人教版初中化學(xué)《我們周圍的空氣》優(yōu)質(zhì)課1課件

1、第二單元 我們周圍的空氣 復(fù)習(xí)課第二單元 我們周圍的空氣二單元各課題及相關(guān)內(nèi)容課題1空氣課題3制取氧氣課題2氧氣空氣的成分(各成分的用途);空氣中氧氣含量的測定實驗;空氣污染;物質(zhì)的分類（混合物、純凈物）。氧氣的物性、化性；（碳、硫、磷、鐵燃燒的實驗現(xiàn)象、反應(yīng)式）；化合反應(yīng)，氧化反應(yīng),緩慢氧化。實驗室制氧氣(藥品，原理，裝置，操作)，分解反應(yīng)，催化劑；工業(yè)上制氧氣。一個定量測定實驗；二種重要氣體；三種化學(xué)反應(yīng)；四組對比概念；十個化學(xué)反應(yīng)式。二單元各課題及相關(guān)內(nèi)容課題1空氣課題3制取氧氣課題2氧氣空氣空氣空氣中氧氣含量的測定成分污染物污染危害防止污染措施藥品、原理、裝置、現(xiàn)象、結(jié)論及實驗成敗的關(guān)

2、鍵。氮氣氧氣氣體污染粉塵污染一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮可吸入固體顆粒損害人體健康、影響農(nóng)作物生長、破壞生平衡等加強空氣質(zhì)量監(jiān)測、多植樹造林、工廠廢氣、汽車尾氣經(jīng)處理后才排放，少用化石燃料等 污染來源1、煤、石油燃燒 2、工廠廢氣3、汽車尾氣污染稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)體系空氣空氣中氧氣含量的測定成分污染物污染危害防止污染措施藥品、一百份體積的空氣 一、空氣的組成（體積分?jǐn)?shù)）氧氣（O2）21氮氣（N2） 78稀有氣體0.94二氧化碳0.03其他氣體雜質(zhì)0.032、重點知識一百份體積的空氣 一、空氣的組成（體積分?jǐn)?shù)）氧氣（O2）氮氣如圖，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，發(fā)生的實驗

3、現(xiàn)象是：（1） ；（2） 。反應(yīng)原理及符號表達(dá)式為 紅磷燃燒，產(chǎn)生濃厚的白煙，放出熱量冷卻至室溫后，打開止水夾，燒杯中水沿導(dǎo)氣管進(jìn)入集氣瓶中，約為集氣瓶內(nèi)空氣體積的1/5P+O2點燃P2O5結(jié)論:空氣中氧氣約占空氣體積的15 想一想:在進(jìn)行測定空氣中氧氣的含量實驗中,什么情況下實驗結(jié)果小于15？什么情況下大于1/5呢？集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是什么氣體，有何性質(zhì)？ 空氣中氧氣含量測定的實驗探究：如圖，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒，產(chǎn)生濃厚的思考：1、能否用木炭、硫、鐵絲、鎂代替紅磷？為什么？2、要使實驗成功，對藥品的選擇應(yīng)滿足什么要求？能在空氣中燃燒只與空氣中的氧氣反應(yīng)燃燒產(chǎn)物最好不

4、是氣體。硫磺鐵夾石灰水思考：1、能否用木炭、硫、鐵絲、鎂代替紅磷？為什么？2、要使關(guān)于空氣成分測定的改進(jìn)：實驗有何現(xiàn)象?想一想：測定空氣中氧氣含量還有沒有其他裝置？關(guān)于空氣成分測定的改進(jìn)：實驗有何現(xiàn)象?想一想：測定空氣中氧氣水足量白磷電阻絲白磷水 太陽光圖2紅磷想一想：上述改進(jìn)后的裝置具有哪些優(yōu)點？水足量白磷電阻絲白磷水 練習(xí)1：下圖是由A、B兩上注射器組成的密閉系統(tǒng)，其中存有30mL空氣，給裝有螺旋細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時交替推動兩個注射器的活塞，觀察到的現(xiàn)象是 ，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為： _ 。停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至B注射器中，推測注射器B中氣體的體積約為 mL（玻璃管的體積

