六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)第一單元知識(shí)點(diǎn)練習(xí)譯林版

1、六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)第一單元知識(shí)點(diǎn)練習(xí)譯林版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)第一單元知識(shí)點(diǎn)練習(xí)譯林版3/3六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)第一單元知識(shí)點(diǎn)練習(xí)譯林版六英第一單元知識(shí)點(diǎn)練習(xí)設(shè)計(jì)：學(xué)生姓名_簽字_一默寫(xiě)四會(huì)單詞。1.笑_2.穿_3.說(shuō)_4.講，表達(dá)_5.開(kāi)始_6.小的_7.下一個(gè)_8.機(jī)遇_9.孩子_二寫(xiě)出以下詞組的英文。1.諷刺_2.一個(gè)男孩_3.我的機(jī)遇_4.一個(gè)孩子_5.開(kāi)始上課_6.穿衣服_7.為我做新衣服_8.某一天_三寫(xiě)出以下詞組的中文。1.longlongago_2.twomen_3.showthekinghisnewclothes_4.tryon_5.themagicclothes_6.cl

2、everpeople_7.foolishpeople_8.walkthrough_9.inhisnewclothes_10.alotofpeople_11.inthestreet_12pointat_13.wearsomeclothes_14.sayasentence_15.onthemountain_16.haveto_17.thinkhard_18.turninto_19.eachstudent_20.lookafter_21.classicstory_22.Whatbeautifulclothes!_23.anoldman_24.livein_25.tellastory_26.thene

3、xtsentence_四默寫(xiě)四會(huì)句型。1.許久許久以前，有一個(gè)國(guó)王。_第1頁(yè)國(guó)王很快樂(lè)。_他喜歡新衣服。_兩個(gè)男人拜會(huì)國(guó)王。_五語(yǔ)法知識(shí)：寫(xiě)出以下詞的過(guò)去式。wis_are_laugh_walk_point_look_shout_show_like_live_study_stop_jog_am_六閱讀理解。閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的寫(xiě)T，錯(cuò)的寫(xiě)F。Longlongago,therewasapoor(窮)man.Hehadanorangetree.Onthetree,thereweremanyfineoranges.Oneofthemwasverybig.Itwasasbigasaball.Nob

4、ody(沒(méi)人（國(guó)王）Whenarich(富饒的)manheardof(聽(tīng)聞)it,hesaidtohimself(他自己),itwasonlyanorange.WhydidtheKinggivesomuchmoneyforit?Iwouldtake(帶)mygold（金的）cuptotheKing.Hewouldgivememoremoney.ThenextdaywhentheKinggotthegoldcup,hesaidtotherichman,“Whatabeautifulcup!Iwouldshowyousomethingwonderful(優(yōu)秀的東西).Thisbigorangewa

5、sforyou.”()1.Therichmanhadanappletree.要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是一致的，看嚴(yán)禁就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用察見(jiàn)解組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，重視于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。()2.Oneoftheorangeswasroundandbigasaball.第2頁(yè)語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有很多名家名篇。若是有選擇次序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、優(yōu)秀段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)

6、在,很多語(yǔ)文教師在解析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。解析完此后,學(xué)生奏效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的干潔凈凈。造成這種事倍功半的尷尬場(chǎng)面的要點(diǎn)就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,若是有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生屢次閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,加強(qiáng)語(yǔ)言的感覺(jué)力。長(zhǎng)此過(guò)去,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)立和發(fā)展。()3.Therichmanwantedthebigorang

7、e.()4.TheKingthought（認(rèn)為）thebigorangewaswonderful.語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有很多名家名篇。若是有選擇次序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、優(yōu)秀段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,很多語(yǔ)文教師在解析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。解析完此后,學(xué)生奏效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的干潔凈凈。造成這種事倍功半的尷尬場(chǎng)面的要點(diǎn)就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,若是有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生屢次閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加