2022屆廣東省湛江雷州市中考四模語(yǔ)文試題含解析及點(diǎn)睛

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷考生請(qǐng)注意：1答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A詞是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，宋代進(jìn)入全盛時(shí)期。按創(chuàng)作風(fēng)格可分為豪放派和婉約派。B鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國(guó)策，戰(zhàn)國(guó)策是由西漢劉向整理編輯的國(guó)別體史書。C曹劌論戰(zhàn)節(jié)選自左傳。左傳又稱春秋左氏傳，是法家經(jīng)典之一。D元曲是盛行于元代的文

2、藝形式，它包括散曲和雜劇。2下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每組讀音都相同的一項(xiàng)是（ ）A譬如偏僻 卡片關(guān)卡 折本損兵折將 笨嘴拙舌相形見絀B殉職勛章 羞怯愜意 粘貼拈輕怕重 恍然大悟驚慌失措C狼藉慰藉 軒昂盎然 載譽(yù)千載難逢 不屑一顧惟妙惟肖D占據(jù)蹲踞 真諦取締 侍奉恃才傲物 渾水摸魚魂?duì)繅?mèng)縈3下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A論語(yǔ)是記載孔子及其弟子言論和行動(dòng)的書，與大學(xué)、孟子、中庸合稱“四書”。B“說(shuō)”是古代的一種文體，可以說(shuō)明事物，也可以發(fā)表議論和記敘事物，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。C史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。D“令堂”、“令尊”是對(duì)別人父母的尊稱，“

3、老朽”、“足下”是自稱。4將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（ ）。找到病毒起源對(duì)于疫情防控非常重要。冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”。目前新型冠狀病毒的傳染源尚未找到，病毒傳播途徑也尚未完全掌握。它不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)?。不過(guò)，已有研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動(dòng)物中很常見，只有在極少數(shù)情況下病毒才會(huì)發(fā)生變異傳染給人類。ABCD5滕王閣的舊址在現(xiàn)在的（ ）A浙江溫州B山西大同C江西贛州D江西南昌6給下面新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。中文網(wǎng)2018年3月16日?qǐng)?bào)道 日媒稱ofo將自3月28日起在日本提供服務(wù)，首先在和歌山縣和歌山市啟動(dòng)。共享單車服

4、務(wù)可通過(guò)APP輕松使用，有助于減少自行車的閑置率和提高各地區(qū)的流動(dòng)性，越來(lái)越受到關(guān)注。ofo將以和歌山市為開端，逐漸擴(kuò)大在日本的服務(wù)區(qū)域。27日，ofo將在和歌山市與該市政府共同舉行記者會(huì)，屆時(shí)將宣布出租地點(diǎn)和費(fèi)用等使用方案詳情。和歌山在大阪附近，將成為ofo進(jìn)入關(guān)西的切入點(diǎn)。據(jù)悉，ofo已經(jīng)在海外70余座城市開展運(yùn)營(yíng)，投放超過(guò)12萬(wàn)輛共享單車，為海外用戶提供騎行服務(wù)累計(jì)超過(guò)2500萬(wàn)次。標(biāo)題：_理由：_7古詩(shī)文名句默寫。三軍可奪帥也，_。（論語(yǔ)子罕）_，贏得生前身后名。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）會(huì)當(dāng)凌絕頂，_。（杜甫望岳）_，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）鄉(xiāng)居的日子是一缽閃爍的

5、黃金，行云飛鳥是一幅絕美的圖畫。吳均山中雜詩(shī)“_，_”，鳥飛云動(dòng)，展現(xiàn)了山居之情趣；陶淵明飲酒（其五）“_，_”，日落鳥還，傳達(dá)了歸隱之悠然。8你利用這段時(shí)光認(rèn)真閱讀了儒林外史和簡(jiǎn)愛(ài)，并和易陽(yáng)、錢溪同學(xué)有了以下一段對(duì)話。儒林朋友圈（圖一） （圖二）易陽(yáng)：周進(jìn)的朋友圈說(shuō)的是什么事？你能給我把前因后果講清楚嗎？你：_錢溪：第二幅圖中有一個(gè)人應(yīng)該不會(huì)被杜少卿“”吧。他是_ 易陽(yáng)：我有兩個(gè)問(wèn)題想問(wèn)：第一，杜少卿到底是個(gè)什么樣的人呀？第二，怎么有人說(shuō)他是“吳敬梓”附體呢？你：_簡(jiǎn)愛(ài)摘抄“出走”近處傳來(lái)清晰的話語(yǔ)聲：“婚禮不能繼續(xù)舉行，我聲明，確有障礙?！薄扒竽悴灰h(yuǎn)離我，因?yàn)榧彪y臨近了，沒(méi)有人幫助我?！?/p>

6、急難確實(shí)臨近了，但我并沒(méi)有祈求上天消災(zāi)滅禍急難果然降臨，滾滾洪流盡情傾瀉，將我傾覆。我的人生孤寂、愛(ài)情已逝、希望幻天、信念被摧毀，這整個(gè)想法猶如黑壓壓的龐然大物盤桓在我的頭頂。那個(gè)痛苦的時(shí)刻，至今仍覺(jué)得不堪描述，真正是“眾水要淹沒(méi)我”。易陽(yáng)：這段文字中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的“急難”對(duì)于簡(jiǎn)愛(ài)來(lái)說(shuō)是指什么事？她最終做出了怎樣的選擇？你：_錢溪：我發(fā)現(xiàn)儒林外史中有一個(gè)女子性格和簡(jiǎn)愛(ài)很像，她也“逃婚”了，她是_易陽(yáng)：她為什么逃婚呢？你：_二、閱讀9閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1詩(shī)歌頸聯(lián)因其筆力蒼勁、意境雄

