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1、生 立 體 圖 教 8 頁 本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可 - 內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小 -生活中的體圖形教案析界,發(fā)展上對革:將識章,序,豐富識建念而生活形節(jié)它從觀察我們身邊手勾狀,利用礎端善墊,程趣調(diào)動性開拓維力;識,變 標標21、通過觀察.2、識別圓柱與棱柱、圓錐與棱錐的區(qū)別與聯(lián)系。3、使學生對物體形狀的認識逐步由模糊的、感性的、上升到抽 標 , ,體學會觀察物體間的不同特,程 中體會標1、通過直覺增進學生的理解,識使他 2、激發(fā)學生對豐富的圖形世界的好奇心及興趣, 動 值;趣點,求,確定 為:3點形像電冰箱、足球等別但別講,難度大所以律將本課難 為, 具法1、教法了

2、重結(jié),程的以 時學(1)法端讓孩,美 (2)法境求,親受,讓學,驗 4(3)法法,認識各種幾何圖形的共性和各 2、學法流量增識所式循觀察-證-納-饋-踐的主線進行學 序1、展示蜜蜂營造蜂房、燕子做窩的動,題瞧美2、展示生活中立體圖形的實, 摸3、觀察你周圍的環(huán)境態(tài)間想:思?通過示心題引習中素機 的示 3 5中, 1、把學生分 6 組 2、首先讓學生看書,上 1 3、組織學生分組討論柱體與錐體、柱體與柱體、錐體與錐體間 。老導4、小組代表匯報討論成果。其他組的同學糾正、補充1、讓 動2、讓學生大膽想像, 討 1、教師利用動畫演示圓柱、棱柱、圓錐、棱錐的組成以及它們 2、教師與學生共同探討得出幾種幾何體間的聯(lián)系與區(qū)別。如何 類(1)(2)63、圍成圖和圖等立體圖形的面是平的,形 。示 分4 道星級測試闖關題供學生搶答,知,深式 則, 畫 念。 1、預習 4 形 128130 頁2、準備正方體、圓柱、四棱錐7明展需要維,創(chuàng)新性人才的在過中為受體,去維力課改點間 色1、讓學生體驗數(shù)學。2、讓學生自主掌握數(shù)學。習學系,的踐獻從學,為祖后 語蒙而不輸教流,而不令識想 任,而不計8卡

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