幼兒園小班教師教學(xué)工作總結(jié)5篇

1、幼兒園小班教師教學(xué)工作總結(jié)5篇幼兒園小班教師教學(xué)工作總結(jié)1一、情況分析：我班現(xiàn)有幼兒33人，其中有19名幼兒是從原小五班升入，有14名新生。幼兒之間 的懸殊比擬大，特別是在常規(guī)習(xí)慣方面，有的幼兒聽(tīng)不懂老師的指令，行為很自由，如： 梅姝瑤、劉詩(shī)航、王文婷等，有的幼兒生活自理能力很差，吃飯完全依靠老師喂，針對(duì)以 上情況，我班決定從穩(wěn)定幼兒情緒入手，盡快讓幼兒適應(yīng)新的環(huán)境，著重培養(yǎng)幼兒的常規(guī) 習(xí)慣和生活自理能力。特制定班級(jí)教育工作計(jì)劃：二、班級(jí)管理本學(xué)期我和胡燕、陳紫紅三位老師共同承當(dāng)小一班的教養(yǎng)工作，在工作中我班三位老 師將認(rèn)真貫徹執(zhí)行綱要和規(guī)程的精神要求，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn) 行體、

2、智、德、美等方面的教育。三、衛(wèi)生保?。?、做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)、堅(jiān)持一杯一巾的消毒、勤曬被墊，配合 保健醫(yī)生做好預(yù)防接種和防寒保暖工作，減少幼兒疾病和杜絕傳染病的發(fā)生。2、對(duì)體弱多病和行動(dòng)不靈活的幼兒多加關(guān)注，細(xì)心照顧他們。3、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園一日工作的常規(guī)細(xì)那么，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒逐 步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡、大小便的常規(guī)習(xí)慣。4、認(rèn)真做好幼兒的晨檢和午檢工作，防止甲流感和手足口的發(fā)生四、教育教學(xué)工作：目標(biāo)：（一）、身體開(kāi)展：1、開(kāi)展幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作。能聽(tīng)信號(hào)向指定方向一個(gè)跟著一個(gè)走，聽(tīng)信號(hào) 向指定方向跑，學(xué)會(huì)雙腳原地向上跳。2、學(xué)習(xí)一套徒手操和模仿操。班上

3、有幾位體弱多病、身體瘦小的幼兒：陳約瑟、袁頂天天、胡駿、張靖、鄭健恒等 小朋友，經(jīng)常容易感冒，咳嗽。我們老師在平時(shí)也特別注意對(duì)他們的護(hù)理，隨時(shí)注意他們 的冷暖，特別是在早鍛時(shí)注意他們的衣著，運(yùn)動(dòng)量，以及塞入干毛巾，這學(xué)期在身體素質(zhì) 方面有了明顯的好轉(zhuǎn)。查溫吉吉、卜峰小朋友是我班的肥胖兒，在本學(xué)期我們嚴(yán)格把好飲 食關(guān)，配合衛(wèi)生保健老師對(duì)其進(jìn)行積極的矯治，對(duì)貧血幼兒李金鵬進(jìn)行加餐，做好過(guò)敏兒 的飲食工作。通過(guò)努力，營(yíng)養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善。并通過(guò)食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營(yíng)養(yǎng)都在每天的菜肴里。因此，大多數(shù) 幼兒在園的情況有了好轉(zhuǎn)，但是在家里的轉(zhuǎn)變就不大，出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象，甚至有的

4、幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食。在下學(xué)期要改進(jìn)這個(gè)情況，首先做好家長(zhǎng)的工作，轉(zhuǎn)變觀念，家園共同努力來(lái)扭轉(zhuǎn)這個(gè)狀況，使幼兒身心健康開(kāi)展。2、有攻擊性幼兒余浩峰、丁凱、彭遵遵、卜峰、鄭浩等幼兒平時(shí)比擬頑皮，有攻擊行為，我們平時(shí)特 別注意他們的行動(dòng)，以免傷害他人，但在本學(xué)期的改變不明顯。因此我們?cè)谙聦W(xué)期要重點(diǎn) 引導(dǎo)他們，感染他們，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流、密切配合，規(guī)范他們的行為。3、內(nèi)向幼兒對(duì)梁彤彤、張靖、熊露等比擬內(nèi)向的幼兒，除了家訪了解他們的情況外，還通過(guò)唱 歌、游戲、講故事等活動(dòng)，吸引、激發(fā)他們說(shuō)話(huà)和表現(xiàn)的欲望，鼓勵(lì)他們大膽、自由的說(shuō) 話(huà)、游戲。我們注重的是與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，不管在家里還是在幼兒園都