7、渾、視野開闊，被王國(guó)維費(fèi)為“千古壯觀”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，任選角度，談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)的理解。2請(qǐng)從意象選用的角度，概括王維“征蓬出漢塞”與文天樣“身世浮沉雨打萍”在表情達(dá)意上的共同點(diǎn)。10閱讀文言文（節(jié)選），完成后面小題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則

8、又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1解釋句中加點(diǎn)字的意思。致書以觀：走送之：2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。主人日再食：以中有足樂(lè)者：3閱讀第一段，“余因得遍觀群書”的原因是什么？用原文語(yǔ)句回答。4閱讀第二段，概括作者所說(shuō)“蓋余之勤且艱若此”的內(nèi)容。11閱讀下面的文字，完成后面小題文化

9、興，國(guó)運(yùn)興文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，文化的繁榮興盛與國(guó)家、民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。從廣義上說(shuō)，文化包括物質(zhì)文化和精神文化兩大類；從狹義上說(shuō)，主要是指精神文化。文化發(fā)展需要國(guó)運(yùn)興盛來(lái)推動(dòng)。在國(guó)運(yùn)昌盛之時(shí)，生產(chǎn)力比較發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)繁榮活躍，可以提供相對(duì)厚實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，這為文化發(fā)展創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件。其次，在國(guó)家發(fā)展時(shí)產(chǎn)生的治理體系，也為促進(jìn)文化制度的形成與發(fā)展提供了有利條件。還有就是國(guó)運(yùn)昌盛時(shí)人民安居樂(lè)業(yè)，有更多閑暇時(shí)間享受文化生活，也就會(huì)有更多人員從事文化活動(dòng)，因而文化創(chuàng)造的積極性得到充分激發(fā)。國(guó)家強(qiáng)盛則需要文化來(lái)支撐。對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，文化是形象和軟實(shí)力；對(duì)于一個(gè)民族而言，文化是

10、靈魂和旗幟。國(guó)家的存在和發(fā)展，既需要以物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作為基礎(chǔ)，也離不開精神、文化的作用。文化繁榮興盛是國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的重要內(nèi)容，也是國(guó)家發(fā)展進(jìn)步在精神領(lǐng)域的重要標(biāo)志。文化在很大程度上導(dǎo)引著國(guó)家的發(fā)展方向。國(guó)家的發(fā)展方向，既由生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定，也受文化的影響和制約。一個(gè)國(guó)家的人們形成了什么樣的核心價(jià)值和思想理念，就會(huì)推動(dòng)這個(gè)國(guó)家朝什么樣的方向發(fā)展。因此，文化的性質(zhì)和形態(tài)在相當(dāng)程度上影響和制約著國(guó)家的前途命運(yùn)。文化還是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大精神力量。文化包含著十分豐富的內(nèi)容，從不同側(cè)面對(duì)國(guó)家發(fā)展起著重要支撐作用。其中，語(yǔ)言文字文化是人類早期發(fā)展起來(lái)的基礎(chǔ)文化，是一個(gè)國(guó)家和民族最重要的特征之一，對(duì)增強(qiáng)

11、國(guó)家凝聚力、創(chuàng)造力、影響力起著基礎(chǔ)性作用；文學(xué)藝術(shù)文化是以語(yǔ)言、造型、表演等形式滿足人們審美需要的文化類型，反映的是人們對(duì)于美的事物、美的境界的追求；社會(huì)習(xí)俗文化是一種大眾文化，科學(xué)、積極、健康的社會(huì)習(xí)俗不僅豐富人們的物質(zhì)和精神生活，而且有助于人們深化對(duì)真善美的認(rèn)識(shí)和理解。1下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A廣義的文化，包括物質(zhì)文化和精神文化，標(biāo)題中的“文化”是指狹義的文化。B國(guó)家的存在和發(fā)展，精神文化最重要，當(dāng)然也離不開物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作為基礎(chǔ)。C一個(gè)國(guó)家朝什么樣的方向發(fā)展，是由人們的核心價(jià)值和思想理念推動(dòng)的。D文化的內(nèi)容十分豐富，包含語(yǔ)言文字文化、文學(xué)藝術(shù)文化、社會(huì)習(xí)俗文化等。

12、2請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“文化發(fā)展需要國(guó)運(yùn)興盛來(lái)推動(dòng)”的原因。3文章從哪三個(gè)方面闡述“國(guó)家強(qiáng)盛需要文化來(lái)支撐”？請(qǐng)概括。12閱讀下面的文章，完成下列小題。別蝴蝶胸針的男人記得那是盛夏的一個(gè)下午，坐在這座城市唯一沒(méi)裝空調(diào)的5路公交車的右側(cè)門邊上，最能感受到太陽(yáng)火辣辣的妖嬈。途經(jīng)火車站時(shí)，那堆滿站臺(tái)的滿帶咸味的人群，讓我不住地懊悔自己耐心欠佳，等不住就上了這輛破車。為了不再在光禿禿的火車站廣場(chǎng)呆上半個(gè)小時(shí)，焦悶地等下一班5路車顛來(lái)，站臺(tái)上的人推搡著使勁地往上擠著。最后擠上來(lái)的，是一個(gè)馱著笨重大麻袋的中年男子，擠到我旁邊的時(shí)候，挨挨擠擠的滿車乘客讓他再也沒(méi)能挪動(dòng)一步。他定定地站在我座位旁邊，左手護(hù)著麻袋，右手微

