高一第一次月考語文試卷2023

1、不少于200字。15分七、50分21.閱讀以下材料，按要求作文。50分2011年10月2日，在中國(guó)網(wǎng)球公開賽首輪比賽中，“中國(guó)網(wǎng)壇一姐李娜0比2不敵資格賽選手羅馬尼亞運(yùn)發(fā)動(dòng)尼庫萊斯庫，被淘汰出局。賽后，一臉失望的李娜緊咬嘴唇。她坦承，由于在之前的比賽中連續(xù)輸球，因此“信心缺乏成為本場(chǎng)比賽失利的主要原因?！靶判氖墙⒃趧倮母咨系?。運(yùn)發(fā)動(dòng)在沒有信心的時(shí)候碰到誰都不行。如果不知道取勝之道，比賽將變得無比艱難。她說，法網(wǎng)奪冠后，自己變得有一些“輸不起，而比照賽的患得患失也使其有些放不開手腳。對(duì)此，中國(guó)一姐稱：“比賽確實(shí)比以前更加困難，所以接下來我得好好調(diào)整狀態(tài)，訓(xùn)練也要更加刻苦，期待明年自己能夠重

2、新崛起。要求：1請(qǐng)你選擇材料的一個(gè)角度進(jìn)行作文。2請(qǐng)文體為議論文或記敘文。3請(qǐng)題目自擬。4請(qǐng)不少于700字。5請(qǐng)不得抄襲，不得套作。密 封 線 班級(jí)：密 封 線 班級(jí)： 姓名： 座號(hào)： 考號(hào)： 語文答題卷第一卷選擇題，共36分一、二、三36分，每題3分題號(hào)123456789101112答案第二卷共64分四、28分1312分1 3分2 7分3 2分14、8分14分 (2) 4分 15.(5題限選4題，8分)1 2 3 4 5 五、21分16、5分17、6分18、7分19、4分 六、15分20、15分200200七、作文2250分20020040040070070010001000南康中學(xué)2023

3、-2023學(xué)年度第一學(xué)期高一第一次月考語文參考答案 一、18分1、A【B長(zhǎng)歌當(dāng)dng哭；C叱咤zh風(fēng)云；D懲創(chuàng)chung】2、C【A圖窮匕現(xiàn)圖窮匕見；B撥草拔草；D短小精捍短小精悍】3、D【疏通：溝通雙方的意思，調(diào)解爭(zhēng)執(zhí)。疏導(dǎo)：引導(dǎo)使暢通。隱晦：意思不明顯。隱諱：有所顧忌而隱瞞不說。不無：不是沒有，多少有一些。無不：沒有一個(gè)不，全都?！?、C【A，省略號(hào)與“等等重復(fù)。B，應(yīng)該為“怎么了，你？疑問句為倒裝句，問號(hào)放在句末。在表感慨或祈使語氣的主謂倒裝句中，感慨號(hào)也在句末。D，括號(hào)內(nèi)容放在“教室后，因?yàn)榫鋬?nèi)括號(hào)應(yīng)緊跟在被解釋的詞語后?！?、B【A，“單獨(dú)一人與“空寂無人矛盾。C，句式雜糅，將“為改

4、成“的。D，“反對(duì)的是他朋友有歧義?！?、D【戴望舒和梁實(shí)秋是浙江杭縣人，艾青是浙江金華人?！慷?分7、A【B.前一句信息源在第6段，正確；后一句信息源在第4段，文中說“猶太基督教傳統(tǒng)把線性不可逆的時(shí)間，直截了當(dāng)?shù)亟⒃谖鞣轿幕铮x項(xiàng)中說“在根底上形成的與“直截了當(dāng)矛盾。C.信息源在第5段，應(yīng)該是“不可逆時(shí)間深刻地影響了西方思想，從而把我們和原始生物在時(shí)間上連接起來。“不可逆時(shí)間應(yīng)該是“線性模式，選項(xiàng)中說的“不同文化學(xué)派與此矛盾。D.信息源在第6段，選項(xiàng)中說 “都可以找到對(duì)應(yīng)，“都沒有依據(jù)。“文化時(shí)間與生物時(shí)間這兩個(gè)概念在性質(zhì)上是相同的的判斷依據(jù)“日常用的鐘表這個(gè)例證可以判定為錯(cuò)誤。】8、