5、要堅(jiān)持以正面鼓勵(lì) 引導(dǎo)孩子，盡量讓孩子多開(kāi)口，多說(shuō)話(huà)，以提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)一學(xué)期的努力。 張靖、熊露等有了明顯進(jìn)步，回家后能說(shuō)說(shuō)幼兒園發(fā)生的事，家長(zhǎng)對(duì)于這方面的進(jìn)步感到 很高興很滿(mǎn)意。四、大活動(dòng)情況分析1、秋游活動(dòng)為了開(kāi)闊幼兒的視野、豐富知識(shí)，親近小動(dòng)物，同時(shí)也為了增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與 家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師間的聯(lián)系。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀(jì)公園”的一日親子秋 游活動(dòng)，活動(dòng)中孩子表現(xiàn)地非常出色，都能自己走路、不任性、不亂跑、不亂買(mǎi)零食玩 具。同時(shí)，也體驗(yàn)了各類(lèi)游戲的快樂(lè)，開(kāi)闊了眼界?；顒?dòng)后，我們通過(guò)反響表，了解到家 長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的感想和意見(jiàn)，絕大局部家長(zhǎng)認(rèn)為這樣的活動(dòng)很有意義，對(duì)

6、幼兒保護(hù)魚(yú)類(lèi), 豐富知識(shí)有很大的幫助，希望多組織這樣的活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展，包括堅(jiān)持性，語(yǔ)言連貫性。2、游園活動(dòng)本學(xué)期我園組織了幾次全園游園活動(dòng)，覺(jué)得這樣的活動(dòng)能促使幼兒各方面的開(kāi)展，提 高了幼兒的表達(dá)能力、表現(xiàn)力、促進(jìn)了幼兒之間交往能力的開(kāi)展、同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的責(zé) 任心，以及照顧好幼小的弟弟、妹妹。在大班哥哥、姐姐的照顧和幫助下幼兒能高興地游 玩。但是也有幾個(gè)幼兒不愿意同哥哥、姐姐一起參與游戲。對(duì)于這幾個(gè)幼兒，在以后的活 動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉、引導(dǎo)，讓他們漸漸適應(yīng)并能參與其中，使他們變得大膽、勇敢、自信。3、期初家長(zhǎng)會(huì)8月底，我們召開(kāi)了第一次全班幼兒的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)的出勤率很高，在會(huì)上，我們除了

7、引導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備，以及積極配合幼兒園、班級(jí)做好各項(xiàng)工作外， 還重點(diǎn)介紹了我園的三藝活動(dòng)及小班幼兒的紙藝活動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)三藝有了更多了解，對(duì)幼 兒園有了更多的信任。家長(zhǎng)會(huì)收到了了良好的效果，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。4、小班親子活動(dòng)“家庭演播室”在這次的親子活動(dòng)中，除了邀請(qǐng)的家長(zhǎng)其余很多家長(zhǎng)都很積極的要求能參與?；顒?dòng)中 每個(gè)孩子都上臺(tái)表演的歌曲“媽媽和乖乖”，唱唱跳跳，大膽表現(xiàn)自己。律動(dòng)活動(dòng)時(shí)，家 長(zhǎng)們也熱情高漲的上臺(tái)和孩子們一起開(kāi)心的做起了，小班第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)操，氣氛十分熱力，活動(dòng)很成功，得到了各方面的好評(píng)。五、優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì)情況（一）、優(yōu)勢(shì)在老師辛勤培養(yǎng)下，幼兒的生活自理能力有了明顯

8、的提高，自己的事情能自己做，尤 其是每天午睡時(shí)脫衣褲、穿衣褲，不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫，而且學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助那些能 力差的幼兒穿脫，促進(jìn)幼兒間的友誼。孩子們有了初淺的規(guī)那么意識(shí)，適應(yīng)集體生活，表現(xiàn) 出較穩(wěn)定的愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活，能體驗(yàn)集體生活與同伴 游戲的快樂(lè)。能聽(tīng)懂普通話(huà)，大局部幼兒并能?chē)L試用普通話(huà)與老師、同伴交流。（二）、弱勢(shì)由于平時(shí)家長(zhǎng)的寵愛(ài)，孩子們的規(guī)那么意識(shí)差，玩耍時(shí)出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一 面，而且依賴(lài)性強(qiáng)，與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平時(shí)的各類(lèi)游戲中，孩子經(jīng) 常出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具,破壞他人玩具的行為。我班大局部幼兒很樂(lè)意表達(dá)，也能大膽的表達(dá)自己的一些意

