幼兒園中班健康公開課優(yōu)秀教案

1、幼兒園中班健康公開課優(yōu)秀教案幼兒園中班健康公開課優(yōu)秀教案（通用 5 篇）幼兒園中班健康公開課優(yōu)秀教案 1教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并且攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。2、探索并且感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。3、勇于接受挑戰(zhàn)，并且體驗(yàn)體育教學(xué)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，并且有一定經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼板每人一個(gè)，郊游的音樂，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。3、郊游音樂以及場(chǎng)地部署：場(chǎng)地上貼有顏色標(biāo)記。4、30(3教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：兩腳并且攏跳。教學(xué)方法與手段法：自主探索法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，游戲法教學(xué)進(jìn)程：教師教學(xué) 1（一）開

2、始部分的準(zhǔn)備教學(xué)帶好小拼板去郊游。（身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）停滯后問：“剛才把小拼板變成什么？”請(qǐng)?jiān)诳盏厣贤嫱?，拼板變成什么？（幼兒分散玩）停滯各別交流動(dòng)作，集體學(xué)學(xué)做做，教師配上一些簡單的動(dòng)作兒歌）帽子頂在頭上。拖地板。(4)飛盤。（轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。跳過拼板。教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。跳過來，跳過去。（練習(xí)兩次）跳的時(shí)候注意什么？（輕輕跳、并且攏跳、輕輕落地、不碰板） 幼兒教學(xué) 1幼兒隨音樂教學(xué)教學(xué)身體幼兒說說自己的拼板變成了什么幼兒跟老師學(xué)做某些動(dòng)作。（如：小馬等）幼兒學(xué)習(xí)跳過拼板：兩腳并

3、且攏跳幼兒練習(xí)跳過拼板（練習(xí)兩次）幼兒聽老師小結(jié)：跳的時(shí)候要掌握需要注意的地方。（輕輕跳、并且攏跳等）。設(shè)計(jì)意圖 1讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運(yùn)動(dòng)，熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)，我以游戲口吻開場(chǎng)，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)，并且關(guān)于教學(xué)產(chǎn)生興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幼兒探索單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親密接觸，使幼兒與材料和諧關(guān)于話的直接經(jīng)驗(yàn)。萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和能力。在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并且組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)多種跳法，并且導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并且攏側(cè)跳教師教學(xué) 2（二）把拼板變成長條，

4、練習(xí)雙腳并且攏側(cè)身行進(jìn)跳。 1像什么？”用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請(qǐng)一位幼兒來示范）“跳的時(shí)候注意什么？”幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）教師問：“有沒有碰到困難？”教師提出觀察到的一些問題：（1）跳的時(shí)候站在拼板的哪里？（2）跳到尾。再玩一次。幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。幼兒說說拼好的長條形像什么老師告訴幼兒這是三條彩色的路請(qǐng)一幼兒用學(xué)過的方法進(jìn)行示范跳。幼兒以小組進(jìn)行接力跳。幼兒再玩一次。設(shè)計(jì)意圖 2組合拼板，練習(xí)正面向前雙腳并且攏側(cè)身行進(jìn)跳，并且敢于跳過高 30 厘米的拼 地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。當(dāng)幼兒遇到困難、膽怯

5、時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)他，幫助他讓幼兒感到溫暖。教師教學(xué) 3（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。1這是什么？（筐）怎么玩？請(qǐng)誰來挑戰(zhàn)。（請(qǐng)一幼兒示范，教師在一旁用動(dòng)作語言提示：雙兒交接）幼兒分組嘗試新玩法。3老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說說是什么，怎么玩。請(qǐng)一幼兒示范。教師提示。幼兒分組嘗試新玩法。幼兒進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)設(shè)計(jì)意圖 3動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中，讓幼兒期待著又一次新的玩 法，關(guān)于教學(xué)充滿著無盡的樂趣。關(guān)于幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。教師教學(xué) 4（四）結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。 1播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（手、聳聳肩等） 23教師將豎擺

6、的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）請(qǐng)一位幼兒站在車輪中間滾，再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車輪訣別請(qǐng)兩位幼兒滾。最后教師出示一個(gè)超大的車輪，請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。幼兒教學(xué) 4幼兒聽音樂做放松動(dòng)作。讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應(yīng)顏色的拼板上。讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。請(qǐng)一幼兒玩站在車輪中間滾，幼兒玩超大的車輪，玩乘車游戲，然后回教學(xué)室。設(shè)計(jì)意圖 4讓幼兒做在拼版上休息，這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖。孩子在運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動(dòng)是很有必要的，在教學(xué)中，讓幼兒始終保持愉快的情結(jié)。初步了解“滾車”玩法并且體驗(yàn)“滾車”游戲的愉悅，為再玩拼板留下懸念。幼兒園中班健康公開

7、課優(yōu)秀教案 2教學(xué)目標(biāo)：嘗試用各種方法玩彩球，學(xué)習(xí)拋接球。提高手臂力量和動(dòng)作的靈活性教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒自制的紙球若干教學(xué)進(jìn)程：一、準(zhǔn)備教學(xué)。小朋友，今天天氣真好，我們出去做做運(yùn)動(dòng)好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒沿著場(chǎng)地四周走、跑交替等簡單的四肢動(dòng)作練習(xí)。二、自由玩彩球。（出示紙球）小朋友，你們看老師手里拿的是什么？（紙球）這個(gè)紙球真有趣，它有許多許多有趣的玩法，你們想不想來玩一玩？幼兒每人發(fā)一個(gè)紙球，自由在場(chǎng)地上玩一玩。講評(píng)：你是怎么玩的？請(qǐng)你上來玩給小朋友看一看。（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來玩一玩）哦，他們的方法真好玩，你們想不想也來試一試？那我們也來玩玩吧。剛才我們想出了好多種玩球的方法，其實(shí)這個(gè)彩球還可以兩個(gè)人合作玩