5、B【B.信息源在第4段，“基督教出現(xiàn)以前，只有猶太人和信仰拜火教的波斯人認(rèn)同這種前進(jìn)式的時(shí)間說明“是猶太基督教最早提出的觀點(diǎn)錯(cuò)了?！?、D【“鐘表的旋轉(zhuǎn)說明時(shí)間表現(xiàn)為12小時(shí)或24小時(shí)的周期，是循環(huán)模式，并不是告訴我們時(shí)間一去不回頭?！咳?分10、C【病，困苦不堪?！?1、B，介詞，憑借；連詞，因?yàn)??！続，連詞，表修飾。C，介詞，向。D，主謂之間，不譯?！?2、C四、28分13、12分1現(xiàn)在我即使死在這差役上，比起我的鄉(xiāng)鄰們就已經(jīng)死在他們后了，又怎么敢怨恨捕蛇這件差役呢？【“雖1分，“安1分，“毒1分。】2所以我(為此)寫了這篇“說文體，來期待那些朝廷派遣的考察民情的官員從這里得到一些實(shí)情。

6、【“為1分，“之說1分，“以1分，“俟1分，“夫1分，“視人風(fēng)1分，“得焉1分?！?太子和知道這件事情的賓客，都穿著白色的衣服，戴著白色的帽子來送荊軻?！径ㄕZ后置句1分，“白衣冠1分】 14.(1)【參考答案】整首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等幾個(gè)畫面。表現(xiàn)了作者對(duì)瑯琊溪美景的喜愛之情，表達(dá)了作者寄情山水的悠然情懷?！窘忸}思路】鑒賞作者的思想情感，一定要抓住詩歌的意象、作者、注釋。(2)【參考答案】實(shí)寫山花隨溪水流出的景象，虛寫山中的春景，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。【解題思路】命題人已經(jīng)將解題角度明確告知考生，考生只需將虛實(shí)

7、局部找到即可。15.(1)書生意氣 揮斥方遒。 (2)撐一支長(zhǎng)篙 向青草更青處漫溯(3)荊軻和而歌 為變徵之聲 (4)已使我目不忍視了 尢使我耳不忍聞(5)默默彳亍著 冷漠，凄清，又惆悵。五、 16.杰森膽大活潑，敢作敢為1分，虛榮投機(jī)1分；而杰克膽小內(nèi)向，縮手縮腳1分，踏實(shí)勤干1分。17小說最突出的表現(xiàn)手法是比照襯托、反襯也可，2分。杰克和杰森偶遇總理不同表現(xiàn)的比照，表達(dá)了兩人不同的性格特征；杰克和杰森兩人不同命運(yùn)的比照，說明了把握機(jī)遇的意義；杰克兩次遇到總理不同表現(xiàn)的比照，以及前后不同命運(yùn)的比照，深刻地揭示了文章的主題；杰克成名后，學(xué)校行為與杰森行為的比照，引發(fā)讀者對(duì)人生意義的思考；百年以

8、后，歷史學(xué)家對(duì)杰克和杰森不同態(tài)度的比照，使得小說韻味無窮。答出四處比照給4分。18例如一：“人生最美好豹一步棋是晦踏實(shí)地地工作。3分杰克放棄了毫無意義的思考，鉆研教學(xué)，熱愛學(xué)生，2分因而教研成果斐然，獲得了全國(guó)教育突出奉獻(xiàn)獎(jiǎng)，受到了總理的表彰。學(xué)校才會(huì)特地為他塑造了一尊雕像，百年以后，歷史學(xué)家才會(huì)在他的雕像前久久地凝視。2分 19.CEC項(xiàng)：“為下文杰克腳踏買地地工作作了鋪墊有誤。E項(xiàng)：對(duì)小說主旨的理解有誤。六、描寫的對(duì)象必須是魯迅出離憤怒的形象，否那么給7分以下；要運(yùn)用比喻與另一種修辭，少一種扣2分；字?jǐn)?shù)不得少于200字，否那么酌情扣分。七、按高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！緟⒖甲g文】永州的野外生長(zhǎng)著一種奇

9、異的蛇，黑色的身體白色的花紋；這種蛇碰到草木,草木全都枯槁而死；如果咬了人，沒有能夠醫(yī)治蛇毒的方法。然而捉住它后，把它晾干用來做為藥餌，可以用來治愈麻風(fēng)病、手腳彎曲不能伸展的病、腫脖子病和惡瘡；還可以去除壞死的腐肉，殺死人體內(nèi)的寄生蟲。起初，太醫(yī)憑借皇帝的命令征集這種蛇，每年征收兩次，招募能捕捉這種蛇的人，(準(zhǔn)許用蛇來)抵他的稅收。永州的人都爭(zhēng)著去做捕蛇這件事。有個(gè)姓蔣的人家，獨(dú)享這種捕蛇而不納稅的好處已經(jīng)有三代了。我問他，他卻說：“我的祖父死在捕蛇這件差事上，我父親也死在這件事情上?，F(xiàn)在我繼承祖業(yè)干這差事也已十二年了，有好幾次險(xiǎn)些死掉。他說這番話時(shí)，神情像是很憂傷。我很同情他，就說：“你怨恨