9、愿，語(yǔ)句簡(jiǎn)單，有一些連 貫性，易理解和通順。但整個(gè)班級(jí)水平不是很好，說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達(dá)自己的 意思，尤其在陌生人面前不愿表達(dá)。另外，他們還是習(xí)慣于模仿，習(xí)慣于按別人的方法去做，少了示范，很多孩子就難以 表現(xiàn)，但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài)，有個(gè)別幼兒有了簡(jiǎn)單的想象，使得說(shuō) 話(huà)，畫(huà)畫(huà)，紙藝作品與眾不同。幼兒園小班教師教學(xué)工作總結(jié)4指導(dǎo)思想對(duì)幼兒進(jìn)行初步的道德起點(diǎn)，道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一項(xiàng)非常重要的 工作，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和新綱要的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常 活動(dòng)，向幼兒滲透社會(huì)教育，全面提高我們班的幼兒思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā) 展，特制定此計(jì)劃

10、。班級(jí)情況情況：本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子 們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活 和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但有局部孩子是第一次上幼 兒園，情緒激動(dòng)有哭鬧現(xiàn)象，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù) 能力普遍較低，穿衣、系褲;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩 具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會(huì)交往中，喜歡以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一 面，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班將重提高幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;在日常生活 中加強(qiáng)社會(huì)交往行為，班

11、內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教 育。教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)1、有平安意識(shí)，懂得自我保護(hù)。2、感受在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。3、知道在活動(dòng)中大家要遵守規(guī)那么。4、體驗(yàn)故事情節(jié)中蝌蚪與媽媽的情感。能力目標(biāo)1、嘗試鉆過(guò)障礙物，身體動(dòng)作靈活。2在一定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動(dòng)過(guò)程中注意躲閃，防止碰撞。3、能兩人手拉手完成走、跳等動(dòng)作。4、練習(xí)用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能里。認(rèn)知目標(biāo)1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時(shí)的力度。2、知道在游戲中主動(dòng)站散點(diǎn)進(jìn)行游戲。3、了解水在生活中的重要性，懂得保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意義。4、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施在

12、小班應(yīng)注重集體活動(dòng)的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動(dòng)、 又要重復(fù)利用游戲手段開(kāi)展教育活動(dòng)是;教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方 法以生活時(shí)間性的方法為主，止匕外，觀察和參觀也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在 小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演一定會(huì)角色。具體工作安排：九月第一周：常規(guī)訓(xùn)練第二周：小熊過(guò)春天第三周：好習(xí)慣連一連老鷹抓小雞第四周：平安乘車(chē)推小車(chē)十月第五周：睡眠好習(xí)慣第六周：噴火小恐龍小狗爬爬樂(lè)第七周：勇奪勝利星第八周：淘氣的小手我是小兵十一月第九周：倒退國(guó)第十周：小鳥(niǎo)飛送小動(dòng)物回家第十一周：玩水要小心第十二周：運(yùn)西瓜追浪

13、、踏浪十二月第十三周：踩影子游戲小豬造房子第十四周：送牛奶第十五周：響瓶的游戲第十六周：小兔采蘑菇氣球飛起來(lái)一月第十七周：太陽(yáng)火辣辣好玩的飛碟第十八周：小袋鼠小鳥(niǎo)飛第十九周：小蝌蚪找媽媽第二十周：復(fù)習(xí)幼兒園小班教師教學(xué)工作總結(jié)5班級(jí)情況分析：我班共有29名幼兒，其中男孩17名，女孩12名。我班幼兒局部來(lái)自農(nóng)村，大多數(shù)幼兒家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，父母多數(shù)在工廠企業(yè)工作，還有相當(dāng)一局部幼兒家長(zhǎng)沒(méi)有正 式工作和收入。大局部幼兒沒(méi)有進(jìn)過(guò)托兒所，也沒(méi)有較好的家庭教育環(huán)境，而且還有一大 半幼兒是老人來(lái)接孩子的。通過(guò)幾天的觀察接觸，發(fā)現(xiàn)我班幼兒有以下幾個(gè)較顯著的特點(diǎn)：L年齡層偏小。我班有9名幼兒是20_年7、8月