5、可以不考慮），你的結(jié)論是 。銅絲由紅色銅絲表面變黑Cu+O2 CuO24空氣中氧氣的體積約占五分之一。小結(jié)：空氣中氧氣含量測定實驗：（1）、原理：利用紅磷燃燒，將瓶中的氧氣消耗完，生成五氧化二磷固體，使瓶內(nèi)氣壓減少，冷卻后打開止水夾，外界氣壓將水壓入瓶中，占去消耗氧氣的體積。（2）、對藥品的要求：反應(yīng)物只能與空氣中的氧氣反應(yīng)，不能與空氣中的其它成份反應(yīng)；生成物為固體或液體，若為氣體則必需要用試劑吸收。（3）、對裝置的要求：裝置不漏氣（4）、實驗誤差分析：（1）：紅磷要足量，才能將瓶中的氧氣耗盡。（2）：裝置的氣密性要強，不能漏氣；（3）：冷卻后才能打開止水夾。練習(xí)1：下圖是由A、B兩上注射器組

6、成的密閉系統(tǒng)，其中存有30如圖所示，等體積的甲乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和碳，點燃使其充分反應(yīng)，冷卻至室溫，打開止水夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象的是： A、甲瓶沒有水流入，乙瓶中有水流入 B、甲、乙兩瓶均有水流入 C、甲瓶中有水流入，乙瓶沒有水流入 D、甲、乙兩瓶均無水流入練習(xí)2：如圖所示，等體積的甲乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過二、氧氣1、會描述氧氣的物理、化學(xué)性質(zhì)2、會描述氧氣與硫、磷、木炭、鐵絲反應(yīng)的實驗現(xiàn)象以及書寫有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的符合表達(dá)式3、會寫實驗室制氧氣的三個化學(xué)反應(yīng)的符合表達(dá)式4、會選擇實驗室制氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，并明確選擇的依據(jù)。5、會檢驗氧氣是否收集滿

7、了6、理解并記住了實驗室用高錳酸鉀制氧氣的操作步驟及注意事項復(fù)習(xí)目標(biāo)二、氧氣1、會描述氧氣的物理、化學(xué)性質(zhì)2、會描述氧氣與硫、磷工業(yè)制法實驗室制法發(fā)生裝置注意事項藥 品反應(yīng)原理操作步驟驗滿方法收集方法放置方法檢驗方法通常是無色無味的氣體；液固態(tài)呈淡藍(lán)色 密度比空氣略大 不易溶于水 氧氣C + O2 CO2點燃S + O2 SO2點燃P + O2 P2O5點燃Fe + O2 Fe3O4點燃石蠟 + O2 CO2 +H2O點燃物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)(比較活潑、助燃性、氧化性）化合反應(yīng)氧化反應(yīng)H2O2 H2O + O2MnO2KClO3 KCl + O2MnO2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 +

8、O2分解反應(yīng)決定體現(xiàn)性 質(zhì)用 途制 法分離液態(tài)空氣催化劑原理是什么？屬于什么變化？工業(yè)制法實驗室制法發(fā)生裝置注意事項藥 品反應(yīng)原理操作步1、在氧氣中燃燒發(fā)出白光 (在空氣中紅熱)2、放出大量的熱3、生成使澄清的石灰水渾濁的氣體1、在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 (在空氣中淡藍(lán)色火焰)2、放出熱量3、生成一種刺激性氣味的氣體1、在氧氣中燃燒發(fā)紅光2、放出熱量3、產(chǎn)生濃厚的白煙1、劇烈燃燒,火星四射3、生成黑色固體2、放出大量的熱1、火焰明亮發(fā)出白光2、放出熱量3、瓶壁上有小水珠4、生成使澄清石灰水變渾濁的氣體木炭硫磺紅磷鐵絲蠟燭引燃鐵絲防止生成的熔化物濺落下來炸裂瓶底。1、為什么要系一根火材梗？2、

9、為什么鐵絲要繞螺旋狀？3、為什么要預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙？增大與氧氣的接觸面積,集中熱量，提高溫度1、把點燃的木炭、硫磺、鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶時，為什么要由瓶口向下緩慢插入？2、在做硫磺、鐵絲在氧氣燃燒實驗時，在集氣瓶底部預(yù)先加入少量水的目的是什么？注意：對燃燒現(xiàn)象的描述“一光二熱三生成”1、在氧氣中燃燒發(fā)出白光2、放出大量的熱3、生成使澄清的石灰實驗（發(fā)生）裝置: 固-固加熱型固-液不加熱型試管略向下傾斜（防止冷凝水倒流使受熱試管炸裂）藥品平鋪在試管底部，用外焰加熱導(dǎo)氣管不能伸入試管太長（有利于氣體的排出）鐵夾應(yīng)夾持在距管口1/3處 (鐵夾應(yīng)夾在試管中上部)不能加熱長

