中考語文一輪復習：鑒賞詩歌概述

1、古代詩歌鑒賞會鑒賞搭建鑒賞的知識框架鑒賞詩歌的形象鑒賞詩歌的語言鑒賞詩歌的表達技巧壹搭建鑒賞的知識框架詩歌鑒賞形象語言表達技巧人物形象景物形象事物形象煉字賞句語言風格表達方式結構形式修辭手法表現(xiàn)手法表達方式記敘描寫抒情議論說明結構形式修辭手法表現(xiàn)手法鋪墊首尾過渡照應比喻夸張比擬對偶對比襯托用典象征貳鑒賞詩歌的形象人物形象景物形象事物形象 鑒賞人物形象整體感知，確定身份要區(qū)分出是哪一類人物，為人物大致定位知人論世，關注背景了解作者的時代、經(jīng)歷、作品特征；對同一作者不同時期的作品有較為清晰的界定。抓關鍵詞，分析特征關注詩中對人物描寫的關鍵詞語，如動作、神態(tài)、心理、細節(jié)等，以此作為推斷人物特征的依據(jù)

2、。一二三（1）傲視權貴，傲岸不羈（2）心憂天下，憂國傷時（3）寄情山水，歸隱田園的隱者（4）懷才不遇，壯志難酬（5）矢志報國，慷慨憤世（6）送別友人，思念故鄉(xiāng)的羈旅者懷天經(jīng)、智老，因訪之陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵娋砝?，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風。 （選自陳與義集校箋）【注】天經(jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)。請簡要概括詩中詩人的形象特點。 詩人客居他鄉(xiāng)，在吟詩作賦中淡泊度日，情趣高雅（1分）；在杏花春雨時蕩舟尋訪“病”“窮”老友，珍視友情（1分）；在二月春風時頭戴綸巾，身披鶴

3、氅，風流俊逸（1分）。 題題 閱讀下面這首唐詩，回答問題。晚起白居易臥聽冬冬衙鼓聲，起遲睡足長心情。華簪脫后頭雖白，堆案拋來眼校明。閑上籃輿乘興出，醉回花舫信風行。明朝更濯塵纓去，聞道松江水最清?！咀ⅰ咳A簪：華貴的冠簪。簪，古人用來綰定頭發(fā)或冠的長針?；@輿：竹轎，古代供人乘坐的交通工具。濯：洗。1下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検茿首聯(lián)緊扣詩題，描寫聽到“冬冬衙鼓聲”后方才起床，由于遲起睡足而心情很好。B頷聯(lián)寫詩人雖然年事已高，但仍然致力政事，堆放案頭的文卷一絲不茍審核清楚。C頸聯(lián)寫詩人喜歡喝酒，案卷一審完，就坐著竹轎外出喝酒，酒醉后乘著小船兜風。D尾聯(lián)描寫了詩人的一段心跡：聽說松江的水最清澈

4、，改日到那里去洗濯一下冠纓。題 閱讀下面這首唐詩，回答問題。晚起白居易臥聽冬冬衙鼓聲，起遲睡足長心情。華簪脫后頭雖白，堆案拋來眼校明。閑上籃輿乘興出，醉回花舫信風行。明朝更濯塵纓去，聞道松江水最清?！咀ⅰ咳A簪：華貴的冠簪。簪，古人用來綰定頭發(fā)或冠的長針?；@輿：竹轎，古代供人乘坐的交通工具。濯：洗。2.這首詩中的主人公是怎樣一個藝術形象？請加以分析。官吏身份。他宿在衙內，早晨能聽到“冬冬衙鼓聲”。人至遲暮。他頭發(fā)已白，早上遲起。明辨曲直。面對成堆的案卷，他一一審查明辨。及時行樂。他閑時坐著籃輿乘興而出，酒酣時乘著裝飾華美的游船順風而行。情操高潔。他向往清澈的松江，想去洗濯塵纓。 閱讀下面這首唐詩

5、，回答問題。晚起白居易臥聽冬冬衙鼓聲，起遲睡足長心情。華簪脫后頭雖白，堆案拋來眼校明。閑上籃輿乘興出，醉回花舫信風行。明朝更濯塵纓去，聞道松江水最清?！咀ⅰ咳A簪：華貴的冠簪。簪，古人用來綰定頭發(fā)或冠的長針?；@輿：竹轎，古代供人乘坐的交通工具。濯：洗。 鑒賞景物形象從景物本身角度入手了解景物本身的形、聲、色，注意動景與靜景的搭配，掌握高低遠近的寫景層次。了解常見意象含義注意題干要求一二三如：題干要求“概括”形象特點：用概括性的語言描述。題干要求“賞析”：除了要寫出景物的自然屬性外，還要寫出景物的社會屬性，即詩人在詩中賦予該景物的情操或品性以及意義等雨雪曲江總 雨雪隔榆溪，從軍度隴西。繞陣看狐跡，