8、，你們連忙去找一個(gè)朋友玩一玩。（幼兒自由和同伴玩耍）請(qǐng)幾關(guān)于小朋友上來介紹一下你們是怎么玩的？那你們想不想也玩一玩？（幼兒模仿同伴的玩法玩一玩）三、游戲：飛舞的彩球。老師也想出了一個(gè)好玩的方法：兩個(gè)人面關(guān)于面拋接球。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒共通示范后幼兒結(jié)伴練習(xí)幼兒分成兩隊(duì)，訣別站在兩條線上，請(qǐng)一個(gè)小朋友一起來合作示范：小朋 友，今天我們來玩拋接球，你們看，我是怎么玩的，等關(guān)于面的小朋友拋過來的時(shí) 自己的這一邊。幼兒一關(guān)于一玩拋接球游戲。講評(píng)一下游戲中出現(xiàn)的問題，再游戲。四、延伸:我擊你逃紙球還可以當(dāng)做設(shè)計(jì)的子彈，請(qǐng)兩個(gè)小朋友當(dāng)做射擊手，其他小朋友逃過他們的子彈，不被子彈擊中。幼兒游戲，交換射擊手。幼兒

9、園中班健康公開課優(yōu)秀教案 3教學(xué)準(zhǔn)備衣柜一個(gè)、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）教學(xué)目標(biāo)在游戲的情景中體驗(yàn)成功的經(jīng)過主動(dòng)探索、同伴學(xué)習(xí)等方式，尋找整理服裝的方法。能分清衣服的正面和反面，會(huì)將衣服翻正、有序放入衣柜中。教學(xué)進(jìn)程一、情景體驗(yàn)，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。1、老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里？2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并且放進(jìn)衣柜里。二、經(jīng)驗(yàn)分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。1、師生共通尋找服裝正、反面的不同。你覺得這條褲子整理得好？為什么？ （沒有將褲子翻正、褲子是反的） 褲子的正面和反面有什么不同呢？（口袋、小花、毛毛的邊

10、，）這件開衫的正面和反面有什么不同呢？ （口袋、小花、毛毛的邊，）這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？（口袋、小花、毛毛的邊，） 2、師生共通探討將服裝翻正的方法。這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢？怎樣將褲子翻正呢？（將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。）我們可以用什么方法把它翻過來？ （自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。）3、師生共通總結(jié)整理服裝的方法。我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢？（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊） 三、動(dòng)手實(shí)踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并且有序放入衣柜中。1、幼兒整理服裝，并且放進(jìn)衣柜。老師這里還有一筐衣服，你們?cè)敢鈳椭覇?？?qǐng)小朋友幫助老師

11、把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜，再把原來放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。2、幼兒相互檢查，體驗(yàn)成功的快樂。請(qǐng)小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？ 教學(xué)延續(xù)在日常生活中鼓勵(lì)幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。在班級(jí)健康區(qū)設(shè)立整理小衣柜游戲，讓幼兒在游戲中練習(xí)整理服裝。幼兒園中班健康公開課優(yōu)秀教案 4教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒相互間的合作意識(shí)。2教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入部分熱身教學(xué)讓幼兒一起伸伸手彎彎腰蹦蹦跳二、游戲部分1、教師為幼兒分隊(duì)，每兩個(gè)幼兒為一組。今天，我們要來玩一個(gè)好玩的體育游戲-貼貼樂?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去站好，相互檢查站關(guān)于了嗎?2、教師為幼兒說明游戲規(guī)則以及玩法規(guī)則：（1） 貼畫

12、只能貼在臉上。 （2） 小朋友不能超出線外。玩法：兩個(gè)孩子一組，兩組便可開始游戲。每組兩個(gè)孩子訣別背靠背被一條繩子套住，另外兩個(gè)幼兒訣別站在自己好朋友關(guān)于面的一條線后，游戲開始，被綁的孩子使勁往自己好朋友那一邊靠攏，當(dāng)一方孩子靠近自己好朋友的線上時(shí)，被綁的孩子給自己的好朋友臉上貼上貼畫，在規(guī)則時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)小朋友臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。三、結(jié)束部分幼兒做放松教學(xué)。秋天來了，老師帶小朋友去秋游啦，拉著好朋友的手，大家排隊(duì)走(繞圓圈 來(雙手合十，慢慢舉過頭頂)。蹲下身來左邊撿一片樹葉，右邊撿一片樹葉，(教學(xué)手部)。教學(xué)延伸：教學(xué)反思：這個(gè)戶外教學(xué)簡單有趣，孩子們玩的時(shí)候興趣很濃，在游戲進(jìn)程中有各別幼兒沒有遵守游戲規(guī)則，看到自己的合作伙伴夠不著自己的時(shí)候會(huì)越過線，讓自己的伙伴給貼貼畫。幼兒園中班健康公開課優(yōu)秀教案 5我愛吃早餐教學(xué)目標(biāo)：1、關(guān)切自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。2、能夠應(yīng)用“可能”“或者”來表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：各種早餐的繪畫；師生自制書早餐，你喜歡吃什么？；PPT2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查教學(xué)進(jìn)程：一、看看說說了解自己早餐的情況1交流各自早餐吃了些什么。2主要提問：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？（邊講邊出示繪畫紙）小結(jié)：我們最喜歡吃的早