13、舉，試圖撥弄一下人群，為他的麻袋找個(gè)可以安置的地方，但始終沒(méi)有成功。我斜瞄了一眼中年男子，望著那個(gè)在地上滾了不止多少回的破麻袋，臆想著剎車時(shí)麻袋撞著我頭的恐怖畫面。皺了皺眉，下意識(shí)把自己努力地蜷了又蜷，再用力地往外挪了又挪?！斑?，放這里”，我用下巴指了指腳下好不容易騰出的一點(diǎn)兒空地，對(duì)中年男子說(shuō)。他看懂了我的示意，邊放麻袋邊嘿嘿的對(duì)我笑著說(shuō)：“謝謝啊”，露出一排不大整齊的玉米色牙齒。訝于他這句憨憨的回謝，我抬頭禮貌地回應(yīng)了一句后，不免好奇地對(duì)他細(xì)細(xì)地打量一番：敦厚的個(gè)子，黝黑的皮膚，烙了個(gè)煙洞的灰色西褲扎一件白色襯衣，我敢斷定他是個(gè)外出做工的農(nóng)村人。突然，我發(fā)現(xiàn)了好笑的一點(diǎn)：這個(gè)其貌不揚(yáng)甚至有

14、點(diǎn)窮酸的男人居然在舊西服領(lǐng)子上別了一枚銀色的蝴蝶胸針，雖然不怎么精致。這人太“土氣”了，簡(jiǎn)直不倫不類！金色的蝴蝶身體上用彈簧連住彩色的串珠翅膀，稍微晃動(dòng)一下，翅膀就會(huì)微微顫起來(lái)。這種胸針我是見過(guò)的，小女孩們喜歡買來(lái)別在胸前，或別出心裁地夾在衣領(lǐng)上，以前流行過(guò)一陣，但像這樣別在一個(gè)中年男人的胸前，還是第一次見！因此，我眼神不由得多停駐了幾秒?！昂俸?，這個(gè)是買給我小女兒的”，中年男人好似看懂了我的疑惑，繼續(xù)解釋道：“我在外邊打工的時(shí)候，看見城里的姑娘都戴這個(gè)。嘿嘿，好看！買個(gè)回來(lái)給我女兒。你看，這個(gè)翅膀還能動(dòng)呢！”停了停，又怕我不明白似的，補(bǔ)充了一句，“怕放袋子里壓壞了，就別在身上啦！”說(shuō)著，中年

15、男人還用他右手粗大厚實(shí)的食指輕輕地?fù)芰藫芎岚?，又嘿嘿地笑了起?lái)。望著眼前顫動(dòng)的蝴蝶彩翅，再看了看中年男人臉上綻滿幸福褶子的臉，在這悶熱的5路車上，我第一次舒展眉毛，對(duì)他露出會(huì)心的一笑：“嗯，是挺好看的”?！拔遗畠?2歲了，像她媽，特別愛(ài)美，拿回去給她戴，肯定好看，她肯定高興”他仿佛受了鼓舞，顯出掩飾不住的快樂(lè)和幸福，那神情好像馬上就會(huì)站在家門口，看到他時(shí)時(shí)刻刻念個(gè)不休的妻子兒女。我不由得肅然起敬，重新打量著這個(gè)別蝴蝶發(fā)卡的男人，他不整潔，不富有，不顯要，甚至不懂得怎樣回避別人的眼光，但這絲毫不妨礙他的快樂(lè)，他的幸福，他的滿足！就這么簡(jiǎn)單，他付出一份勞動(dòng)掙的一份收入，買了一枚蝴蝶胸針帶回來(lái)給

16、自己的女兒。他是幸福的，那個(gè)就要帶上蝴蝶胸針的女兒也是幸福的，幸福得讓我感動(dòng)。這種原汁原味的真情對(duì)于長(zhǎng)期生活在城里的我，對(duì)于包圍在城市里那片矯情的、倨傲的空氣中的我，對(duì)于生活差不多已經(jīng)失去了最初的憧憬和激情的我，是多么值得尋味啊。原來(lái)幸福是如此簡(jiǎn)單的事情：讓自己愛(ài)的人接受一份樸實(shí)的愛(ài)的饋贈(zèng)，同時(shí)得到他們的愛(ài)。我深深地感動(dòng)著，在這樣一個(gè)本來(lái)燥熱煩悶的下午，我是多么幸運(yùn)啊，從一個(gè)不在乎別人怎么說(shuō)的出外打工的父親身上，找回了如此簡(jiǎn)單的哲理，得到了如此美好的感覺(jué)！（作者李曉影，文章有刪改）1結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)以“別蝴蝶胸針的男人”為標(biāo)題的好處。2從人物描寫方法的角度，賞析第段畫線句。停了停，又怕我不明

17、白似的，補(bǔ)充了一句，“怕放袋子里壓壞了，就別在身上啦！”說(shuō)著，中年男人還用他右手粗大厚實(shí)的食指輕輕地?fù)芰藫芎岚?，又嘿嘿地笑了起?lái)。3結(jié)合語(yǔ)境，賞析第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。望著眼前顫動(dòng)的蝴蝶彩翅，再看了看中年男人臉上綻滿幸福褶子的臉，在這悶熱的5路車上，我第一次舒展眉毛，對(duì)他露出會(huì)心的一笑：“嗯，是挺好看的”。4請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第段畫線句“原來(lái)幸福是如此簡(jiǎn)單的事情：讓自己愛(ài)的人接受一份樸實(shí)的愛(ài)的饋贈(zèng)，同時(shí)得到他們的愛(ài)?！钡睦斫?。5文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。13閱讀下面的文章，完成小題愛(ài)心如同韭菜余顯斌娘打來(lái)電話，問(wèn)他現(xiàn)在在哪兒。他輕聲說(shuō):