14、生日，如顧文韜等小朋友都非常稚 弱，個(gè)子特小，語(yǔ)言理解和表達(dá)能力很差，因此在教育上有相當(dāng)難度。.依賴(lài)型強(qiáng)，非常嬌氣。雖說(shuō)我班幼兒家境多數(shù)不好，但是由于對(duì)孩子的溺愛(ài)程度卻 比文化層次高的家庭有過(guò)之而無(wú)不及。因此我班不少孩子來(lái)園哭鬧很厲害，離不開(kāi)家人。 有事不會(huì)說(shuō)，哭哭啼啼，自己不動(dòng)手，等著老師來(lái)幫助。.自理能力較差。我班幼兒能夠自己穿脫衣服的比擬少，尤其是年齡偏小的兒位幼兒 和家中過(guò)于寵溺的幼兒，連穿脫褲子和搭祥涼鞋都無(wú)法獨(dú)立完成。獨(dú)立吃飯也很困難，甚 至連小便都要老師一邊幫助。還有孩子說(shuō)：“老師，我小便不會(huì)脫褲子，家里都是奶奶給 我脫的?！?理解能力差，學(xué)習(xí)能力弱。(1)不大懂普通話(huà)，說(shuō)就更困

15、難，使用語(yǔ)言很不規(guī)范，基本都是兒語(yǔ)，很少有幼兒可 以用普通話(huà)和老師對(duì)話(huà)；(2)對(duì)老師的話(huà)理解有困難，詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題和老師說(shuō)的話(huà)有一局部孩子基本沒(méi)反響。部 分幼兒幾乎沒(méi)有聽(tīng)的習(xí)慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂(lè)；(3)接受事物很慢。例如教幼兒排座位，我們?cè)诿總€(gè)幼兒的座位排放位置上粘上標(biāo) 記，再反復(fù)引導(dǎo)他們記認(rèn)，可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處，或者干脆就是坐到 哪里算哪里。總之，我班多數(shù)幼兒基礎(chǔ)較薄弱、家庭教育環(huán)境較差，因此也就更需要我們兩位老師 倍加努力的去關(guān)心他們、引導(dǎo)他們，盡可能的促進(jìn)他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到更大限度的發(fā) 展。學(xué)期目標(biāo)：(一)重點(diǎn)目標(biāo)1.培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能

16、力;學(xué)會(huì)使用普通話(huà)與他人交談，愿意和老師、同伴交流；.學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的興趣；.初步培養(yǎng)聽(tīng)的習(xí)慣。（二）基本目標(biāo)L較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，逐漸喜歡上幼兒園；.初步能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會(huì)叫老師幫助 擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；.初步養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)；.知道說(shuō)話(huà)、待人接物耍有禮貌，會(huì)說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ);愿意和同伴友好相處，一 起提供自己的玩具；.學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣使用普通話(huà)交談，愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái)，能回答別人的 提問(wèn)；,初步培養(yǎng)聽(tīng)的習(xí)慣，能看著說(shuō)話(huà)的人聽(tīng)講，對(duì)看圖書(shū)有初步

17、的興趣；,培養(yǎng)初步的運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)習(xí)較協(xié)調(diào)地做跑、跳、爬等基本動(dòng)作，喜歡嘗試玩各種運(yùn) 動(dòng)材料和器械，對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的興趣；.認(rèn)識(shí)自己，初步培養(yǎng)對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識(shí)各種 事物。.喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規(guī)那么。對(duì)角色游戲感興趣，初步知道扮演角色來(lái) 進(jìn)行游戲。保教重點(diǎn)：九月：L盡快熟悉幼兒園的環(huán)境和老師、同伴，逐漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，并愿意上幼兒園。常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)，班級(jí)工作初步上軌道。學(xué)會(huì)一套動(dòng)物模仿操和律動(dòng)拉個(gè)圓圈走走。生活自理能力學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)穿褲子、鞋子和套頭衣服，學(xué)折褲子和套頭衣服。5,探索型主題活動(dòng)高高興興上幼兒園。.迎國(guó)慶節(jié)活動(dòng)。十月：