10、這差事嗎？我打算向管政事的人稟報(bào)，讓他更換你的差事，恢復(fù)你的賦稅，怎么樣？蔣氏聽了,十分悲傷，眼淚汪汪奪眶而出地說：“您是想要哀憐我使我活下去嗎？那么我這差事的不幸比不上恢復(fù)我的賦稅的不幸那么厲害呀。假使當(dāng)初我不做這個(gè)差事，就早已困苦不堪了。自從我家三代住到這個(gè)地方，累積到現(xiàn)在，已經(jīng)六十年了，可鄉(xiāng)鄰們的生活一天天地窘迫，把他們土地上的出產(chǎn)全都交出去，把他們家里的收入也盡數(shù)交出去，仍不夠，被苛稅所迫哭喊著輾轉(zhuǎn)遷移，又饑又渴地跌倒在地上，一路上頂著狂風(fēng)暴雨，冒著嚴(yán)寒酷暑，呼吸瘟疫氣體，死去的人互相壓著。從前和我祖父同住在這里的，現(xiàn)在十家中一家都不剩了；和我父親住在一起的人家，現(xiàn)在十家中剩下不到兩三

11、家了；和我一起住了十二年的人家，現(xiàn)在十家中只有不到四五家了。(那些人家)不是死了就是逃走了?？墒俏覅s由于捕蛇這個(gè)差事單獨(dú)活了下來。“兇暴的小吏來到我的家鄉(xiāng)，到處吵嚷叫喊，到處沖撞破壞，悍吏那種喧鬧叫嚷著驚擾鄉(xiāng)間的氣勢(shì)，即使是雞狗也不能安寧啊。這時(shí)我就提心吊膽地起來，看看我的瓦缸，我的蛇卻還在，就放心地又躺下了。小心地喂養(yǎng)蛇，到規(guī)定獻(xiàn)蛇的時(shí)候，把它獻(xiàn)上去。獻(xiàn)蛇回來我就可以有滋有味的吃著我的土地上生產(chǎn)的東西，過完我的余年。一年里冒死亡的威脅只有兩次；其余時(shí)間，我都是快樂地過日子。哪里像我的鄉(xiāng)鄰們天天有這樣的事指冒死亡的威脅！現(xiàn)在我即使死在這差役上，比起我的鄉(xiāng)鄰們就已經(jīng)死在他們后了，又怎么敢怨恨捕蛇

12、這件差役呢？我聽了蔣氏的訴說更加悲傷了?？鬃诱f：“殘酷的統(tǒng)治比老虎還要兇惡啊！我曾經(jīng)疑心過這句話，現(xiàn)在從蔣氏的遭遇來看，才相信。唉！誰知道苛捐雜稅的毒害有比這毒蛇更厲害的呢！所以我(為此)寫了這篇“說文體，以期待那些朝廷派遣的考察民情的官員從這里得到一些實(shí)情?！疚难晕臄嗑鋮⒖挤椒ā?.文段休問長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵，內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。2.聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。3.緊緊抓住“曰、“云、“言，對(duì)話最易被發(fā)現(xiàn)。4.常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、假設(shè)夫等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；句末語氣

13、詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已等后面可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍“縱“是故“于是“向使“然而“無論“至假設(shè)“是以“繼而“縱使“然那么等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之“向之“末幾“已而“斯須“既而“俄而等，也可以幫助斷句。例如清人彭端淑的?為學(xué)一首示子侄?：“天下事有難易乎？為之，那么難者亦易矣；不為，那么易者亦難矣。吾資之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰倍人也，吾材之敏倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。然那么昏庸聰敏之用，豈有常哉?這段文字相當(dāng)?shù)湫?。全段共有十七個(gè)句子，用了十七個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。其中成為