18、“在醫(yī)院。”娘說(shuō):“知道，聽你爹說(shuō)的?！蹦锝又煅手f(shuō)，“兒啊，你怎么能那樣，怎么能捐獻(xiàn)骨髓?。　憋@然，娘不理解什么是骨髓，說(shuō)到這兒，明顯地頓了一下。他忙說(shuō):“娘，沒(méi)啥。”娘威脅說(shuō):“你不聽娘的，娘就死去。”他急了，忙告訴娘，自己不是捐獻(xiàn)骨髓，爹聽錯(cuò)了，自己是想找人給自己捐獻(xiàn)骨髓，自己有病。娘一聽更急了，問(wèn)清了他所在的醫(yī)院，和爹當(dāng)天就打了車，匆匆趕去，在醫(yī)院看見了他。他坐在病床上，護(hù)士在給他量著血壓。娘一見嚇了一跳，問(wèn)道:“兒呀，你怎么啦,”他說(shuō):“白血病?！蹦锊欢裁词前籽?，緊張地望著他。他告訴娘，患白血病很難治的?？茨锷碜右活潱φf(shuō)，不過(guò)，有骨髓配型成功的人愿捐骨髓，自己就有救了。娘忙

19、說(shuō)：“配啊，砸鍋賣鐵也配啊。”他嘆口氣，說(shuō):“哪有那么容易的,兩萬(wàn)多人中才有一對(duì)配型成功的?！蹦镒谀莾?，眼睛直了。他忙搖著手道，不過(guò)，自己很幸運(yùn)，和一個(gè)女孩配型成功。娘眼睛一亮:“真的？”他再次垂下頭，告訴娘，可是對(duì)方不愿捐獻(xiàn)骨髓。娘一臉灰白，許久，點(diǎn)點(diǎn)頭道:“是啊， 身上的東西，哪一件不是跟眼睛鼻子一樣，哪有多余的啊,多余的也不會(huì)長(zhǎng)啊，誰(shuí)又愿捐??！”爹在旁邊嘀咕一聲:“聽說(shuō)，捐骨髓沒(méi)事的啊”他沮喪地?fù)u搖頭，告訴他們，那個(gè)女孩就是不愿捐。娘試探著問(wèn):“真沒(méi)事嗎？”他說(shuō):“可能是吧，不過(guò)，這得問(wèn)問(wèn)醫(yī)生?！闭f(shuō)著，一個(gè)醫(yī)生從旁邊匆匆經(jīng)過(guò)，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可憐巴巴地問(wèn):“醫(yī)生，捐

20、獻(xiàn)骨髓對(duì)捐獻(xiàn)的人有傷害嗎？”醫(yī)生望望娘搖了搖頭?？茨镉行┎欢?，醫(yī)生打比方說(shuō):“骨髓就像韭菜，捐了又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的?！鞭r(nóng)村里，韭菜不少，剪后生得更快更肥更多。娘懂了，娘臉上的灰白顏色沒(méi)了，她想了想，仍拉著醫(yī)生的手不放:娘有一個(gè)請(qǐng)求，希望醫(yī)生能幫自己給那個(gè)女孩說(shuō)說(shuō)。醫(yī)生一笑，點(diǎn)頭答應(yīng)了。四人去了另一間病房，見到了那個(gè)女孩。娘走過(guò)去，一把拉住女孩的手。娘說(shuō):“娃啊，大嬸求你了?！蹦镏钢f(shuō):“我就這一個(gè)兒，請(qǐng)你救救他啊。”見女孩不說(shuō)話，娘猛地想起什么似的，指著醫(yī)生說(shuō):“醫(yī)生說(shuō)了，對(duì)你沒(méi)損害。如果有損害，這個(gè)要求大嬸也說(shuō)不出口啊?！迸⒀┌椎哪樕狭飨聝尚袦I，望望她，仍沒(méi)有說(shuō)話。娘急了，說(shuō):“娃啊，大嬸跪下

21、了?！蹦镎f(shuō)著，準(zhǔn)備跪下來(lái)。女孩忙一把拉住，流著淚說(shuō):“大嬸，我才是病人，這位大哥是捐獻(xiàn)者啊。”說(shuō)著，女孩指指他，對(duì)娘說(shuō)，“求大嬸了，救救我?！蹦镎驹谀莾海蹲×?。不過(guò)，娘馬上就明白了怎么回事。娘拉住女孩的手，打量著女孩毫無(wú)血色的臉，許久許久，眼眶紅了，對(duì)他說(shuō):“去吧，娘不攔你?！蹦镎f(shuō):“出來(lái)了，娘煮雞蛋給你補(bǔ)補(bǔ)身子?！彼鞍ァ绷艘宦?，笑著望了醫(yī)生和女孩一眼，忙向手術(shù)室走去。他知道，他的方法成功了，善良的娘，一旦知道捐獻(xiàn)骨髓是怎么回事，一定不會(huì)攔他的。他猜對(duì)了。六個(gè)小時(shí)后，他捐獻(xiàn)了骨髓，走了出來(lái)。爹娘迎上來(lái)，仔細(xì)打量著他，見他沒(méi)事，爹一笑，得意地道:“小子，你答應(yīng)了爹的，我勸你娘來(lái)，你回去可得陪

22、爹喝幾盅的?！彼恍?，手指一彈，嗒地一響。娘這才知道，自己被騙來(lái)，是他和老頭子商量好的，回頭瞪了老伴一眼道:“啥出息,幾盅酒，就讓兒子收買了?！闭f(shuō)完，拍著他的手笑笑，得意地道：“我兒捐了骨髓，救了一條人命，救了一個(gè)家，娘受一回騙，值??！”他望著爹娘笑了。他想，有時(shí)，愛(ài)心也像韭菜，付出越多，播撒越快越廣，不但能傳及家人，甚至能傳及世界，讓每一個(gè)人心中都一片碧綠、一片陽(yáng)光。(摘編自石家莊日?qǐng)?bào))1閱讀全文，梳理情節(jié)，填寫下面的表格。小說(shuō)情節(jié)娘的態(tài)度要捐骨髓AB急忙趕到醫(yī)院謊稱配型成功，但人家不愿捐CD同情女孩，同意兒子捐骨髓2文中的娘是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。3文中劃線句有什么作用？請(qǐng)從修辭