10、頸漏斗必須伸入液體中（防止氣體從長頸漏斗中逸出）若采用分液漏斗（或注射器）還可以控制反應(yīng)速度收集裝置（根據(jù)密度、水溶性、毒性）排水法（因為氧氣不易溶于水）向上排空氣法（因為氧氣的密度比空氣大）注意取出集氣瓶的方法注意伸入集氣瓶導(dǎo)氣管的位置實驗（發(fā)生）裝置: 固-固加熱型固-液不加熱型試管實驗步驟：一連、查、連接儀器，檢查裝氣密性（先將導(dǎo)管一端放入 水中，在將手緊握試管壁）二裝、把固體藥品裝入大試管三定、固定儀器四點、點燃酒精燈加熱（先預(yù)熱；再用外焰加熱）五收、根據(jù)水溶性，密度收集氣體六離、把導(dǎo)管移出水面七熄、熄滅酒精燈（連茶莊定點收利息）注意事項 實驗室制取任何氣體，應(yīng)首先檢查裝置氣密性；排水

11、法收集氧氣時，當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻放出時才開始收集；原因：剛加熱時產(chǎn)生的氣泡中混有空氣,這時的氣體不純排水法收集氧氣完畢時，應(yīng)先將導(dǎo)氣管移出水面，再停止加熱。防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管防止水槽中的水倒流使受熱的試管炸裂若用高錳酸鉀制氧氣，須在試管口放一小團(tuán)棉花 藥品應(yīng)平鋪或斜鋪在試管底部。 （使藥品受熱均勻） 試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂鐵夾夾在離管口約1/3處導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出實驗步驟：一連、查、連接儀器，檢查裝氣密性（先將導(dǎo)管一端放入 驗滿：向上排空氣法：用帶火星的木條置于瓶口，若木條復(fù)燃，則已滿。檢驗：將帶火星的木條伸入瓶中，若木條復(fù)燃，則該氣體是氧氣。排水法觀

12、察：當(dāng)氣泡從集氣瓶口往外大量冒出時，證明已收集滿放置方法：收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上毛玻片后正放在桌子上。 驗滿：向上排空氣法：用帶火星的木條置于瓶口，若木條1、對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水主要作用的是 （ ） ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察O2何時收集滿練 一 練A1、對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水主要作用的是 2.有關(guān)氧氣的說法正確的是（ ）A.氧氣能

13、支持燃燒，可作燃料B.氧氣能跟所有的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C.水中的生物能依靠微溶于水的氧氣而生存D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃C3 下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是( )A.把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒，產(chǎn)生白霧B.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體C.木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量D.硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，生成二氧化硫2.有關(guān)氧氣的說法正確的是（ ）C3 下列化4.實驗室制取氧氣時，如果用排水法集氣時，當(dāng)氣泡 放出時就可以收集。當(dāng)停止反應(yīng)時，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后是 。如果用向上排空氣法收集時，如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿

14、？ 。5.裝滿氧氣的集氣瓶如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃并在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是（1） ；（2） 。4.實驗室制取氧氣時，如果用排水法集氣時，當(dāng)氣泡5.裝滿氧氣6、請寫出下列化學(xué)符號表達(dá)式：(1)硫在氧氣中燃燒(2)磷在氧氣中燃燒(3)鐵絲在氧氣中燃燒(5)加熱高錳酸鉀制氧氣(6)加熱氯酸鉀制氧氣SO2SO2點燃PO2P2O5點燃FeO2Fe3O4點燃KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 (4)木炭在氧氣中燃燒CuO2CuO點燃KClO3 KCl + O2 MnO2(7)用過氧化氫分解制氧氣H2O2H2O+ O2