14、斷句標(biāo)志的句末語氣詞共十一個(gè)(“乎、“矣、“也、“焉、“哉)，連詞和凝固結(jié)構(gòu)共三個(gè)(“那么“而“然那么)，代詞兩個(gè)(“之)，句首語氣詞(“豈，也有人稱之為情態(tài)副詞)一個(gè)。5.特殊句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。記住下面幾種文言文的習(xí)慣句式，如：“何之有 (宋何罪之有?)；“如何如太行王屋何？； “唯是唯余馬首是瞻；“非唯抑亦非唯天時(shí)，抑亦人謀。；“不亦乎不亦說乎？；“何之為秦那么無禮，何施之為？；“無乃乎無乃不可乎？；“可得歟可得聞歟？；“得無乎得無異乎？等，可以幫助斷句。 記住文言文習(xí)慣上較為固定的詞組，不要把它們拆散，可以減少斷句失誤。如“有所“無所“有以“無以“以為“何所“孰假設(shè)“至于“足以

15、“得無“無乃“何以“于是“然那么等。6.詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判。 古人不知道語法結(jié)構(gòu)，只是憑著模糊的語感去斷句。我們可以利用語法知識(shí)，對(duì)文言文的句子進(jìn)行語法分析，根據(jù)語法分析確定該如何斷句。文章中有些詞語是屬上還是屬下，有時(shí)難以斷定，而當(dāng)運(yùn)用語法知識(shí)劃分主、謂、賓時(shí)，那么容易解決。 同現(xiàn)代漢語一樣，文言文中主語和賓語一般由名詞或代詞充當(dāng)，謂語大多數(shù)是由動(dòng)詞充當(dāng)，而謂語又是構(gòu)成句子的核心，我們只要抓住謂語動(dòng)詞，根據(jù)動(dòng)詞位置及和前后詞語關(guān)系，進(jìn)行推斷，就能提高斷句準(zhǔn)確率。比方北京卷中的“馬無故亡而入胡人皆吊之“其馬將胡駿馬而歸人皆賀之兩題，找到動(dòng)詞“亡“入“吊“將“歸“賀，根據(jù)語法知識(shí)，仔

16、細(xì)分析，便不會(huì)將“入之后的處所“胡斷為“胡人，將“將而歸誤斷為“歸人。 另外，主語之后一般不斷句“者也式判斷句的主語之后應(yīng)斷句。謂語之后如果沒有賓語、補(bǔ)語就要斷句；如有賓語、補(bǔ)語一般不斷句，但“曰“云“言等字作謂語時(shí)，要和它的賓語斷開。賓語之后一般應(yīng)斷句，定語和其修飾的中心詞之間一般不斷句。文言文語序和現(xiàn)代文語序根本相同，即主語在前，謂語、賓語在后，修飾語般在中心詞前。如掌握了文言語序規(guī)律，就會(huì)為準(zhǔn)確標(biāo)點(diǎn)文言文奠定根底?？梢?，語法分析能夠幫助準(zhǔn)確斷句。 7.排比對(duì)偶與反復(fù)，修辭提供好條件；相同詞語緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。 古人寫文章，十分講究對(duì)仗工整，講究對(duì)應(yīng)，講究互相照應(yīng)，好用對(duì)偶句、排比句

17、、反復(fù)句，這也為我們正確斷句提供了條件。我們利用這一特點(diǎn)進(jìn)行斷句，常常是斷開一處，接著便可斷開幾處，收到事半功倍的效果。比方北京卷中的“其父曰此何遽不為乎反復(fù)出現(xiàn)了三次，對(duì)我們理解內(nèi)容和斷開文句都有很大的幫助。 古文中兩個(gè)相同詞語連用，如果不屬于形容詞、名詞的重疊形式，一般來說，它們分屬兩句話，應(yīng)當(dāng)從中間斷開。例如北京卷中的“故福之為禍/禍之為福，又如?愚公移山?：“汝心之固，固不可徹，曾不假設(shè)孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫，無窮匱也。8.題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn) 題目做完后，通讀一遍，用語法分析或憑借語感，根據(jù)文言文斷句的根本要求，來檢驗(yàn)斷句是否正確合理。 文言斷句的根本要求，即應(yīng)該做到點(diǎn)斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯(cuò)誤的地方；做到點(diǎn)斷后的每一句話的內(nèi)容都符合情理、符合邏輯。如果內(nèi)容不合情理，就有可能點(diǎn)錯(cuò)。例如：“諸壘相次土崩，悉棄其器甲，爭(zhēng)投水死者十余萬，斬首亦如之。?資治通鑒?卷十六這段話中，雖然每句話本身都講得通，但“爭(zhēng)投水死者十余萬一句有悖情