18、.進(jìn)一步開(kāi)展各方面的常規(guī)教育，加強(qiáng)哦幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃幼兒行為常規(guī)教育；.加強(qiáng)聽(tīng)的習(xí)慣培養(yǎng)，知道用普通話(huà)和老師、同伴交談;.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；.生活自理能力學(xué)習(xí)：學(xué)折開(kāi)衫，學(xué)會(huì)拉拉鏈；.探索型主題活動(dòng)高高興興上幼兒園。十一月：L繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)教育；.生活自理能力學(xué)習(xí)：學(xué)扣紐扣；.生活自我服務(wù)比賽“能干的小手（1）” ；.角色游戲娃娃家；.探索型主題活動(dòng)蘋(píng)果和橘子；十二月：1,冬季小小運(yùn)動(dòng)會(huì)一一“跑跑跳跳真開(kāi)心”；角色游戲小醫(yī)生、理發(fā)師；生活自我服務(wù)比賽“能干的小手；探索型主題活動(dòng)不怕冷。一月：.“慶祝元旦”活動(dòng)；2,探索型主題活動(dòng)不怕冷；3.學(xué)期結(jié)束工作生成與調(diào)整3、會(huì)使用小勺吃飯、擦嘴、學(xué)習(xí)

19、正確的洗手方法，用自己的毛巾擦手，在成人幫助 下學(xué)會(huì)穿脫鞋子，并能放在指定的地方。4、知道保護(hù)眼睛、牙齒、知道保護(hù)嗓子、不大喊叫，上下樓時(shí)不推擠。5、在成人的指導(dǎo)下，不到危險(xiǎn)場(chǎng)所玩耍，不跟陌生人走。（二）、認(rèn)知開(kāi)展：1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，知道名稱(chēng)及明顯的外型，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，教育 幼兒保護(hù)動(dòng)物。2、熟悉周?chē)h(huán)境，知道自己和同伴的名字，幼兒園的名字。3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜、水果、能感受秋、冬明顯的季節(jié)特征。4、喜歡唱歌、跳舞、聽(tīng)音樂(lè)，喜歡美麗的顏色和形狀，學(xué)做一些模仿動(dòng)作，5、初步認(rèn)識(shí)幾種美術(shù)材料和工具，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)基本色調(diào)。6、在成人指導(dǎo)下，能通過(guò)身體動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)角色。7、區(qū)別

20、“1”和許多，比擬大小、高矮、區(qū)別前后、里外。8、能傾聽(tīng)和聽(tīng)懂語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短詞句表達(dá)自己的要求。（三）、社會(huì)性開(kāi)展：1、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園，喜歡和小伙伴一起玩耍，喜歡感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。2、初步培養(yǎng)幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)中遵守規(guī)那么。3、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“早”“好”“對(duì)不起”等，不爭(zhēng)奪獨(dú)占玩具，不拿別人的東 西。4、培養(yǎng)幼兒愿意與別人對(duì)話(huà)，樂(lè)意參加集體活動(dòng)。5、培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。措施：1、通過(guò)在日常生活飲水、洗手的環(huán)節(jié)，教幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，并催促幼兒正確使用標(biāo)記。2、通過(guò)體育游戲：跟著老師走、找動(dòng)物、開(kāi)火車(chē)、吹泡泡、大皮球等，結(jié)合課間活 動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)開(kāi)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

21、。3、在進(jìn)餐、午睡環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐和安靜午睡習(xí)慣。4、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)：美麗的顏色、粘貼：魚(yú)、手指點(diǎn)畫(huà)：小刺猬背果果、音樂(lè)活動(dòng)： 我上幼兒園、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛、泥工活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒愿意在集體面前表演和良好的作業(yè)常 規(guī)。5、通過(guò)組織幼兒進(jìn)行各類(lèi)有益的游戲、迎新年活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園，并 感受節(jié)日歡樂(lè)氣氛。6、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，結(jié)合語(yǔ)言教研的目標(biāo)開(kāi)展一系列語(yǔ)言活動(dòng)，如：有禮 貌的好寶寶、小公雞和小鴨子、動(dòng)中取球等，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣及能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)意 愿。7、通過(guò)角色游戲的開(kāi)展，教幼兒理解角色內(nèi)容，并能用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)角色。8、通過(guò)區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和合作意識(shí)，知