15、 MnO2(8)銅在空氣中灼熱 CO2CO2點燃6、請寫出下列化學(xué)符號表達(dá)式：(1)硫在氧氣中燃燒(2)磷在7. 如右圖所示，取三根粗細(xì)、長度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預(yù)先放入一些水）。觀察到：I、II中鐵絲都劇烈燃燒，且II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；III中 鐵絲沒有燃燒。 （1）分析II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因。（2）為什么III中鐵絲不能燃燒？（2）實驗3中火柴在鐵絲上方，用其火焰內(nèi)焰對鐵絲加熱，內(nèi)焰溫度低，沒有對鐵絲充分預(yù)熱，因此不能將鐵絲引燃（1）鐵絲繞成螺旋狀，與氧

16、氣接觸面積增大 ，反應(yīng)更充分7. 如右圖所示，取三根粗細(xì)、長度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中酒精的外焰未對準(zhǔn)藥品部位加熱酒精的外焰應(yīng)對準(zhǔn)藥品部位加熱試管口應(yīng)略向下傾試管口未略向下傾導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長導(dǎo)氣管應(yīng)伸入試管內(nèi)少許鐵夾未夾在離管口1/3處鐵夾應(yīng)夾在離管口1/3處8、上圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中的五處錯誤并改正管口出未塞一團(tuán)棉花酒精的外焰未對準(zhǔn)藥品部位加熱酒精的外焰應(yīng)對準(zhǔn)藥品部位加熱試管8、請根據(jù)下列裝置圖完成下列問題。 （1）寫出圖中儀器的名稱：_，_（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為_（填序號，下同），氣體收集裝置為_。要得到干燥的

17、氧氣最好選用_法收集，檢驗收集滿氧氣的方法是_ ，（3） 氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用發(fā)生裝置，收集氨氣最好用裝置。試管集氣瓶CE或F向上排空氣法用一帶火星的木條接近瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿AD8、請根據(jù)下列裝置圖完成下列問題。（1）寫出圖中儀器的名10.通過二單元的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：A加熱氧化汞B分離空氣C加熱高錳酸鉀D分解過氧化氫 E (1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱 ；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理

18、是 ，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；(3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填“甲”或“乙”）；甲乙加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物試管水槽防止水槽中的水倒流使熱的試管炸裂未在試管口放一團(tuán)棉花甲10.通過二單元的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。11.小明同學(xué)在實驗操作考核中，要完成的題目是“氧氣的制取、收集和驗滿”。（1）上面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱 ；所缺藥品的名稱是 ；（2）寫出制氣反應(yīng)的符號表達(dá)式： ；（3）下圖是小

19、明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標(biāo)號，下同） ，其中操作有誤的是 。a加入藥品 b收集氣體 c檢查裝置氣密性 d驗滿 e清洗儀器、整理桌面MnO2c a b d e d 藥匙 過氧化氫溶液 H2O2 H2O + O2MnO211.小明同學(xué)在實驗操作考核中，要完成的題目是“氧氣的制取、12一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。在實驗中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是( )A向上排空氣法 B向下排空氣法 C排水集氣法 D排水集氣法或向上排空氣法12一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物,13.化學(xué)

20、反應(yīng)的劇烈程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下：實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式A木炭在空氣中燃燒木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁_木炭在氧氣中燃燒_B硫在空氣中燃燒微弱的淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味_硫在氧氣中燃燒_ 通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：_。反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)越劇烈劇烈燃燒，發(fā)白光明亮的藍(lán)紫色火焰13.化學(xué)反應(yīng)的劇烈程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循三、四組對比概念(1)、純凈物與混合物(2)、化合反應(yīng)與分解反應(yīng)(3)、緩慢氧化與劇烈氧化(4)、催化劑與

21、催化作用三、四組對比概念(1)、純凈物與混合物(2)、化合反應(yīng)與分解 純凈物 混合物組成特點聯(lián)系判別依據(jù)由一種物質(zhì)組成由兩種或兩種以上物質(zhì)組成(1)具有固定的組成(2)具有固定的性質(zhì)(1)沒有固定的組成(2)沒有固定的性質(zhì)，各成分仍保持自己原有的性質(zhì)(3)各成分簡單混合，相互間沒有發(fā)生反應(yīng)混合物分離、提純純凈物混合“一物”“多物”如：空氣、碘鹽、礦泉水，鋁合金等如：高錳酸鉀、氯酸鉀等辯與析 純凈物 混合物組成化學(xué)反應(yīng)基本類型 化合反應(yīng) 分解反應(yīng)反應(yīng)物生成物反應(yīng)特征形式兩種或兩種以上一種一種兩種或兩種以上多變一（多生一）一變多（一生多）E A + B + A + B + E “化合反應(yīng)、分解反應(yīng)

