的學(xué)生，遇到難題，總愛獨(dú)立鉆研，求得解決；而一個(gè)馬虎、懶惰的學(xué)生，則可能抄襲別人或不完成作業(yè)。這里所說的勤勉、馬虎、懶惰就是人對(duì)客觀事物的態(tài)度。它是通過獨(dú)立鉆研、抄襲別人或不完成作業(yè)的行為方式表現(xiàn)的。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際 性格，是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物和社會(huì)行為方式性格一般分為外向型、內(nèi)向型和中間型三類。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際性格一般分為外向型、內(nèi)向型和中間型三類。第二單元第二課發(fā)展職性格 最早提出人的性格有“內(nèi)向”與“外向”之分的是著名心理學(xué)家榮格。他認(rèn)為，“內(nèi)

11、向”與“外向”即人的心理傾向性，是從人的心理活動(dòng)指向這一角度來劃分的。內(nèi)向性格的人把他的心理能量向內(nèi)釋放，也就是說，內(nèi)向者的興趣所在不是外部世界而是自己的內(nèi)心世界，即他自己的思想、情感和行為。內(nèi)向者多數(shù)較嚴(yán)謹(jǐn)、有計(jì)劃、求穩(wěn)妥，嚴(yán)守信譽(yù)和規(guī)則。專心致志、持之以恒是內(nèi)向型的人的長處。而外向者則把心理能量或者說興趣指向外部環(huán)境。 第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際性格 最早提出人的性格有“內(nèi)向”與“外第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際職業(yè)性格 舉例：三國演義中的張飛是一個(gè)性格十分暴烈的人，這種性格使他在打仗 ，不畏生死；繡花女則心靈手巧，繡品都是她

12、們一針一線地悉心完成的，設(shè)想如果我們將張飛和繡花女調(diào)換一下，讓張飛紉針繡花，讓繡女打仗，那么結(jié)果會(huì)怎樣？所以，不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)性格。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際職業(yè)性格 舉例：三國演義中的張飛是一個(gè)性職業(yè)性格 職業(yè)性格是指人們在長期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的心理特征。從上面的例子可以看出，不同類型的職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格要求各不相同，而不同性格類型的人適合的職業(yè)也各不相同。事實(shí)上，大多數(shù)人兼有多種類型的職業(yè)性格，只不過有的占主導(dǎo)地位，有的占次要地位。同樣，每一種職業(yè)要求從業(yè)者具有的性格類型也不是一種。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際職業(yè)性格 職業(yè)性格

13、是指人們在長期特定的職職業(yè)性格 提問：今后我們大多數(shù)同學(xué)將要從事 這個(gè)職業(yè)，那么大家想一想 應(yīng)當(dāng)具備怎樣的職業(yè)性格呢？請同學(xué)們看書47頁的問題聚焦，判斷以下哪幾類性格比較符合自己，并(討論)歸納出應(yīng)當(dāng)具有怎樣的職業(yè)性格類型，從中我們同學(xué)可以對(duì)照一下自己的性格，看看你與一個(gè)應(yīng)當(dāng)具有的職業(yè)性格之間有沒有差距。 第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際職業(yè)性格 提問：今后我們大多數(shù)同孟母三遷第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際孟母三遷第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際性格可以調(diào)適 孟母三遷，說明人的性格的形成會(huì)受后天的生活、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境的影響，職業(yè)性格的形成也是如此。第二單元第二課發(fā)展職

14、業(yè)生涯要立足本人實(shí)際性格可以調(diào)適 孟母三遷，說明人的性格的形成影響職業(yè)性格形成的因素 （1）職業(yè)性格的形成受職業(yè)環(huán)境的影響。（2）職業(yè)性格是在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展和完善的。（3）自我培養(yǎng)對(duì)于職業(yè)性格的形成也起到了作用。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際影響職業(yè)性格形成的因素 （1）職業(yè)性格的形成受職業(yè)環(huán)境的影三、發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)能力分析與提高1、能力與職業(yè)：能力受兩方面因素的影響：一是先天遺傳因素；二是后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐因素。2、職業(yè)能力的提高：第一好好學(xué)習(xí)。第二重視實(shí)踐。第三培養(yǎng)良好的品質(zhì)。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際三、發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)能力分析與提高1、能力與職業(yè)：四、做職業(yè)

15、人生的掌舵人職業(yè)價(jià)值取向分析與調(diào)整第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際四、做職業(yè)人生的掌舵人職業(yè)價(jià)值取向分析與調(diào)整職業(yè)價(jià)值取向分析第一，我們在進(jìn)行職業(yè)價(jià)值取向分析時(shí)，應(yīng)符合社會(huì)發(fā)展要求。第二，職業(yè)價(jià)值取向分析，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，考慮自己的興趣、 性格、能力，做到人職匹配。第三，我們還應(yīng)該樹立競爭意識(shí)，主動(dòng)參與社會(huì)競爭第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際職業(yè)價(jià)值取向分析第一，我們在進(jìn)行職業(yè)價(jià)值取向分析時(shí)，應(yīng)符合社職業(yè)價(jià)值取向調(diào)整 A、應(yīng)適當(dāng)定位，腳踏實(shí)地，切忌“這山看著那山高”。B、應(yīng)看重發(fā)展，切忌“急功近利”。C、應(yīng)立足自身實(shí)際，切忌“好高騖遠(yuǎn)”。D、端正職業(yè)動(dòng)機(jī)，樹立正確的職業(yè)價(jià)值取向。第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際職業(yè)價(jià)值取向調(diào)整 A、應(yīng)適當(dāng)定位，腳踏實(shí)地，切忌“這山看著那五、每天進(jìn)步