22、道與同伴、老師在一 起。9、開(kāi)展蒙氏數(shù)學(xué)的教育活動(dòng)萌發(fā)幼兒初步的數(shù)概念，以及對(duì)顏色、形狀、大小、長(zhǎng) 短等認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有興趣。五、教研工作本學(xué)期我和胡燕老師分別承當(dāng)了幼兒園區(qū)角活動(dòng)的材料提供與教師指導(dǎo)及環(huán)保 教育的研究工作，同時(shí)我還承當(dāng)了省十一五課題幼兒園家園良性互動(dòng)的研究工作。 我們將在幼兒園課題組的指導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)研究工作，為幼兒的全面開(kāi)展提供具有實(shí) 效性的理論及實(shí)踐依據(jù)。六、環(huán)保教育目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，知道其外行特征，及初步了解其與人類(lèi)的關(guān)系，知道動(dòng)物 是人類(lèi)的好朋友，激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感。2、在日常生活中感受環(huán)保的重要性，初步了解環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，懂得要節(jié)約用水，不亂

23、扔廢棄物。措施：1、本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“愛(ài)動(dòng)物”這一主題，開(kāi)展一系列環(huán)保教育活動(dòng)，讓幼兒了解動(dòng) 物是人類(lèi)的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。2、開(kāi)展廢舊材料巧制作的手工比賽活動(dòng)3、每月開(kāi)展兩次環(huán)保教育活動(dòng)七、家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)工作是幼兒園教育工作不可缺少的一局部，特別是小班，幼兒初來(lái)時(shí)情緒不穩(wěn) 定，家長(zhǎng)的情緒也受到影響，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園情況不了解，心存疑慮，那么怎樣讓家長(zhǎng)能與 幼兒園的教育目標(biāo)一致，對(duì)幼兒園充分放心和信任呢?這就充分表達(dá)了家長(zhǎng)工作的重要性。 因此，本學(xué)期我班除了開(kāi)展一系列的常規(guī)性家長(zhǎng)工作如：家長(zhǎng)欄、家園聯(lián)系卡、與家長(zhǎng)交 談、親子活動(dòng)等外，還將結(jié)合省十一五課題的安排，用網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)幫教、家長(zhǎng)義工

24、等活動(dòng) 形式，進(jìn)一步向家長(zhǎng)宣傳教育內(nèi)容、方法、反映孩子在園情況，以取得教育的一致性，共 同幫助孩子提高。八、每月具體安排：九月份：1、做好新生的入園工作，穩(wěn)定情緒2、常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)一一認(rèn)識(shí)熟悉自己的標(biāo)記，有一定的常規(guī)意識(shí)3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)4、開(kāi)展“可愛(ài)的寶貝”主題活動(dòng)5、開(kāi)展十一國(guó)慶節(jié)的節(jié)日教育，布置“祖國(guó)我愛(ài)你”主題畫(huà)板6、幼兒園親子活動(dòng)十月份：1、開(kāi)展“玩具真好玩”主題活動(dòng)2、常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)一一安靜午睡，不講話(huà)影響他人3、開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，豐富活動(dòng)材料4、幼兒廢舊材料巧制作活動(dòng)十一月份：1、開(kāi)展“香噴噴的食物”主題活動(dòng)2、常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)一一安靜進(jìn)餐，不撒飯、不挑食3、開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，豐富活動(dòng)材料十二月份：

25、1、各方面的資料，撰寫(xiě)教研論文2、開(kāi)展“汽車(chē)嘟嘟嘟”主題活動(dòng)3、常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)一一如廁元月份：1、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理2、班級(jí)工作總結(jié)幼兒園小班教師教學(xué)工作總結(jié)2.結(jié)合國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”主題教育活動(dòng)。.組織幼兒開(kāi)展秋游遠(yuǎn)足、采集活動(dòng)。.市、中心保教一日活動(dòng)調(diào)研。（角游專(zhuān)題）.召開(kāi)小班家長(zhǎng)會(huì)；向家長(zhǎng)作一次宣傳講座。.認(rèn)真填寫(xiě)好寶寶成長(zhǎng)手冊(cè)。二、本月開(kāi)展以下主題活動(dòng)主題活動(dòng)一：主題名稱(chēng)：甜甜蜜蜜主題目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在感知的基礎(chǔ)上了解各種甜食的種類(lèi)與特點(diǎn)，并通過(guò)“品嘗甜甜 的糖果”等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到提供也充滿(mǎn)著甜甜蜜蜜的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)用多種方式 表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)，理解相互之間的關(guān)愛(ài)也是一種甜蜜。主題活