23、的角度加以賞析。骨髓就像韭菜，捐了又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。4有人說(shuō)，文章的最后一段可以刪去，你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的看法。三、語(yǔ)言表述14明代政治家張居正曾在答總督方金湖中指出：世上一定是有了非同尋常的人，然后才會(huì)有非同尋常的事業(yè)；有了非同尋常的事業(yè)，然后才會(huì)有非同尋常的功績(jī)。我們已讀過(guò)很多文學(xué)名著，文學(xué)作品大都源自現(xiàn)實(shí)生活，其思想內(nèi)容有很多體現(xiàn)了張居正的這種觀點(diǎn)，請(qǐng)你從讀過(guò)的名著中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)剬?duì)張居正此觀點(diǎn)的理解。（100字左右）四、寫作15以下兩題，選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母

24、代替；不得抄襲。懷著一顆求知若渴的心，同學(xué)們叩開了初中這扇神奇的門扉。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你開啟了一片新天地，你正在體味著一種與過(guò)去不一樣的生活。它是報(bào)名前父母，親戚口中描述的樣子嗎？它是你小學(xué)畢業(yè)時(shí)憧憬中多姿多彩的生活嗎？它是“三點(diǎn)一線”的重復(fù)還是“痛并快樂(lè)”的交織呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)你以“不一樣的初中生活”為題，寫一篇記敘文。我快樂(lè)，因?yàn)槲?（請(qǐng)補(bǔ)全題目后作文）參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)，可知C項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)中的左傳不是法家經(jīng)典，而是儒家經(jīng)典。2、D【解析】A. 譬如p偏僻 p、卡片k關(guān)卡qi、折本sh損兵折將zh、笨嘴拙舌zhu相形見絀ch。B. 殉職xn勛章xn、羞怯qi愜意qi、粘

25、貼zhn拈輕怕重nin、恍然大悟hung驚慌失措hung。C. 狼藉j慰藉ji、軒昂ng盎然ng、載譽(yù)zi千載難逢zi、不屑一顧xi惟妙惟肖xio。D. 占據(jù)j蹲踞j、真諦d取締d、侍奉sh恃才傲物sh、渾水摸魚hn魂?duì)繅?mèng)縈hn。故選D。3、D【解析】試題分析：考查對(duì)文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)的識(shí)記與理解?！白阆隆笔枪糯路Q上或同輩相稱的敬辭?，F(xiàn)為對(duì)朋友的敬稱。據(jù)此，“足下”是自稱的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故答案為D。4、A【解析】本題考查語(yǔ)句的銜接。句點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象冠狀病毒的傳播史，為首句；句“不僅而且”具體說(shuō)明句中的“劣跡斑斑”，為第二句；句中的“疫情防控”緊承句中的“嚴(yán)重疫情”，為第三句；句“新型冠狀病毒的

26、傳染源尚未找到”承接句的“找到病毒起源”，為第四句；句“不過(guò)，已有研究顯示”緊承第句，說(shuō)明傳染源雖然尚未找到，但是已知它在極少數(shù)情況下病毒才會(huì)發(fā)生變異傳染給人類。故選A。5、D【解析】古代文化知識(shí)題重在考查識(shí)記能力。如滕王閣，江南三大名樓之一，位于江西省南昌市西北部沿江路贛江東岸。始建于唐永徽四年（公元653年），因唐太宗李世民之弟滕王李元嬰始建而得名，又因初唐詩(shī)人王勃詩(shī)句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”而流芳后世。所以選D。6、標(biāo)題：ofo將于3月底首次登陸日本理由：該標(biāo)題從整體概述了新聞的核心內(nèi)容，能夠吸引讀者的眼球，激發(fā)中國(guó)人的自豪感，讓人印象深刻?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)新聞標(biāo)題的擬寫。新

27、聞標(biāo)題的要求：1. 題文一致；2.一語(yǔ)破的；3.簡(jiǎn)潔明快；4.生動(dòng)活潑。要概括出新聞的主要內(nèi)容，一定要找出文段中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還要把發(fā)生的事情用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，概括方法是：時(shí)間+人物（事物）+地點(diǎn)+事件。根據(jù)要求，標(biāo)題可擬寫為：ofo將于3月底首次登陸日本。7、（1）匹夫不可奪志也 （2）了卻君王天下事 （3）一覽眾山小 （4）醉翁之意不在酒 （5）鳥向檐上飛 云從窗里出 山氣日夕佳 飛鳥相與還 【解析】試題分析：默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“匹夫、君王、醉翁、檐”等字詞容易

28、寫錯(cuò)。8、周進(jìn)屢試不第，懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來(lái)，所以想一頭撞死，哭到口吐鮮血。金有余和眾客商同情他，出了錢為他捐了一個(gè)監(jiān)生進(jìn)場(chǎng)考試，后來(lái)得以考中。 王惠 第一，杜少卿是一個(gè)蔑視功名，傲視權(quán)貴，離經(jīng)叛道，尊重婦女，講求孝道，恣情任性，扶危濟(jì)困，尚義任俠的人。第二，杜少卿是作者極力稱贊的人物，杜少卿人物經(jīng)歷和性格都是依據(jù)作者來(lái)寫的，作者在他身上寄寓了知識(shí)分子的理想和出路，所以說(shuō)他是吳敬梓的化身。 簡(jiǎn)愛(ài)在婚禮上得知羅切斯特有一位妻子。簡(jiǎn)愛(ài)經(jīng)過(guò)一番內(nèi)心痛苦的掙扎，最后選擇離開桑菲爾德莊園（或離開羅切斯特）。 沈瓊枝 被揚(yáng)州鹽商

