中班主題車輛總動(dòng)員教案反思

1、第 第 頁中班主題車輛總動(dòng)員教案反思中班主題車輛總動(dòng)員教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班說課稿的您有所援助。 1、中班主題車輛總動(dòng)員教案反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。4、能開心地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)章。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片假設(shè)干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成公路，貼上各種交通標(biāo)記。3、律動(dòng)音樂活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)各種車輛，并分類1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途“呀?

2、工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”2、 車子進(jìn)入停車場(chǎng)，按標(biāo)記分類停放“我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)識(shí))“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方。”車子聽音樂駛?cè)胪＼噲?chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)二、通過開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)1、 帶領(lǐng)車輛駛上公路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)識(shí)“車輛們請(qǐng)留意了!上公路肯定要遵守交通規(guī)章，我們出發(fā)了!”“看!前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀?”(按順次認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)識(shí))三、韻律活動(dòng)：車輛加油1、 進(jìn)入加油站

3、(音樂室)“車輛開了那么多路，沒油了怎辦?”2、 提示幼兒用自己的身體動(dòng)作來創(chuàng)編加油動(dòng)作“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來表現(xiàn)加油?”3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作“油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒有哪個(gè)地方壞了，需要檢修?”4、 用動(dòng)作表現(xiàn)興奮的心情“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起興奮興奮吧!”四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)識(shí)按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)識(shí)的名稱及含義“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回?！蔽?、結(jié)束車輛返回停車場(chǎng)停好，休息?；顒?dòng)反思：綱要中提出，要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，愛好點(diǎn)，來組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。2、中班主題活動(dòng)教案

4、：玩具總動(dòng)員教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)的產(chǎn)生：每天總會(huì)有一兩個(gè)小伙伴從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會(huì)很新奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們舒舒服服地來一起玩玩具好了，這是個(gè)孩子們都特別感愛好的題材，我想我可以帶著全班的小伙伴來一次開心的玩具國的旅行。于是，主題探究活動(dòng)玩具總動(dòng)員就開始了。主題背景：兒童心理學(xué)家說：“玩就是兒童的工作?！蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷炭茣?。”玩具是幼兒認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑，幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過程中漸漸形成的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的技能。2、體驗(yàn)玩具大家

5、一起玩的樂趣。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。4、喜愛援助別人，與同伴友好相處。5、體驗(yàn)同伴間友好的情感?；顒?dòng)過程：1、我的珍寶玩具我讓孩子們從家里把自己最喜愛的玩具帶到幼兒園里，大家共同來共享各自的玩具，這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親切接觸，孩子們從只會(huì)玩自己的玩具，不懂也不太情愿與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商安排角色，情愿與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會(huì)閱歷、社會(huì)交往技能，還是生活活動(dòng)方面，甚至是禮貌用語方面都有了特別大的進(jìn)步。2、玩具博覽會(huì)這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的

6、玩法及形狀特征，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征，在滿意了幼兒的新奇心和探究玩具的愛好的同時(shí)，我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池，使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確運(yùn)用電池的方法。3、動(dòng)手做玩具這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去查找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各式各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的制造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會(huì)到了親情的暖和，這些都是平常在商場(chǎng)里買精致的玩具成品所沒有的情感體驗(yàn)。4、影片觀賞這個(gè)階段是從小伙伴觀

7、看動(dòng)畫片玩具總動(dòng)員延伸出來的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫片時(shí)特別仔細(xì)，而且還會(huì)仿照片中的人物對(duì)話，甚至連人物對(duì)話的語氣、表情都仿照得惟妙惟肖。于是我就間續(xù)又讓孩子們觀賞了海底總動(dòng)員、超人特工隊(duì)、真假公主等經(jīng)典的動(dòng)畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)覺孩子們的一般話的會(huì)話水平提高了很多，對(duì)善惡的辨別技能也提高了，個(gè)別原本一般話基礎(chǔ)較好的幼兒說話更是幽默了很多。活動(dòng)反思：“玩具總動(dòng)員”主題探究活動(dòng)主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的歡樂，讓他們有成就感，加強(qiáng)了他們的自信心，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了查找和利用身邊的材料，進(jìn)行廢物利用，制作出自己喜愛的玩具。，使幼兒的制造力

8、和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長(zhǎng)與幼兒共同制作玩具，也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感溝通，在特別生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問題。3、中班主題活動(dòng)車輛總動(dòng)員教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。4、能開心地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)章。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片假設(shè)干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成公路，貼上各種交通標(biāo)記。3、律動(dòng)音樂活動(dòng)過程：

9、一、認(rèn)識(shí)各種車輛，并分類1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”2、 車子進(jìn)入停車場(chǎng)，按標(biāo)記分類停放“我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)識(shí))“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方?！避囎勇犚魳否?cè)胪＼噲?chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)二、通過開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)1、 帶領(lǐng)車輛駛上公路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)識(shí)“車輛們請(qǐng)留意了!上公路肯定要遵守交通規(guī)章，我們出發(fā)了!”“看!前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀?”(按順次認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、

10、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)識(shí))三、韻律活動(dòng)：車輛加油1、 進(jìn)入加油站(音樂室)“車輛開了那么多路，沒油了怎辦?”2、 提示幼兒用自己的身體動(dòng)作來創(chuàng)編加油動(dòng)作“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來表現(xiàn)加油?”3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作“油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒有哪個(gè)地方壞了，需要檢修?”4、 用動(dòng)作表現(xiàn)興奮的心情“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起興奮興奮吧!”四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)識(shí)按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)識(shí)的名稱及含義“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回?！蔽?、結(jié)束車輛返回停車場(chǎng)停好，休息?；顒?dòng)反思：綱要中提出，要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，愛好點(diǎn)，來組織生

11、動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。4、中班綜合活動(dòng)車輛總動(dòng)員教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。4、能開心地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備：1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片假設(shè)干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成公路，貼上各種交通標(biāo)記。3、律動(dòng)音樂活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)各種車輛，并分類1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”2、 車子進(jìn)入停車場(chǎng)，按標(biāo)記分類停放“我們一起停到停車場(chǎng)去吧

12、?停車場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)識(shí))“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方?！避囎勇犚魳否?cè)胪＼噲?chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)二、通過開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)1、 帶領(lǐng)車輛駛上公路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)識(shí)“車輛們請(qǐng)留意了!上公路肯定要遵守交通規(guī)章，我們出發(fā)了!”“看!前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀?”(按順次認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)識(shí))三、韻律活動(dòng)：車輛加油1、 進(jìn)入加油站(音樂室)“車輛開了那么多路，沒油了怎辦?”2、 提示幼兒用自己的身體動(dòng)作來創(chuàng)編加油動(dòng)作“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來表現(xiàn)加油?”3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作“油加好了!我們