22、、氧化反應(yīng)”辯與析氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。氧指含有氧元素，包括（氧氣和其他物質(zhì)的氧）不屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型化學(xué)反應(yīng)基本類型 化合反應(yīng) 分解反應(yīng)反“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變 加快、減慢）“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變 能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而 本身的質(zhì) 量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng) 前后都沒有改變的物質(zhì) 。催化劑(觸媒） 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起的作用叫催化作用。1、下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 。A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑B、同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率D、用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物E可能減

23、慢化學(xué)反應(yīng)速率BDE辯與析“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變 加快、減2.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：【假 設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)【 實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同 質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時間?！?進(jìn)行實驗】右圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是 ，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是 ?！?實驗記錄】實驗編號12反應(yīng)物5%H2O25%H2O2催化劑1g水泥塊1gMnO2時間165秒46秒【

24、結(jié) 論】該探究過程得出的結(jié)論是 ?！?反 思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的 是否改變。H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）【假 設(shè)】 ?！緦嶒灧桨浮?。A錐形瓶 排水集氣法在相同條件下，H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān) 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 濃度或溫度等 在同溫下，取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2 溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測量各收集一瓶等體積氣體所需的時間

25、 2.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素試一試：1、請按要求舉出一例：（1）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象也不同_;（2）化學(xué)反應(yīng)中使用催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率_。 2、下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ）【雙選】 A.空氣 B.液態(tài)氮 C.冰水混合物 D.加熱高錳酸鉀反應(yīng)完全后試管中的剩余物試一試：1、請按要求舉出一例：（1）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)3、下列事實說明空氣中含有哪些成分？（1）紙張在空氣中燃燒_;（2）空氣是制造硝酸和氮肥的原料_；（3）酥脆餅干在空氣中放置逐漸變軟_；（4）長期暴露在空氣中的澄清石灰水表面上有一層白色物質(zhì)_。4、在一充滿空氣的瓶子中，要將其中的氧氣除去

26、，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是（ ）A.木炭 B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷氧氣氮氣水蒸氣二氧化碳D3、下列事實說明空氣中含有哪些成分？氧氣氮氣水蒸氣二氧化碳D5、當(dāng)打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方時，觀察到 （ ） A、燃燒更旺 B、燃著的木條熄滅 C、先燃燒更旺，后熄滅 D、無明顯變化B6、某同學(xué)在試管內(nèi)加入二氧化錳后，再加入過氧化氫溶液，看到產(chǎn)生了大量的氣泡，用帶火星的木條放到試管內(nèi)，未看到木條復(fù)燃，分析是什么原因？產(chǎn)生的氧氣中含有較多的水蒸氣。B6、某同學(xué)在試管內(nèi)加入二氧化錳后，再加入過氧化氫溶液，看到7.右圖所示裝置有許多用途：

27、用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從_端通入。用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,氧氣從_端通入。瓶中儲存氧氣,用水將氧氣排出時,水從_端通入。在醫(yī)院給病人輸氧時,瓶中放約半瓶蒸餾水,這時氧氣從_端通入。ABAA7.右圖所示裝置有許多用途：ABAA8.已知化學(xué)反應(yīng)：氯酸鉀 氯化鉀氧氣，其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體，則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時間變化的圖像是 （ ） 0 時間 0 時間 0 時間 0 時間 A B C D 二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)二氧化錳A8.已知化學(xué)反應(yīng)：氯酸鉀 氯化鉀氧氣，其中9、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ），屬于化合反應(yīng)

28、的是（ ）A、碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳B、銅+水+氧氣+二氧化碳堿式碳酸銅C、酒精+氧氣二氧化碳+水D、高錳酸鉀錳酸鉀十二氧化錳+氧氣10、將一種無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F寫出它們的名稱A： B： C： D： E： F： 黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起作用，是這個反應(yīng)的劑9、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ），屬于化合反應(yīng)的是11.實驗室用來制氧氣的過氧化氫被稱為“綠色氧化劑”，俗稱雙氧水，是一種液體