29、騙取來(lái)做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。 【解析】本題是對(duì)名著儒林外史和簡(jiǎn)愛(ài)中故事情節(jié)及主要人物的考查。（1）周進(jìn)是儒林外史中腐儒的典型，他原本是個(gè)教書先生，對(duì)科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個(gè)秀才都沒(méi)考中。有一回，他和姐夫來(lái)到省城開科取士的考場(chǎng)貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到木板上，暈了過(guò)去。醒來(lái)以后，他滿心悲愴無(wú)法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。這一幕被幾個(gè)商人見到了，他們出于憐憫，湊錢幫這個(gè)可憐的老頭兒捐了個(gè)監(jiān)生。周進(jìn)欣喜不已，向他們叩頭謝恩。后來(lái)，借著監(jiān)生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進(jìn)士，到廣東為官。（2）王惠是儒林外史中貪官污吏的典型，他與杜少卿是截然不同的兩種人，不

30、會(huì)出現(xiàn)在杜少卿的朋友圈內(nèi)。（3）第一問(wèn)：杜少卿懷疑、反對(duì)八股科舉，辭卻征辟，拒絕入仕；對(duì)于封建禮教，杜少卿攜妻游園、支持逃婚抗婚、反對(duì)納妾、挑戰(zhàn)朱熹，沖破舊禮教的束縛；杜少卿受魏晉士風(fēng)影響，蔑視禮法，憤慨封建家族。第二問(wèn)：吳敬梓和杜少卿有著相同的經(jīng)歷與個(gè)性，吳敬梓的家族是當(dāng)?shù)氐拿T望族。繼承了巨額財(cái)富的吳敬梓卻是一個(gè)不能守業(yè)的紈绔子弟，交往了眾多的狐朋狗友，不到十年就家財(cái)喪盡。后來(lái)和妻子居住在南京，家境貧困，在族人眼中他就是一個(gè)“敗家子”。即便是到了“白門三日雨，灶冷囊無(wú)錢”的地步，他仍拒不參加傅學(xué)鴻詞科考試。始終愛(ài)好結(jié)交好友，被文酒之士推為盟主，他的個(gè)性終其一生都不曾改變。（4）結(jié)合原著及選

31、文“婚禮不能繼續(xù)舉行，我聲明，確有障礙”可知，此處“急難”指的是簡(jiǎn)愛(ài)在自己與心愛(ài)的羅切斯特的婚禮上，意外得知，心上人卻是有婦之夫。經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎，簡(jiǎn)愛(ài)選擇離開了羅切斯特。（5）沈瓊枝是儒林外史寥寥幾個(gè)女性中少有的奇女子。當(dāng)她意識(shí)到自己被騙為富商的妾，她選擇了逃婚。她的逃婚是為尊嚴(yán)而戰(zhàn)。（6）沈瓊枝頗不溫和，也是位不好惹的女子。當(dāng)她意識(shí)到自己被騙為揚(yáng)州鹽商的妾，在抗?fàn)師o(wú)望的情況下，她沒(méi)有猶豫糾結(jié)，而是當(dāng)機(jī)立斷，毅然孤身逃走。二、閱讀9、1示例一：頸聯(lián)寫的景物有大漠、孤煙、長(zhǎng)河、落日，營(yíng)造了一種雄渾曠遠(yuǎn)、蒼涼悲壯的意境，（詩(shī)人巧妙運(yùn)用大、孤、直、長(zhǎng)、圓等詞，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且自己的孤

32、寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景物的描繪中。）真可謂是“千古奇觀”。示例二：運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，表現(xiàn)詩(shī)人開闊的胸襟。對(duì)仗工整，筆力蒼勁意境雄渾，視野開闊。突出了邊境的荒涼。同時(shí)側(cè)面烘托了成邊將士艱苦生活。凸顯將士們不畏艱苦，保衛(wèi)邊疆的精神。2都表達(dá)出漂泊無(wú)定之感?！罢髋睢敝鸽S風(fēng)飄蕩的蓬草，王維借“征蓬”的意象來(lái)自喻，寫出了自己的身世飄零之感。文天祥則借用水中浮萍的意象來(lái)比喻自己坎坷的身世漂泊無(wú)定?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的賞析?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫詩(shī)人進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，被王國(guó)維稱為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，所以用了一個(gè)“大”

33、字；邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”，一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美；沙漠上沒(méi)有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺(jué)；落日本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一個(gè)“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地融入對(duì)廣闊的自然景象的描繪中，生動(dòng)而又傳神。據(jù)此分析作答即可。2本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象的分析能力?！罢髋畛鰸h塞”中，詩(shī)人以“征蓬”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出了漢塞，古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，暗寫出詩(shī)人

34、內(nèi)心的激憤和抑郁?！吧硎栏〕劣甏蚱肌敝?，作者以“浮萍”為喻，概括了自己坎坷不平的一生。10、1致：得到；走：跑，跑著。2旅店的主人每天供應(yīng)兩頓飯；因?yàn)樾睦镉兄档每鞓?lè)的事情。3假借于藏書之家，不敢稍逾約；以是人多以書假余。4參考：求學(xué)之路上，吃住的條件非常艱苦，但是自己仍然努力克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)；一塊兒學(xué)習(xí)的同學(xué)錦衣玉食，自己雖然缊袍敝衣，但是學(xué)習(xí)上的快樂(lè)可以讓人感到很滿足?！窘馕觥?試題分析：理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“致

35、”是“得到”；“走”是古今異義詞，“跑”的意思。2試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“日（每天）、再（兩次）食（飯食）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“以（因?yàn)椋?、足?lè)（足以使自己高興）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。3試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在認(rèn)真閱讀文章第1段的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求篩選符合題意的句子作答即可?！坝嘁虻帽橛^群書”的原因可用“錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余”來(lái)作答