6、依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。注：江總（518-509）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕陳、隋、梁三朝。榆溪：指邊塞。隴西：在今甘肅東部。1、這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？句末的“別路”是什么意思？（5分）2、詩人把“旗彩壞”“鼓聲低”分別接在“天寒”“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首是表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？題1、這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關的路。2、這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞“天寒”、“地暗”的環(huán)境，也真實生動的透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身

7、處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。題金陵望漢江 李白漢江回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后，三吳不足觀。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿?！咀ⅰ颗桑汉拥闹Я?，長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。六帝：代指六朝。三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是莊子中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。1、詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）這四句描寫了江水萬流橫潰，氣勢宏大的景象。作者以此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢，有利于突出詩

8、的主旨。 鑒賞事物形象了解物象隱喻象征的特點，熟記物象內涵對于詩中出現(xiàn)的草木花果、鳥獸蟲魚以及月露風云等物象，要注意其中的特定含意和文化內涵，分析出事物的象征意義。認真閱讀注解，辨析所給典故的含義明確解題關鍵點，把握物象特點鑒賞物象需要從物人一體的角度來把握事物的特點，如外形、內心世界、品質、感情等。鑒賞時可從以下關鍵點入手：抓動詞、副詞；抓抒情、議論句；抓注釋，關注隱含信息。一二三這個知識點中的“事物”指的是“事”和“物”?！笆隆敝傅氖怯玫洹⒂檬?；“物”指的是客觀物象。注意熟悉常用典故的基本含義，了解用典的作用?；玫涔视玫洌河檬拢霉偶械墓适禄蛟~句。 劉勰在文心雕龍里詮釋“用典”，說是

9、“據(jù)事以類義，援古以證今”。即是用來以古比今，借古抒懷。1、品評歷史，借古論今。泊秦準 （杜牧）煙籠塞水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 引用南朝陳后主玉樹后庭花的典故，諷刺晚唐那些醉生夢死的統(tǒng)治者不從中汲取教訓。用典的作用2、抒情言志，表明心跡。永遇樂 京口北固亭懷古 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記,烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問:廉頗老矣，尚能飯否？ “憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”借以表達自己想報效國家卻無人過問甚至還被小人中傷的悲憤之情。3、引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)新意境。破陣子（辛棄疾） 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下

10、炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。 運用這兩個典故，創(chuàng)造一個雄奇的意境，不由讓讀者仿佛看到戰(zhàn)爭爆發(fā)前犒勞出征將士的壯觀場面和戰(zhàn)場上鐵騎飛馳敵陣的激烈場景，極具穿透力。用典的作用4、簡潔精練，豐富內涵酬樂天揚州初逢席上見贈 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 以“聞笛賦”隱含對當時統(tǒng)治者迫害舊友的不滿，抒發(fā)了對死去舊友深深的懷念之情；以“爛柯人”暗示自己遭貶謫時間太久，此番回來恍如隔世，覺得人事全非不再是舊時光景了。用典還使詩歌對仗工整，音韻和諧，結構嚴謹。題 閱讀下面這首唐詩，回答問題。精衛(wèi)詞

11、 王建精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為?？诖┴M為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。1下列對這首詩的賞析，不正確的一項是 （ D ） A.作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。B.詩的第三、四句設想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。C.第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波老路而且遍體鱗傷。D.這首詩的語言質樸無華，平白如話，與白居易的觀刈麥一詩相近。隱喻與象征隱喻用一種事物暗喻另一種事物。通常詩句中各類蘊含比喻義的意象，就會形成隱喻。象征用具體事物表現(xiàn)某些抽象意義。通常全

12、詩詠物就會使得所詠之物帶有象征意義。1、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。2、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。比較以物喻人梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。賀鑄半死桐泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。蘇軾和子由澠池懷舊以物喻情、志、節(jié)洛陽親友若相問，一片冰心在玉壺。王昌齡芙蓉樓送辛漸誰言寸草心，報得三春暉。孟郊的游子吟零落成泥碾作塵，只有香如故。陸游卜算子詠梅以物喻境揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 卜算子黃州定慧院寓居作青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。李德裕登崖州城作隱喻類型以物寓理千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。劉禹錫浪淘沙沉舟側畔千帆

13、過，病樹前頭萬木春。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。陸游游山西村以人喻物呢呢兒女語，恩怨相爾汝。韓愈聽穎師彈琴只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。蘇軾海棠以物喻物忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參白雪歌送武判官歸京 題野 歌李 賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。1.詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）意為凜冽的寒風終將過去，和煦的春風拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達了詩人雖然感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。叁鑒賞詩歌的語言煉字賞句語言特色 煉字多角度全面分析從“描

