004文言文-一詞多義導學案 學生版

1、 高三語文學科導學案編號 001 使用時間 編制人 授課內容（1課時）班級 姓名 小組學習目標 文言實詞一詞多義導學流程自主學習一詞多義現(xiàn)象是語言發(fā)展的必然結果。形成情況比較復雜，但其基本規(guī)律是或通過引申，或通過比喻、借代，或通過假借等來實現(xiàn)詞的多義性的。因為情況復雜，難于掌握，也無需一一弄清每個多義詞詞義的來龍去脈。但必須對常用實詞已經(jīng)形成的多個義項，在逐漸學習接觸的過程中，仔細比較，整理積累，以求盡可能多而準確地掌握它，接下來我們可以從詞義不同的來源來認識一下一詞多義：2345合作探究（請識別下文中加線字的詞義） 楚人有善賈者，富而吝，愛其子，欲擇師焉。愛其財，比至師至，愛而不見。鄰人見曰

2、：你我比鄰而居，十年矣。而吝，比十年食不重味。然人雖壽若彭祖，與天地比壽，亦若殘燭之于日月也，何吝？況延師教子者，遺愛在子孫者也。愛：1、 2、 3、 4、 比：1、 2、 3、 4、 當堂訓練（判斷下列句子中的多義詞詞義）黔之驢黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者，益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，虎雖猛

3、，疑畏，卒不能取。今若是焉，悲夫！1、勝（1）、予觀夫巴陵勝狀岳陽樓記 （2）、獨守丞與戰(zhàn)譙門中，弗勝陳涉世家 （3）、驢不勝怒。 （4）、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。唐白居易憶江南 2、近（1）、稍出近之。 （2）、為近利市三倍。易說卦 （3）、外無期功強近之親。李密陳情表 （4）、襄子必近幸子。戰(zhàn)國策趙策 因（1）、虎因喜。 （2）、因人成事者。史記平原君虞卿列傳 （3）、奸吏因利，百姓受其蔽。后漢書 呂強傳 （4）、壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。鴻門宴 4、焉（1）、今若是焉。 （2）、盤盤焉，囷囷焉。阿房宮賦 （3）、民咸安焉。唐柳宗元游黃溪記 （4）、若甚憐焉，而卒以禍。柳宗元 種樹郭橐駝傳 附：中華禮儀用語頭次見面用久仰，很久不見說久違。認人不清用眼拙，向人表歉用失敬。請人批評說指教，求人原諒用包涵。請人幫忙說勞駕，請給方便說借光。麻煩別人說打擾，不知適宜用冒昧。求人解答用請問，請人指點用賜教。贊人見解用高見，自身意見用拙見?？赐麆e人用拜訪，賓客來到用光臨。陪伴朋友用奉陪，中途先走用失陪。等待客人用恭候，迎接表歉用失迎。別人離開用再見，請人不送用留步。歡迎顧客稱光臨，答人問候用托福。問人年齡用貴庚，老人年齡用高壽。讀人文章用拜讀，請人改問用斧正。對方字畫為墨寶，招待不周永怠慢。請人收禮用笑納，辭謝饋贈用心領。問人姓