36、。4試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。在理解文意的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目要求，篩選符合題意的句子概括作答。本題可結(jié)合“負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”和“主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”等句子，從旅途的艱辛和生活的艱苦方面來(lái)概括作答。【點(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸?/p>

37、窮，無(wú)法得到書來(lái)看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)

38、我尋師時(shí)，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。11、1B2（1）國(guó)運(yùn)昌盛可以為文化發(fā)展創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。（2）國(guó)家發(fā)展時(shí)產(chǎn)生的治理體

39、系，可以促進(jìn)文化制度的形成與發(fā)展。（3）國(guó)運(yùn)昌盛可以激發(fā)文化創(chuàng)造的積極性。3（1）文化是國(guó)家的形象和軟實(shí)力，是民族的靈魂和旗幟。（2）文化導(dǎo)引著國(guó)家的發(fā)展方向。（或：文化的性質(zhì)和形態(tài)在相當(dāng)程度上影響和制約著國(guó)家的前途命運(yùn)。）（3）文化是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大精神力量?！窘馕觥?此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知。B項(xiàng)闡釋的精神文化的重要性，在原文中是這樣表述的“國(guó)家的存在和發(fā)展，既需要以物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作為基礎(chǔ)，也離不開精神、文化的作用”，所以此項(xiàng)表述不符合原文。故選B。2此題考查的是從文中搜集信息的能力。在第段中論證了“文化發(fā)展需要國(guó)運(yùn)興盛來(lái)推動(dòng)”，其原因：“在國(guó)運(yùn)昌盛之時(shí)，生產(chǎn)力比較發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)繁

40、榮活躍，可以提供相對(duì)厚實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，這為文化發(fā)展創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件”，“在國(guó)家發(fā)展時(shí)產(chǎn)生的治理體系，也為促進(jìn)文化制度的形成與發(fā)展提供了有利條件”，“國(guó)運(yùn)昌盛時(shí)人民安居樂(lè)業(yè)，有更多閑暇時(shí)間享受文化生活，也就會(huì)有更多人員從事文化活動(dòng)，因而文化創(chuàng)造的積極性得到充分激發(fā)”，據(jù)此概括作答。3此題考查的是從文中搜集信息的能力。通讀段可以得到：“對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，文化是形象和軟實(shí)力；對(duì)于一個(gè)民族而言，文化是靈魂和旗幟”，“文化在很大程度上導(dǎo)引著國(guó)家的發(fā)展方向”，“文化還是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大精神力量”據(jù)此概括作答。12、1本文敘述了“我”在公交車上遇到一個(gè)別蝴蝶胸針的男人，開始對(duì)他并無(wú)好感，后來(lái)產(chǎn)生欽佩之情

41、的事情，并表達(dá)了由此獲得的“原來(lái)幸福是如此簡(jiǎn)單”的感悟。標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容，暗示了文章主旨。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了男子對(duì)胸針的小心保護(hù)和看著胸針時(shí)開心的樣子，表現(xiàn)了男的樸實(shí)憨厚以及對(duì)女兒的愛(ài)。3“綻”，“綻開，綻放”的意思，在這里巧用動(dòng)詞，寫出男子滿臉洋溢著幸福的樣子，表現(xiàn)了男子為女兒付出時(shí)滿滿的幸福感。4這是作者從男子身上得到的感悟：出于對(duì)女兒的愛(ài)，男子用自己勞動(dòng)掙的一份收入，買了一枚蝴蝶胸針帶回來(lái)給自己的女兒，這簡(jiǎn)單的行為是父女之間愛(ài)的傳遞和表達(dá)，是最直接最簡(jiǎn)單的幸福。此句流露了作者對(duì)男子的欽佩和贊美，表達(dá)了這原汁原味的親情帶給自己

42、關(guān)于幸福的感動(dòng)和觸動(dòng)。深化了文章主題，升華了主旨。5示例1：欲揚(yáng)先抑的寫法。文章先寫男人的怪異打扮、不倫不類，這是抑；之后寫男人別胸針的行為源于對(duì)女兒的愛(ài)，這是揚(yáng)。由此突出我對(duì)男人的敬佩和贊美，更好地表達(dá)了“原來(lái)幸福是如此簡(jiǎn)單”的感悟。示例2：對(duì)比的寫法。文章將“我”得知?jiǎng)e胸針原由前后對(duì)男人的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，由最初覺(jué)得他“土氣”到后來(lái)的“肅然起敬”，突出了“我”對(duì)男人的敬佩和贊美，更好地表達(dá)了“原來(lái)幸福是如此簡(jiǎn)單”的感悟?！窘馕觥?考查標(biāo)題的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。從內(nèi)容上看，標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容，暗示了“讓自己愛(ài)的人接受一份樸

43、實(shí)的愛(ài)的饋贈(zèng)，同時(shí)得到他們的愛(ài)”這一文章主旨。同時(shí)從結(jié)構(gòu)上講，以“別蝴蝶胸針的男人”為標(biāo)題設(shè)置懸念，新穎別致，起到引人入勝的作用。2賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從人物描寫方法的角度分析作答?！芭路糯永飰簤牧?，就別在身上啦”為語(yǔ)言描寫；“用他右手粗大厚實(shí)的食指輕輕地?fù)芰藫芎岚颉睘閯?dòng)作描寫；“又嘿嘿地笑了起來(lái)”為神態(tài)描寫。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物對(duì)胸針的小心保護(hù)和看著胸針時(shí)開心的狀態(tài)，及對(duì)表現(xiàn)人物的性格和主題的意義。3考查詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。