14、物”的角度分析，看該字在突出景物特點方面的作用。從“造境”的角度分析，看該字在營造意境(氛圍)方面的作用。從“寫人”的角度分析，看該字在凸現(xiàn)人物形象方面的作用。從“抒情”的角度分析，看該字在傳情達意方面的作用。強化語境意識，探究字（詞）在詩中含義確定關鍵字（詞）看清題干要求，有的題目在題干中已明確了關鍵詞在某聯(lián)（句）中；如果需要自行確定，一般應重點關注動詞、形容詞（包括色彩詞）、副詞、數(shù)量詞和疊詞。一二三對字（詞）含義應做以下幾個方面理解：該字（詞）涉及哪個（哪些）意象？該字（詞）運用了什么表達技巧？該字（詞）是否有多重含義？動詞：具有極強的表現(xiàn)力，使描述內容“活”了起來。擬聲詞：情境更加生動

15、，讓讀者身臨其境。形容詞：描摹對象更加鮮明生動，渲染氣氛、心情。疊詞：深化意境，增強音樂性，富有韻律感。副詞：表情達意更加細致、豐富。色彩詞：描寫對象更鮮明，表現(xiàn)心情，增強畫面感，渲染氣氛。煉字題常用術語注意術語只是個例子！教材P195減字木蘭花向子諲 斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。 真香妙質，不耐世間風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸?！咀ⅰ肯蜃又N：官至戶部侍郎，因反對秦檜議和被免官?！靶奔t疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。規(guī)范答題方式答案一：“紅”“翠”展現(xiàn)了春天的色彩斑斕，表現(xiàn)了春天景物的靜態(tài)美?！靶薄薄隘B”表現(xiàn)了動態(tài)美。答案二：

16、“紅”“翠”顏色鮮明，生動地寫出了春天的生機和美麗；“斜”“疊”生動形象地寫出了春天事物的形態(tài)。答案三：“紅”“翠”點明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄形象?！靶薄薄隘B”描寫花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿。“疊”字凸顯了枝葉的繁密。規(guī)范答題：1、釋義：解釋該字（詞）在詩中的含義。2、手法+聯(lián)想：該字（詞）使用的手法，聯(lián)想在句中展現(xiàn)的景象。3、特點：構成的意境，達到的效果，抒發(fā)的情感。 賞句表達技巧角度看句子在表達上有無特點，運用了什么手法，然后根據(jù)表達特點再去分析其表達效果語言特點角度內容、主旨、情感角度從句子內容出發(fā)，兼顧該句在全詩中的表情達意作用。句子倒裝，有錯位美

17、；句子對仗，有整飭美；句子互文，有開合美；句子長于煉字，有凝練美。結構角度句子在詩歌中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。如首句有點題、開篇、奠定基調之妙；中間句(主要指絕句的第三句、律詩的第三聯(lián)、詞的中間句)，有轉折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，或以景結情。一二三四從以下四個方面思考答題角度從例題總結答題規(guī)范 初見嵩山張耒【注】年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來?！咀ⅰ?張耒：北宋詩人。蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。（1）作者初見嵩山是什么心情？這種心情是如何表現(xiàn)出來的？請結合全詩簡要分析。（2）“數(shù)峰清瘦出云來”是公認的全詩最精彩

18、的一句，特別是“清瘦”二字更是為人稱道。請簡要賞析“清瘦”這兩個字的妙處。 答案：此詩用“清瘦”形容嵩山，既寫出了雨后青山特有的景象山峰峻峭，景象明朗，同時也反映了作者的精神氣質與追求。體現(xiàn)了詩人感情的外化物我合一，可謂造語新奇。 答案：高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)（1分），基于這種觀感，作者運用了擬人手法（1分），以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇（1分）。一個“出”字，作者運用了以動寫靜的手法（1分），賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結合的畫面（1分）?！扒迨荨北憩F(xiàn)了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質。答案的問題：只答了“清瘦”一詞在詩中的含義和作用，沒有就全句進行賞析。答非所問。123解釋詩句準確解讀出詩句中各種意象組成的畫面。從以下三步規(guī)范答案分析手法用字，結構、效果、手法等點明情感準確解釋詩句中蘊含的作者的情感。 語言風格了解常用術語用術語解讀詩句事半功倍。明確詩歌題材及思想情感熟悉成名詩人的風格語言風格與詩人個性有關，成熟作家會使用自己熟悉的表達方式，用語帶有鮮明的個人印記。一二三不同題材的詩歌會使用不同的意象，形成的意境會有顯著差異，因此產(chǎn)生的情感意趣大相徑庭。詩歌用語的特點陶淵明：樸素自然 杜甫：沉郁頓挫 白居易：通俗易懂 李白：清新飄逸王昌齡：雄健高昂 杜牧：清健俊爽 李商隱：朦朧隱晦 王維：恬淡優(yōu)美，詩畫一體溫庭