26、動(dòng)二：主題名稱(chēng)：快樂(lè)的六個(gè)寶（一）主題目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解眼、耳、鼻、口、手等感官都具有特定的感知作 用，并在活動(dòng)中真正獲得真切具體的感受和體驗(yàn)。幫助幼兒感受保護(hù)感官的重要性，使幼 兒學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)感官的方法，養(yǎng)成良好的保護(hù)習(xí)慣。三、家長(zhǎng)工作.家長(zhǎng)和孩子一同收集不同的種類(lèi)，不同味道的糖果等，讓孩子在進(jìn)行相應(yīng)活動(dòng)時(shí)帶 到幼兒園。.和孩子一同去超市看看各種各樣的甜食，了解各種甜食的名稱(chēng)及種類(lèi)。3.培養(yǎng)孩子 餐后漱口和刷牙的良好習(xí)慣。.提供機(jī)會(huì)，讓孩子參與自我服務(wù)，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪 等。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。.盡可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知

27、事物的屬性。.利用家校路路通、寶寶成長(zhǎng)檔案等，與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映幼兒在 園情況。幼兒園小班教師教學(xué)工作總結(jié)3我班有幼兒32人，男孩20人，女孩12人，在這些孩子中有個(gè)性活潑開(kāi)朗的，也有 個(gè)性?xún)?nèi)向不善于說(shuō)話(huà)的，在本學(xué)期的日常保教中，我們根據(jù)綱要精神，以及本班幼兒 的特征，制定班級(jí)計(jì)劃，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，結(jié)合小班幼 兒的年齡特征，注重選擇適合他們的活動(dòng)形式，注重孩子的主體地位，活動(dòng)的過(guò)程，已有 的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒間的平等、和諧的師生關(guān)系及正確評(píng)價(jià)孩子。通過(guò)一學(xué)年的幼兒園集體 生活學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步。一、學(xué)期目標(biāo)及達(dá)成情況（一）共同生活

28、：1、我們?cè)谝蝗丈钪幸耘囵B(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣、用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的 一份飯菜作為首要目標(biāo)。將生活活動(dòng)有機(jī)地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的 進(jìn)步?；径寄塥?dú)立用餐，知道桌子上要保持干凈，但在自覺(jué)，沒(méi)聲音的用餐、獨(dú)立整理 干凈等生活細(xì)節(jié)方面要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)提醒，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和用餐常規(guī)，提高 幼兒的自理能力及獨(dú)立意識(shí)。2、我班孩子基本上適應(yīng)了集體生活，表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息 時(shí)間、制度和生活，能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂(lè)，對(duì)老師同伴有禮貌。但在集體方 面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個(gè)別幼兒有攻擊性行為，不保護(hù)同伴的玩 具。所以，這方面還有在

29、下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導(dǎo)。3、大多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī)，包括游戲的規(guī)那么，但還 有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師反復(fù)的提醒、引導(dǎo)，不能自覺(jué)地遵守他們知道的這 些常規(guī)，控制自己的行為。如丁凱、彭遵遵、彭茜茜、胡欽溥、鄭浩、卜峰、余浩峰在他 們身上反響出坐立不定，不能控制自己的行為，需要老師反復(fù)的提醒才能遵守規(guī)那么，有時(shí) 還會(huì)干擾其他幼兒的活動(dòng)，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認(rèn)知開(kāi)展，這些幼兒我 們?cè)谙聦W(xué)期中作為重點(diǎn)教育對(duì)象，增強(qiáng)他們的規(guī)那么意識(shí)使他們能初步遵守一日生活中的固 定常規(guī)。4、大多數(shù)幼兒愿意親近老師，能主動(dòng)與老師打招呼，對(duì)老師的一些動(dòng)作、眼神、十 分關(guān)注，愿意