44、同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義?！爸心昴腥四樕暇`滿幸福褶子的臉”中的“綻”本義：綻開，綻放。語(yǔ)境義：巧用動(dòng)詞，也就是運(yùn)用了移用的修辭手法，把用來(lái)形容花朵的修飾詞語(yǔ)移來(lái)修飾人的笑臉。用以刻畫男子滿臉洋溢著幸福的樣子，表現(xiàn)了為女兒付出時(shí)的幸福感與自豪感。4考查語(yǔ)句的作用，要考慮到語(yǔ)句在文章位置上的意義。語(yǔ)句正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。要把文章所表達(dá)的中心答出來(lái)?！霸瓉?lái)幸福是如此簡(jiǎn)單的事情：讓自己愛(ài)的人接受一份樸實(shí)的愛(ài)的饋贈(zèng)，同時(shí)得到他們的愛(ài)”一句是作者從男子身上得到的感悟?！叭绱撕?jiǎn)單的事情”是指用自己勞動(dòng)掙的一份收入，買了一枚蝴蝶胸針帶回來(lái)給自己的女

45、兒?！白屪约簮?ài)的人接受一份樸實(shí)的愛(ài)的饋贈(zèng)，同時(shí)得到他們的愛(ài)”是說(shuō)這簡(jiǎn)單的行為傳遞和表達(dá)了父女之間的愛(ài)。此句深化了文章主題，表達(dá)對(duì)由這種簡(jiǎn)單的行為所帶來(lái)的這份親情的贊美。5題干要求就文章在構(gòu)思和寫作方法的其中一點(diǎn)寫出發(fā)現(xiàn)和見解。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出有突出藝術(shù)特點(diǎn)的區(qū)域，找到關(guān)鍵語(yǔ)詞句分析，用自己的語(yǔ)言分析概括。如文章對(duì)比的寫法的運(yùn)用?！拔摇睂?duì)男人前后的態(tài)度形成強(qiáng)烈的反差：“土氣”與“肅然起敬”構(gòu)成對(duì)比。對(duì)比的目的是為了突出了“我”對(duì)“原來(lái)幸福是如此簡(jiǎn)單的事情：讓自己愛(ài)的人接受一份樸實(shí)的愛(ài)的饋贈(zèng)，同時(shí)得到他們的愛(ài)”的感悟。所以這種對(duì)比的寫法更能夠表達(dá)情感，突出中

46、心。13、1A哽咽，以死相逼 B謊稱自己有病需骨髓 C 求醫(yī)生求女孩 D 明白真相2愛(ài)子情深。怕兒子捐骨髓影響身體；得知兒子“有病”，當(dāng)天打車到醫(yī)院，砸鍋賣鐵也要救兒子；為救兒子準(zhǔn)備下跪求女孩“捐骨髓”。善良淳樸。知道捐獻(xiàn)骨髓沒(méi)什么損害，才求女孩給兒子“捐骨髓”；得知真相后，看到女孩臉上毫無(wú)血色，病情嚴(yán)重，同意兒子捐骨髓。明白事理（通情達(dá)理）。知道捐獻(xiàn)骨髓是怎么回事，就不阻攔兒子捐獻(xiàn)；雖然自己被騙，也不怪丈夫和兒子。3運(yùn)用比喻的修辭，把骨髓比作韭菜，生動(dòng)形象表明了骨髓具有再生性，捐獻(xiàn)骨髓對(duì)捐獻(xiàn)人的身體沒(méi)有傷害，讓母親打消了顧慮，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為下文母親同意他捐獻(xiàn)骨髓做鋪墊。4示例：我認(rèn)為不

47、能刪去。最后一段用議論的方式，彰顯了本文播撒愛(ài)心的主題；在結(jié)構(gòu)上，和前文醫(yī)生說(shuō)的“骨髓就像韭菜”相照應(yīng)，點(diǎn)題；如果答可以刪去，理由充分、合理，酌情給分?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對(duì)閱讀作品掌握情節(jié)線索和對(duì)人物態(tài)度理解的能力。解答此類問(wèn)題，首先仔細(xì)閱讀文章，熟悉全文的情節(jié)，最好把故事情節(jié)分出幾個(gè)片段，看每一片段中人物的表現(xiàn)及作者對(duì)人物的描寫，抓住關(guān)鍵的描寫處，找出不同點(diǎn)。從“哽咽著說(shuō)”“娘威脅說(shuō)”“有骨髓配型成功的人愿捐骨髓，自己就有救了”“希望醫(yī)生能幫自己給那個(gè)女孩說(shuō)說(shuō)”“娃啊，大嬸求你了”“娘馬上就明白了怎么回事”可以提煉出問(wèn)題的答案。2本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)

48、人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“娘一聽更急了”“和爹當(dāng)天就打了車，匆匆趕去”“配啊，砸鍋賣鐵也配啊”等句子可以看出娘對(duì)兒子的愛(ài)；從“醫(yī)生說(shuō)了，對(duì)你沒(méi)損害。如果有損害，這個(gè)要求大嬸也說(shuō)不出口啊”“出來(lái)了，娘煮雞蛋給你補(bǔ)補(bǔ)身子”可知娘的樸實(shí)、善良；從“我兒捐了骨髓，救了一條人命，救了一個(gè)家，娘受一回騙，值啊”可知她明白事理。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過(guò)人物

49、的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。3本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。“骨髓就像韭菜”運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了骨髓能夠再生的特點(diǎn)，解釋了母親同意捐獻(xiàn)骨髓的原因。4段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分：結(jié)構(gòu)作用一般有過(guò)渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)題等；內(nèi)容作用一般是點(diǎn)明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。無(wú)論選擇哪種觀點(diǎn)，言之有理即可。如：不能刪去。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，最后一段與標(biāo)題相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；從內(nèi)容上來(lái)看，“愛(ài)心也像韭菜，付出越多，播撒越快越廣”點(diǎn)明了主題，給讀者留下了