30、與同伴交流，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，待人文明。通過(guò)日常教育和結(jié)合主題展 開(kāi)，在找找、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中，有了一定的進(jìn)步。（二）探索世界1、本學(xué)期我們圍繞著“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爺爺來(lái) 了”、“過(guò)新年” 5大主題活動(dòng)展開(kāi)。在活動(dòng)過(guò)程中注重二期課改的理念，整合課程、多 種活動(dòng)形式與內(nèi)容;關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè);關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理與提 升;調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，主動(dòng)而自主的獲取有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感。如對(duì)幼兒進(jìn)行“四季” 的感受和認(rèn)識(shí)、“愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)中國(guó)”的情感萌發(fā)、對(duì)周?chē)匀晃锖妥匀滑F(xiàn)象的觀察等等。 在活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)表達(dá)的手法也豐富多了，收集各類(lèi)信息，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的渠道也增

31、 強(qiáng)了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個(gè)別幼兒不會(huì)、對(duì)資料信息的分析、了解過(guò) 于外表化等，這些都是以后努力的方向。2、本學(xué)期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神，將學(xué)習(xí)中沒(méi)解決的延伸到區(qū)域活動(dòng)中，鼓 勵(lì)幼兒自己玩，發(fā)現(xiàn)玩的方法。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)孩子的運(yùn)用多種官感感知如：摸一 摸、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來(lái)發(fā)現(xiàn)一些事物簡(jiǎn)單的特征，但我 班有許多幼兒仍離不開(kāi)老師的幫助，經(jīng)常聽(tīng)到求助者的呼叫聲“老師，我不會(huì)”，“老 師，這個(gè)怎么玩？”。3、每天的早鍛活動(dòng)是幼兒最開(kāi)心的，他們能自由大膽的選擇各類(lèi)自己喜歡的器械進(jìn)行爬、鉆、跑、跳、走等動(dòng)作。此外，很多幼兒對(duì)一些復(fù)雜、完善的動(dòng)作有了嘗試，

32、獲得成功。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動(dòng)作，自我保護(hù)意識(shí)也有所增強(qiáng)。但個(gè)別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不平安的傾向發(fā)生，需要我們進(jìn)行個(gè)別 教育。另外，在下學(xué)期中，我們還將有目的的引導(dǎo)一些動(dòng)作開(kāi)展較慢的幼兒，讓他們?cè)谕?伴的帶著、引導(dǎo)提高運(yùn)動(dòng)能力，如：袁頂天天、彭茜茜、卜峰等。（三）表達(dá)與表現(xiàn)1、通過(guò)本學(xué)期的鼓勵(lì)、引導(dǎo)、嘗試，我班大局部幼兒樂(lè)意大膽地用語(yǔ)言表達(dá)，表達(dá) 自己的一些意愿，語(yǔ)句雖簡(jiǎn)單，但有了一些連貫性，易理解和通順，但整個(gè)班級(jí)水平不是 很好的，仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的，比擬嚴(yán)重的現(xiàn)象是，在陌生人面前不愿表達(dá)，特 別是內(nèi)向的幼兒：劉心語(yǔ)、熊露、彭遵遵、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學(xué)期

33、加強(qiáng)引導(dǎo)，給 予多鍛煉的機(jī)會(huì)。2、我班幼兒對(duì)于聽(tīng)故事很感興趣，并能聽(tīng)懂普通話(huà)，而且會(huì)跟著老師一起講故事， 個(gè)別幼兒還會(huì)看圖自編故事。但有個(gè)別幼兒仍不能在集體中安靜地聽(tīng)老師或同伴講話(huà)，不 能較安靜、認(rèn)真、有序地嘗試翻看一些簡(jiǎn)單的故事，堅(jiān)持性不夠。所以我們已意識(shí)到將這 一習(xí)慣的培養(yǎng)列入下學(xué)期的重點(diǎn)教育目標(biāo)是迫切和必要的。同時(shí)、在介紹自己的意途、想 法或作品時(shí)，我班幼兒比擬薄弱，絕大局部孩子表達(dá)的語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)，過(guò)于簡(jiǎn)單、不完 整，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。當(dāng)然，也有幾個(gè)幼兒在語(yǔ)言方面開(kāi)展的比擬快如：郭愷冰、 王宇寧、陳約瑟、丁凱等。針對(duì)這種現(xiàn)象我們也會(huì)因材施教，對(duì)不同層次的幼兒提出不同 的要求，有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，讓他們?cè)谧约涸兴缴汐@得開(kāi)展，以此提高整個(gè)班級(jí)的 表達(dá)能力。3、隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，孩子們的